四年级下册信息技术认识打印机优秀教案(经典3篇)

四年级下册信息技术认识打印机优秀教案 篇一

标题：认识打印机——让孩子了解打印机的作用和使用方法

引言：随着科技的不断发展，打印机成为了我们日常生活中必不可少的设备之一。为了让孩子们更好地了解打印机的作用和使用方法，我们设计了一堂信息技术课，让四年级的学生们对打印机有更深入的认识。

一、教学目标：

1. 让学生了解打印机的基本作用和原理；

2. 培养学生正确使用打印机的能力；

3. 提高学生的信息技术应用能力。

二、教学准备：

1. 打印机；

2. 计算机和投影仪；

3. PPT课件。

三、教学过程：

1. 导入：通过播放一个有关打印机的视频，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 了解打印机的作用和原理：

（1）通过PPT课件向学生介绍打印机的基本作用，如打印文字、图片等。

（2）与学生共同观察和讨论一台实物打印机，了解其内部结构和工作原理。

3. 学习正确使用打印机的方法：

（1）向学生演示如何正确连接打印机与计算机，并介绍相应的连接线。

（2）通过PPT课件向学生展示打印机的基本按钮和操作界面，讲解其使用方法。

（3）分组活动：将学生分成若干小组，每组给出一份打印机的使用说明书，让学生根据说明书操作打印机。教师可以在旁边进行指导和纠正。

4. 提高学生的信息技术应用能力：

（1）通过小组合作，让学生设计并打印一份小海报，展示他们对打印机的认识和应用。

（2）学生自主学习和探究：鼓励学生自主探索打印机的其他功能和应用场景，引导他们发散思维。

四、课堂总结：回顾本节课的内容和学习目标，强调正确使用打印机的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用信息技术。

五、作业布置：要求学生在家中观察和了解家用打印机的使用方法，并写一篇关于打印机的小作文。

六、教学反思：通过本节课的教学，学生们对打印机有了更深入的认识，同时也提高了他们的信息技术应用能力。下一步，我们将继续引导学生在实际生活中灵活运用打印机，提高他们的创新思维能力。

四年级下册信息技术认识打印机优秀教案 篇二

标题：打印机的发展历程——让孩子了解打印机的演变及其对我们生活的影响

引言：打印机作为一种重要的信息技术设备，其发展历程对于我们了解科技进步的历史和影响我们的生活方式具有重要意义。在四年级下册的信息技术课上，我们设计了一堂关于打印机发展历程的课程，让孩子们通过学习了解打印机的演变及其对我们生活的影响。

一、教学目标：

1. 让学生了解打印机的发展历程；

2. 培养学生对科技进步的认识和兴趣；

3. 提高学生的信息技术应用能力。

二、教学准备：

1. 打印机的图片和视频资料；

2. PPT课件。

三、教学过程：

1. 导入：通过展示不同年代的打印机图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解打印机的发展历程：

（1）通过PPT课件向学生介绍打印机的起源和最早的打印技术，如活字印刷。

（2）让学生了解打印机的演变，如线打印机、针式打印机、喷墨打印机、激光打印机等。

（3）与学生共同讨论打印机的技术改进和功能增强对我们生活的影响，如打印速度的提升、打印质量的改善等。

3. 学习正确使用打印机的方法：

（1）向学生演示如何正确连接打印机与计算机，并介绍相应的连接线。

（2）通过PPT课件向学生展示打印机的基本按钮和操作界面，讲解其使用方法。

（3）分组活动：将学生分成若干小组，每组给出一份打印机的使用说明书，让学生根据说明书操作打印机。教师可以在旁边进行指导和纠正。

4. 提高学生的信息技术应用能力：

（1）通过小组合作，让学生设计并打印一份小海报，展示他们对打印机的认识和应用。

（2）学生自主学习和探究：鼓励学生自主探索打印机的其他功能和应用场景，引导他们发散思维。

四、课堂总结：回顾本节课的内容和学习目标，强调正确使用打印机的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用信息技术。

五、作业布置：要求学生在家中观察和了解家用打印机的使用方法，并写一篇关于打印机发展历程的小作文。

六、教学反思：通过本节课的教学，学生们对打印机的发展历程有了更深入的了解，同时也提高了他们的信息技术应用能力。下一步，我们将继续引导学生在实际生活中灵活运用打印机，加深他们对科技进步的认识。

四年级下册信息技术认识打印机优秀教案 篇三

四年级下册信息技术认识打印机优秀教案

　　教学目标：

　　知识与技能： 同学初步了解打印机的有关知识，并学习打印机的装置与使用。

　　过程与方法：通过老师讲解、同学探究等方式，同学认识打印机和其装置使用方法。

　　情感态度与价值观： 培养同学对信息技术的兴趣和探究意识。

　　教学重难点：

　　重点： 初步了解打印机的相关知识

　　难点： 打印机装置

　　教学过程：

　　一、 激趣导入 明确任务

　　师：今天上课前，我们先做一个调查（出示调查表）

　　1、 家里有打印机的同学：举手调查，填写数据

　　2、 打印机的品牌和用途：同学回答

　　师：打印机已经进入了我们的家庭，进入了我们的生活，今天我们就来认识打印机，

　　（板书课题）

　　二、自主学习 探究任务

　　师：现在，市面上有很多不同类型的'打印机，先让我们一起走进“打印机超市”去认识了解它们吧！

　　（课件：各种打印机）

　　师：这么多种打印机，有没有你认识的，你能为大家介绍一下吗？

　　（同学介绍自身认识的打印机）

　　师：想进一步了解它们，让我们有请小博士为大家进行介绍吧！

　　（课件：小博士介绍打印机）

　　师：通过刚辞小博士的介绍，相信大家对打印机有了进一步的了解，现在就请同学们翻开书本第19页，完成表格的填写。

　　（同学填写书本表格）

　　（同学反馈）

　　三、交流互动 掌握方法

　　师：打印机除了具有打印的基本功能外，还与其他新的功能吗？

　　（同学回答）

　　师：你们还想为打印机赋予新的功能吗？

　　（同学回答）

　　师：大家对打印机的知识知道得这么多？那么你们会装置使用打印机吗？

　　（请局部同学回答）

　　师：其实，书上为我们介绍了打印机的装置与时候用方法，请同学们认真请教书本，看看它是怎样介绍的。

　　（同学看书学习第19——20）

　　（教师可以利用课件辅助同学学习）

　　师：学习完了，谁能向大家介绍打印机的装置与使用方法呢？

　　（同学回答，教师适当归纳）

　　四、展示交流 评定任务

　　师：通过今天的活动，你有什么收获？

　　同学完成：我们的收获

　　同学交流收获