形容写文章时细细推敲的句子(实用3篇)
形容写文章时细细推敲的句子 篇一
每个句子都是精心琢磨的细节
写文章时，我总是细细推敲每一个句子，因为我相信每个句子都是构建文章的基石。一个精心雕琢的句子可以让整个文章显得更加生动、有力，也能够让读者更好地理解我的观点和意图。
在写作过程中，我会反复思考每个句子的表达方式和用词选择。我不仅仅追求句子的准确和通顺，更注重每个句子的美感和韵律。我的目标是用最简洁、精确的语言表达出我想要传达的思想，同时又能够给读者带来愉悦的阅读体验。
为了达到这个目标，我会反复修改每个句子，不断试探不同的词语和句式。有时候，我会用修辞手法来增加句子的表现力，比如使用比喻、拟人等手法。有时候，我会选择一些高级词汇来提升句子的格调。无论是哪种方式，我都会仔细权衡每个词语的选择，确保它们能够最准确地表达我的意思。
除了字词的选择，句子的结构也是我关注的重点。我喜欢使用长短不一的句子，通过变化的句长来增加文章的节奏感。有时候，我会使用并列句和复合句，以增加句子的层次感和表达力。我还会注意句子的连接和过渡，使整个文章流畅自然。
写文章时，我不仅仅关注句子的表达，还会考虑句子的位置和顺序。我会思考每个句子在文章中的位置，以确保它们能够有机地连接在一起，形成一个有逻辑、连贯的整体。我还会思考句子的顺序，以确保文章的结构清晰，思路清晰。
在写作过程中，我会不断修改和调整句子，直到它们达到我满意的程度。我相信，只有经过反复推敲和修改的句子才能真正展现出我的思想和观点。所以，我会花费大量的时间和精力来打磨每一个句子，力求做到最好。
形容写文章时细细推敲的句子 篇二
每个句子都是用心雕琢的艺术品
写文章时，我像一位工匠一样，用心雕琢每一个句子，使它们成为精致的艺术品。我相信，每个句子都有自己的独特之处，它们像宝石一样，发出耀眼的光芒。
我会仔细选择每个句子的词语和表达方式，确保它们能够准确地传达我的意思。我会在不同的词汇中寻找最贴切的表达，以增强句子的力量和美感。我也会使用修辞手法来增加句子的表现力，比如使用比喻、拟人等手法。我相信，只有精确而富有表现力的句子才能真正打动读者的心灵。
在写作过程中，我会注意句子的结构和节奏。我会使用不同长度的句子，通过变化的句长来增加文章的节奏感。我还会使用不同的句式和句型，以增加句子的层次感和变化。我相信，有变化的句子可以让文章更加丰富多样，也能够吸引读者的注意力。
除了句子本身，我还会关注句子之间的连接和过渡。我会思考每个句子在文章中的位置，以确保它们能够有机地连接在一起，形成一个有逻辑、连贯的整体。我还会思考句子之间的过渡，以确保文章的结构清晰，思路连贯。
在写作过程中，我会不断修改和调整句子，直到它们达到我满意的程度。我会反复推敲每个句子，直到它们能够准确地表达我的思想和观点。我相信，只有经过反复打磨的句子才能真正展现出我的写作风格和个性。
写文章时，我像一位雕刻家一样，用心雕琢每一个句子。我相信，只有细细推敲的句子才能给读者带来真正的享受，也能够让我的文章更加出色。
形容写文章时细细推敲的句子 篇三
形容写文章时细细推敲的句子 精选92句
1. 体悟“妙处”
2. 科学需要人的全部生命。 ——巴甫洛夫
3. 科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中，科学就其容量而言，是不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。——卡冯伯尔
4. 读准字音，读通句子，把课文读得正确、流利。
5. 常常是最后一把钥匙打开了门。——彦语
6. 理解重点句：
7. 不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。——宋帆
8. 学会本课的生字新词，结合课文理解词义。
9. 映示图画。师述：夜深人静，月光皎洁。一个和尚的敲门声打破了夜的静谧，惊醒了栖息在池边树上的小鸟。这便是诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”所描绘的情景。
10. 《奉赠韦左丞丈二十二韵》唐代：杜甫
11. 构思新颖，题材独具匠心，情节跌宕起伏紧扣人心；
12. 科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。 ——华罗庚
13. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ——屈原
14. 学生做一做“推”和“敲”两个动作，体会一下不同点。
15. 我们把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学的全部内容之后剩下的本领。 ——爱因斯坦
16. 《江上吟》唐代：李白
17. 背景分析推敲，再现了贾岛字字斟酌、句句推敲的形象，体现了贾岛极为严谨的创作态度，使他赢得了苦吟诗人的雅号；推敲，让贾岛结识了韩愈，从而演绎了一段千古传诵的文坛佳话；也是推敲，启示人们在写诗和作文时，要反复比较，多加斟...
