初二英语教学反思周记(推荐5篇)

初二英语教学反思周记 篇一

上周是我担任初二英语教学的第一周，虽然有些紧张，但我尽力将课堂变得活泼有趣。然而，回顾整个周的教学过程，我发现了自己的一些问题，需要进行反思和改进。

首先，我发现自己在课堂管理方面还有待提高。在上课过程中，我有时候难以控制学生的注意力，导致他们分心和打扰其他同学。我意识到这是因为我没有充分利用各种资源和教具，以吸引学生的注意力。因此，我决定在下一周的教学中，更多地运用多媒体教学、游戏和小组活动，以增加课堂的互动性和趣味性，从而更好地管理学生。

其次，我意识到自己在课堂教学内容的组织上还有欠缺。有时候我会在讲解一个知识点时，过于冗长和枯燥，导致学生的理解和记忆困难。我明白这是因为我没有很好地把握学生的接受能力和兴趣点。因此，我计划在下一周的教学中，更加注重课堂教学内容的精简和生动性，通过引入一些实例和故事，以及与学生的互动，激发他们的学习兴趣和主动性。

另外，我还发现自己在课后作业的布置上存在问题。有时候我没有及时检查和批改学生的作业，导致他们的学习效果得不到及时反馈。我明白这会影响学生的学习积极性和成绩提升。因此，我计划在下一周的教学中，加强对学生作业的检查和批改，并及时给予他们反馈和建议，以帮助他们更好地理解和应用所学内容。

总结一周的教学经验，我认识到自己在课堂管理、教学内容组织和作业布置方面还有待提高。我将在下一周的教学中，通过运用多媒体教学、精简教学内容并增加互动性，以及加强作业检查和批改，来改进自己的教学方法和效果。我相信只有不断反思和改进，才能给学生提供更好的教学体验和学习效果。

初二英语教学反思周记 篇二

上周是我担任初二英语教学的第一周，我充满了激情和期待。经过一周的教学实践，我深刻体会到了自己的不足，并找到了改进的方向。

首先，我意识到自己在课堂教学中有时候过于依赖教材。在上课过程中，我发现自己只是简单地按照教材的内容进行讲解，缺乏创新和激发学生思考的活动。我认识到这样的教学方法会限制学生的学习空间和创造力。因此，我计划在下一周的教学中，更加注重培养学生的思维能力和主动学习的习惯。我将引入一些拓展性的问题和讨论，以及开展一些小组活动，鼓励学生进行合作和分享。希望通过这样的方式，能够激发学生的学习兴趣和动力。

其次，我发现自己在课堂管理方面还有待提高。在上课过程中，我有时候难以控制学生的纪律，导致他们的注意力不集中和课堂秩序混乱。我意识到这是因为我对于课堂纪律的要求不够明确和严格。因此，我计划在下一周的教学中，制定更加明确的课堂纪律规则，并加强对学生纪律的管理和约束。同时，我也会更多地运用一些游戏和小组活动，以增加课堂的趣味性和互动性，从而更好地管理学生。

另外，我还发现自己在评价学生学习成果的方法上存在问题。有时候我只是简单地通过考试成绩来评价学生的学习效果，忽视了学生的个体差异和多样化的学习方式。我明白这样的评价方法会给学生带来压力和焦虑，不利于他们全面发展。因此，我计划在下一周的教学中，采用多样化的评价方式，包括平时表现、小组讨论和作业完成情况等，以更全面地了解学生的学习状况和需求，并给予他们个性化的指导和支持。

通过对上周的教学反思，我认识到自己在课堂教学、课堂管理和学生评价方面还有待提高。我将在下一周的教学中，通过创新教学方法、加强课堂管理和多样化评价方式，来改进自己的教学效果和学生的学习体验。我相信只有不断反思和改进，才能成为一名优秀的教师，给学生带来更好的教育。

初二英语教学反思周记 篇三

　　这一周我发现了同学们的有一个薄弱点，同学门的阅读水平不高，就平常来看，我在讲课文时有意挑一些比较简单的句子让同学们来翻译，可是他们还是翻译不对或不顺，段落稍长或者句子稍多，他们就不知道表达的什么意思，所以我决定适当的添加一些语法知识，但是又不能干巴巴地讲，所以，结合课文中的句子，我让同学们用小括号，横线，箭头等一些符号来辅助理解一些从句等比较难理解的句子。

　　课上我还要求同学们在理解的基础上熟读原文，做翻译练习，慢慢的同学们的水平有了一点点提升，虽然翻译的不是很标准，但是基本意思已经翻译出来了，这样既巩固了课本知识，又在一定程

度上练习了一下阅读，所以课下我要求同学们自读报纸上的第一版，因为第一版都是与课本相关的一些有趣性阅读，里面虽然有一些生词，但不是很难，同学们可以通过猜测来判断，自己阅读完或者有不会的可以参照报纸上给出的译文，他们对故事有兴趣，所以自然而然也就乐意读了。

　　我想，阅读能力的提升不是一朝一夕就能上来的，他得需要平常不断地练习，所以在课上，我经常让同学们做现时训练，给他们紧迫感和压力，现在看来，这种方法好像有点起效了。

初二英语教学反思周记 篇四

　　英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，学生在不断学习中会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，因此，绝对不能忽视。对于八班来讲，再我接班的时候差生多达15人，这种情况如果不采取措施，后果将不堪设想。为此，我想出了一些对策：

　　1鼓励他们重新树立起自信心。告诉他们老师没有放弃你，不要跟成绩好的同学比，只跟自己以往的成绩比，只要有提高，就说明你有进步。

　　2认真分析他们学习困难的原因，有意识地偏爱差生。在课堂上，同学们在进行小组对话的时候，我总是会走到成绩较差的.学生旁边，对他们进行指导、帮助，是他们消除对老师的畏惧感和对于学习的自卑心理。

　　3、努力创造条件，让学困生体验到在学习中取得成功的快乐。在课堂上消除死角，尽量让每一位学生都能获得一次自我表现的机会，尤其是差生，只要取得一点点进步，就要给予表扬或投去赞许的目光、微笑。事实上，每个人都有自我欣赏和自我肯定的本能，一旦被人肯定，一旦有人欣赏，所激发出来的力量是无法估量的

初二英语教学反思周记 篇五

　　在这一周，我用前两天的时间基本上把课本的新课内容讲完了，剩下的时间我会精心安排一下我的复习计划。

　　好像在北展高考一样，一轮复习，二轮巩固，三轮模拟，我也同样地来备战作为老师的复习计划，首先进行一轮基础复习，我会带领同学们把每个单元的单词，短语，句型领读和讲解，要求他们一定要把基础知识打牢。然后就是对基础知识进行小测。第二步，自己参照错题本和平常做过的练习复习错题。第三步，加强听力练习和写作练习，每天一听一些并将及时纠错。第四步，结合报纸自己查漏补缺。

　　第二轮复习，专项练习。分别进行听力，单选，完型，阅读，写作的专项集中训练。在课上是限时训练，提高课堂效率。做完之后，当堂就讲解。通过大量的练习，同学们就能对知识点的运用更加熟悉，一些不经常出现的一些考点，也会引起同学们的注意。

　　第三轮复习就是全套模拟。让同学们真正有了期末考试的感觉，每次模拟都会打出分数，让同学们自己进行评估并查漏补缺。如果还剩下时间，就让同学们自由复习。

　　在复习这段期间，老师只能是一个备战充分的领导者。由于每个学生掌握知识程度的不同，所以不能统一按一个标准来复习，必须给同学们留有适当时间自己复习，有的学生不知如何下手时，教室应对其指点迷津。