幼儿园中班绘画教学工作计划(优质3篇)
幼儿园中班绘画教学工作计划 篇一
在幼儿园中班的绘画教学工作中，我们将注重培养幼儿的创造力、审美能力和绘画技能。通过丰富多样的绘画活动，激发幼儿的想象力和表达欲望，培养他们的观察力和艺术鉴赏能力。以下是我们的教学工作计划：
一、明确教学目标
1. 培养幼儿对色彩、形状和线条的感知能力，提高他们的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对美的追求和艺术表达的兴趣。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的专注力、耐心和细致性，提高他们的动手能力和手眼协调能力。
二、教学内容和方法
1. 色彩绘画：引导幼儿观察和感知不同的色彩，学习使用彩色纸、颜料等绘制作品，培养他们对色彩的认知和运用能力。
2. 形状绘画：通过示范和指导，教授幼儿如何使用简单的几何形状进行创作，培养他们对形状的敏感度和创造力。
3. 线条绘画：引导幼儿观察和模仿不同类型的线条，教授他们如何使用线条表达自己的情感和想法，培养他们的线条感和表达能力。
4. 自由创作：给予幼儿自由发挥的空间，鼓励他们用自己的方式表达自己的想法和情感，培养他们的创造力和自信心。
三、教学组织和活动安排
1. 教学组织：每周安排2-3次绘画课程，每次课程时间为40分钟。
2. 活动安排：
- 第一周：色彩绘画——通过观察和感知不同的颜色，让幼儿学习色彩的基本概念和运用方法。
- 第二周：形状绘画——通过示范和指导，教授幼儿如何使用简单的几何形状进行创作。
- 第三周：线条绘画——引导幼儿观察和模仿不同类型的线条，教授他们如何使用线条表达自己的情感和想法。
- 第四周：自由创作——给予幼儿自由发挥的空间，鼓励他们用自己的方式表达自己的想法和情感。
四、评估和反馈
1. 教师通过观察和记录幼儿的绘画作品，评估幼儿的绘画水平和发展情况。
2. 定期与家长进行交流，分享幼儿在绘画教学中的表现和进步，征求家长的意见和建议。
通过以上的教学工作计划，我们将为幼儿提供一个良好的绘画学习环境，激发他们的创造力和艺术潜能，培养他们的审美能力和绘画技能，为他们的综合发展打下坚实的基础。
幼儿园中班绘画教学工作计划 篇二
在幼儿园中班的绘画教学工作中，我们注重培养幼儿的创造力和审美能力，通过丰富多样的绘画活动，引导幼儿表达自己的想法和情感，培养他们的观察力和艺术鉴赏能力。以下是我们的教学工作计划：
一、明确教学目标
1. 培养幼儿对色彩、形状和线条的感知能力，提高他们的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对美的追求和艺术表达的兴趣。
3. 培养幼儿的绘画技能，提高他们的动手能力和手眼协调能力。
二、教学内容和方法
1. 色彩绘画：通过观察和感知不同的颜色，让幼儿学习色彩的基本概念和运用方法，培养他们对色彩的认知和运用能力。
2. 形状绘画：通过示范和指导，教授幼儿如何使用简单的几何形状进行创作，培养他们的形状感和创造力。
3. 线条绘画：引导幼儿观察和模仿不同类型的线条，教授他们如何使用线条表达自己的情感和想法，培养他们的线条感和表达能力。
4. 故事绘画：通过故事情节和角色形象，激发幼儿的想象力和表达欲望，培养他们的故事构思和绘画表达能力。
三、教学组织和活动安排
1. 教学组织：每周安排2-3次绘画课程，每次课程时间为40分钟。
2. 活动安排：
- 第一周：色彩绘画——通过观察和感知不同的颜色，让幼儿学习色彩的基本概念和运用方法。
- 第二周：形状绘画——通过示范和指导，教授幼儿如何使用简单的几何形状进行创作。
- 第三周：线条绘画——引导幼儿观察和模仿不同类型的线条，教授他们如何使用线条表达自己的情感和想法。
- 第四周：故事绘画——通过故事情节和角色形象，激发幼儿的想象力和表达欲望，培养他们的故事构思和绘画表达能力。
四、评估和反馈
1. 教师通过观察和记录幼儿的绘画作品，评估幼儿的绘画水平和发展情况。
2. 定期与家长进行交流，分享幼儿在绘画教学中的表现和进步，征求家长的意见和建议。
通过以上的教学工作计划，我们将为幼儿提供一个积极、开放的绘画学习环境，激发他们的创造力和艺术潜能，培养他们的审美能力和绘画技能，为他们的综合发展奠定良好的基础。
幼儿园中班绘画教学工作计划 篇三
幼儿园中班绘画教学工作计划
我班幼过经过半年的绘画学习，绘画技能有了很大的进步，想象力、创造力也有所发展，但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范画。为了提高幼儿的绘画兴趣与水平，为了让幼儿有充分展示的机会，发展幼儿形象思维，大胆想象，勇于创新，本学期继续在选材方面，教师将根据幼儿年龄特点、社会活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活经验选择切实可行的题材。内容的选择没有固定性，可广泛寻找、有机调整。
在绘画活动中，运用情绪激励法、观察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体
1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。
3、学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。
4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
5、通过欣赏名画家的代表作，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。
为了提高幼儿的绘画兴趣，教师的绘画示范程序要从易到难，指导时充分注意群体的、个别的需要。为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达到≤幼儿园规程≥中所提到的：激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内发展幼儿的创造思维能力，不断提高幼儿审美及表现美的能力，才能更好实施新≤纲要≥。