18. 出示诗句，导入新课。
19. 你读懂了什么？
20. 能读通课文，初步了解课文的主要内容。
21. 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。——孟轲
22. 学会本课生字，理解本课新词的意思。
23. 交流故事内容。
24. 直接导入：
25. （出示词语：和尚、惊醒、毛驴、妥帖、车辆、闯进、礼貌）自由读一读，想一想哪些字容易写错需要提醒大家注意的。同时，想想你读懂了哪些词语，还有哪些不懂的？
26. 为了斟酌这两个字，至今还流传着有名的“推敲”的故事哩！想不想听？先看这两个字该怎么写？师生共同书写课题。
27. 简介贾岛：
28. 做到读准字音，读顺句子，并知道故事主要内容的请举手。
29. 这节课，我们继续学习《推敲》。通过上节课的学习，我们知道了“推敲”一词还有一段来历呢！这节课，我们就来好好读读这个故事。
30. 认读生字词或新词（映示）：
31. 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——陆游
32. 检查自读效果。
33. 映示：鸟宿池边树，僧敲月下门。
34. 听课文的朗读录音，边听边了解故事的主要内容。
35. 《寄李十二白二十韵》唐代：杜甫
36. 在《推敲》中学习“推敲”，根据课后习题，掌握换词方法，学会推敲。
37. 凡事都要脚踏实地去作，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作塌实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。 ——xxx
38. 读准下列加点字的读音：
39. 智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终身不懈的追求。 ——爱因斯坦
40. 了解事情的经过，理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
41. 初读感知
42. 文章主题明确，文情并茂。深深的打动人心，引发共鸣；
43. 苟有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。——xxx
44. 教材简析、教学目标的确定《推敲》一课讲的是：苦吟诗人贾岛去长安城郊外拜访一位名叫李凝的朋友。可是他经过千辛万苦来到深山中，朋友却不在家。他留下了一首诗《题李凝幽居》。其中有这样两句：鸟宿池边树，僧推月下门。...
45. 书是人类进步的阶梯 ——高尔基
46. 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若
47. 能正确、流利、有感情地朗读课文。能简述这个故事。
48. 简介贾岛：贾岛是唐朝著名的诗人。早年曾因家境贫寒，出家做过和尚，后因韩愈欣赏他的诗才而还俗。他作诗的态度非常严肃认真，字字斟酌，句句推敲，被称为“苦吟诗人”。《题李凝幽居》一诗的创作过程，最能说明贾岛认真严肃的创作态度。
49. 指导读好下列长句：
50. 《文章》宋代：陆游
51. 点点滴滴的藏，集成了一大仓。——德国谚语
52. 正确、流利、有感情地朗读课文。
53. 指名分自然段朗读课文，结合上下文说说有关词语的意思。
54. 谈话导入，揭示课题
55. 革命道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。——胡志明
56. 《韩碑》唐代：李商隐
57. 需知学校的目标应是培养有独立行动和独立思考的人。 ——爱因斯坦
58. 求学犹植树，春天开花，秋天结果实。 ——爱因斯坦
59. 学会8个生字。绿线中的7个生字只识不写。理解新词语的意思。
60. 比较分析：
61. 同学们通过预习，一定知道这句诗是谁写的吧？
62. 指名朗读课题。
63. 古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境界也；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境界也；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境界也。——王国维
64. 不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。——钱学森
65. 文章本天成,妙手偶得之
66. 八千里路的云与月，全部在阅读中走进了我心灵的深处；
67. 文贵新，发人深思动人心；文贵奇，使人入神着人迷；文贵精，如果删句一场空；文贵真，热情打动石头心；
68. 一生感情朗读，其他学生指图体会。
69. 涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。——贝多芬
70. 齐读第一自然段。
71. 平凡中显示出不凡的文学功底，可谓字字珠玑。辞藻华丽营造氛围；
72. 轻声自读课文两至三遍，要求：
73. 文章文采斐然，辞藻华美，语言朴实，文笔清新，情感丰富，人物形象饱满，条理清晰，结构层次分明，情节合理，跌宕起伏，描写生动，引人入胜，艺术感染力强，结尾画龙点睛，寓意深刻，发人深思，意味悠长。
74. 映示全诗，师范读，学生齐读：
75. 达到重要目标有两个途径——努力及毅力。努力只有少数人所有，但坚韧不拔的毅力则多数人均可实行。—拿破仑
76. 宋代大诗人王安石写《泊船瓜洲》时，对“春风又绿江南岸”一
77. 成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰生
78. 抽读生字卡片，注意区分平舌音、翘舌音以及前鼻音、后鼻音。
79. 正确、流利，并能讲出这个故事。
80. 贾岛骑着毛驴又是怎么想的，又是怎么做的？（分别用“－－”和“――”画出有关的句子）相机理解即兴、妥帖、恰当。
81. 文章千古事,得失寸心知
82. “不耻最后。”即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向往的目标。——鲁迅
83. 28全国中小学生安全教育日活动方案1900字
84. “推敲”导入
85. 了解故事的经过，理解“推敲”的含义，学习贾岛做学问的认真态度和刻苦钻研的精神。
86. 对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。 ——爱因斯坦
87. 借助字（词）典并联系上下文理解下列词语的意思（布置预习）：
88. 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我惟一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德
89. 无论天资有多么高，他仍需学会了技巧来发挥那些天资。 ——卓别林
90. 揭题：今天，我们就一起来学习这个故事，题目是“推敲”。
91. 观察插图（月夜惊小鸟）：按顺序说图意；从贾岛的动作、神态和当时的环境，你看出了什么；给这幅画题名；拓展《题李凝幽居》。
92. 指导书写生字。
