小班社会活动《认识我自己》教案【优秀3篇】
小班社会活动《认识我自己》教案 篇一
在幼儿园的教学中，培养幼儿的自我认知能力和自尊心非常重要。通过认识自己的社会活动，可以帮助幼儿更好地了解自己的特点、爱好和优点，并培养他们积极的自我形象。本文将介绍一堂小班社会活动《认识我自己》的教案。
教学目标：
1. 帮助幼儿认识自己的姓名、年龄和家庭住址。
2. 培养幼儿对自己的身体特点和个人爱好的认知。
3. 培养幼儿对自己优点的自信和自豪感。
4. 培养幼儿积极的自我形象。
教学准备：
1. 幼儿自我介绍的图片卡片。
2. 幼儿自我介绍的音频材料。
3. 幼儿自我介绍的名字卡片。
4. 幼儿自我介绍的家庭住址卡片。
5. 幼儿自我介绍的身体特点和个人爱好卡片。
6. 幼儿自我介绍的优点卡片。
7. 彩色纸和彩色笔。
活动过程：
1. 导入：老师向幼儿简单介绍活动内容，告诉他们今天要一起认识自己，了解自己的名字、年龄和家庭住址。
2. 幼儿自我介绍：老师依次给每个幼儿发放图片卡片，让他们用图片和音频材料进行自我介绍。同时，老师鼓励其他幼儿认真倾听，并给予积极的反馈和鼓励。
3. 认识姓名：老师将名字卡片和幼儿的照片放在一起，让幼儿通过观察和比对找出自己的名字。然后，老师帮助幼儿认识其他幼儿的名字，让他们互相认识并互相称呼。
4. 认识家庭住址：老师将家庭住址卡片分发给幼儿，让他们通过观察卡片上的信息，找出自己的家庭住址。然后，老师通过问答的方式，帮助幼儿更好地认识自己的家庭住址，并与其他幼儿分享。
5. 认识身体特点和个人爱好：老师将身体特点和个人爱好卡片分发给幼儿，让他们通过观察和比对找出自己的卡片。然后，老师鼓励幼儿互相分享自己的身体特点和个人爱好，并给予积极的评价和鼓励。
6. 认识优点：老师将优点卡片分发给幼儿，让他们通过观察和比对找出自己的优点。然后，老师鼓励幼儿互相分享自己的优点，并给予积极的评价和鼓励。
7. 总结：老师引导幼儿回顾今天的活动内容，鼓励他们对认识自己的过程进行总结，并与其他幼儿分享自己的收获和感受。
通过这堂社会活动，《认识我自己》，幼儿可以主动参与，通过观察、比对和交流的方式，更好地认识自己的姓名、年龄和家庭住址，以及自己的身体特点、个人爱好和优点。同时，这个活动也可以培养幼儿对自己的自信和自豪感，促进他们形成积极的自我形象。希望通过这个活动，幼儿能够更加了解自己，更加自信地面对自己的优点和不足，从而更好地发展自己的潜力。
小班社会活动《认识我自己》教案 篇二
在幼儿园的教学中，培养幼儿的自我认知能力和自尊心非常重要。通过认识自己的社会活动，可以帮助幼儿更好地了解自己的特点、爱好和优点，并培养他们积极的自我形象。本文将介绍一堂小班社会活动《认识我自己》的教案。
教学目标：
1. 帮助幼儿认识自己的姓名、年龄和家庭住址。
2. 培养幼儿对自己的身体特点和个人爱好的认知。
3. 培养幼儿对自己优点的自信和自豪感。
4. 培养幼儿积极的自我形象。
教学准备：
1. 幼儿自我介绍的图片卡片。
2. 幼儿自我介绍的音频材料。
3. 幼儿自我介绍的名字卡片。
4. 幼儿自我介绍的家庭住址卡片。
5. 幼儿自我介绍的身体特点和个人爱好卡片。
6. 幼儿自我介绍的优点卡片。
7. 彩色纸和彩色笔。
活动过程：
1. 导入：老师向幼儿简单介绍活动内容，告诉他们今天要一起认识自己，了解自己的名字、年龄和家庭住址。
2. 幼儿自我介绍：老师依次给每个幼儿发放图片卡片，让他们用图片和音频材料进行自我介绍。同时，老师鼓励其他幼儿认真倾听，并给予积极的反馈和鼓励。
3. 认识姓名：老师将名字卡片和幼儿的照片放在一起，让幼儿通过观察和比对找出自己的名字。然后，老师帮助幼儿认识其他幼儿的名字，让他们互相认识并互相称呼。
4. 认识家庭住址：老师将家庭住址卡片分发给幼儿，让他们通过观察卡片上的信息，找出自己的家庭住址。然后，老师通过问答的方式，帮助幼儿更好地认识自己的家庭住址，并与其他幼儿分享。
5. 认识身体特点和个人爱好：老师将身体特点和个人爱好卡片分发给幼儿，让他们通过观察和比对找出自己的卡片。然后，老师鼓励幼儿互相分享自己的身体特点和个人爱好，并给予积极的评价和鼓励。
6. 认识优点：老师将优点卡片分发给幼儿，让他们通过观察和比对找出自己的优点。然后，老师鼓励幼儿互相分享自己的优点，并给予积极的评价和鼓励。
7. 总结：老师引导幼儿回顾今天的活动内容，鼓励他们对认识自己的过程进行总结，并与其他幼儿分享自己的收获和感受。
通过这堂社会活动，《认识我自己》，幼儿可以主动参与，通过观察、比对和交流的方式，更好地认识自己的姓名、年龄和家庭住址，以及自己的身体特点、个人爱好和优点。同时，这个活动也可以培养幼儿对自己的自信和自豪感，促进他们形成积极的自我形象。希望通过这个活动，幼儿能够更加了解自己，更加自信地面对自己的优点和不足，从而更好地发展自己的潜力。
小班社会活动《认识我自己》教案 篇三
小班社会活动《认识我自己》教案
作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的'吗？下面是小编精心整理的小班社会活动《认识我自己》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、有勇气在同伴面前大声说话。
2、能用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句式介绍自己。
3、了解男女面貌中的性别特征，学会判断性别。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动重点、难点：
能用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句式比较连贯说话。
活动准备：
男、女布娃娃。
活动过程：
一、观察、谈话导入
出示男女两个布娃娃，请幼儿说说性别，并说出自己是怎样判断的。
二、认识自己
1、请个别幼儿说
2、请全体幼儿找到旁边的同伴，相互说说自己的姓名、性别、年龄，告诉同伴自己喜欢什么？
三、游戏互动
幼儿在活动室自由站起，在《找朋友》歌声里，随歌词提示找一个同伴，歌声停止后相互介绍自己。游戏重复多次，引导幼儿找不同的朋友相互介绍。
四、结束活动
1、幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。
2、采访个别幼儿：你在游戏里认识的新朋友有谁？叫什么名字？几岁？喜欢什么？
3、任务：回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。
活动反思：
少一半的幼儿对教师的提问能积极反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能参与活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达能力。所以，有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养，多给幼儿表达的机会。
