大班双语活动课《认识水果》教案【通用4篇】
大班双语活动课《认识水果》教案 篇一
标题：通过游戏学习认识水果
导语：在大班双语活动课《认识水果》中，我们将通过一系列的游戏和互动活动，让孩子们在欢乐的氛围中学习认识不同的水果。通过这样的教学方式，能够激发孩子们的兴趣，提高他们的参与度，同时也能够帮助他们巩固所学的知识。
一、活动准备
1. 准备不同种类的水果图片，足够数量，质量清晰。
2. 准备一些水果的实物，如苹果、香蕉、橙子等。
3. 准备一个大型水果拼图，将水果图片分割成若干块。
4. 准备一些水果模型玩具，如木质水果模型等。
5. 准备一些水果的味道样本，如水果味的糖果、果汁等。
二、活动过程
1. 导入活动：通过展示水果图片，让孩子们猜测水果的名称，并引导他们用双语说出水果的名称。
2. 水果拼图游戏：将大型水果拼图分成若干块，让孩子们合作拼图，同时复习水果的名称。
3. 水果模型展示：展示水果模型玩具，让孩子们触摸、感受水果的形状和质地，并引导他们用双语说出水果的名称。
4. 品尝水果：给孩子们分发水果的味道样本，让他们品尝，并用双语描述水果的味道和口感。
5. 水果配对游戏：将水果图片和实物混合放置在桌上，让孩子们通过观察和比较，将相同的水果进行配对，并用双语说出水果的名称。
6. 水果问答游戏：通过提问的方式，让孩子们回答与水果相关的问题，并用双语回答。
7. 水果表演：安排一些孩子们来模仿水果的形状和动作，其他孩子猜测出水果的名称，并用双语说出。
8. 活动总结：回顾本节课学习的水果名称，并鼓励孩子们用双语复习所学的知识。
三、教学目标
1. 认识不同的水果，学习水果的名称。
2. 提高孩子们的双语口语表达能力。
3. 培养孩子们的观察力和团队合作能力。
大班双语活动课《认识水果》教案 篇二
标题：培养孩子们对水果的兴趣与好奇心
导语：在大班双语活动课《认识水果》中，我们不仅仅是让孩子们学习认识不同的水果，更重要的是通过丰富多样的教学方法，让孩子们培养对水果的兴趣和好奇心。通过亲身感受水果的形状、质地和味道，孩子们能够更深入地了解水果，从而更喜欢和主动选择水果作为健康的食物。
一、活动准备
1. 准备多种水果的实物和图片，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 准备一些水果的味道样本，如水果味的糖果、果汁等。
3. 准备水果的介绍材料，如图书、卡片等。
4. 准备一些水果相关的游戏，如水果接力赛、捉水果等。
二、活动过程
1. 导入活动：通过展示水果的图片和实物，引发孩子们的好奇心，让他们猜测水果的名称和特点。
2. 水果介绍：通过展示水果的介绍材料，让孩子们了解水果的产地、生长环境和营养价值，并引导他们用双语复述所学到的知识。
3. 感官体验：给孩子们分发水果的味道样本，让他们品尝和描述水果的味道和口感，激发他们对水果的兴趣和好奇心。
4. 水果游戏：组织水果接力赛、捉水果等游戏，让孩子们在游戏中亲身体验水果的乐趣，并通过游戏巩固所学的水果名称。
5. 制作水果沙拉：让孩子们参与制作水果沙拉，让他们亲手动手，感受水果的质地和颜色，培养他们对水果的兴趣和爱好。
6. 水果艺术创作：引导孩子们用水果进行创作，如用水果搭建水果塔、用水果刻画水果形状等，让他们发挥想象力和创造力。
7. 活动总结：让孩子们回顾本节课学习的内容，并鼓励他们在日常生活中多选择水果作为健康的食物。
三、教学目标
1. 培养孩子们对水果的兴趣和好奇心。
2. 提高孩子们的观察力和动手能力。
3. 培养孩子们选择水果作为健康食物的习惯。
大班双语活动课《认识水果》教案 篇三
活动设计意图：
这一活动涉及到幼儿比较熟悉的水果，结构比较简单。可以通过实物以及游戏，激发幼儿参与活动的'兴趣，使幼儿在看看、听听、说说、尝尝、玩玩的活动中学习apple、orange 、banana 等水果单词，正确理解和运用句型。
活动目标：
1、 积极参与用英语组织的品尝活动，通过品尝活动逐步对英语活动产生兴趣。
2、 会用“how are you ? I’m fine .thank you !”等句式进行对话。
3、学习单词：apple、pear、grape、orange、banana、peach。
4、复习知识点： (1)歌曲“Good morning”“two little black birds” (2)“cry and laugh ,yes or no” 。
活动准备：
1、装满水果的果篮一只。
2、录音机、磁带、多媒体游戏课件。
3、小兔木偶一个。
活动过程：
一、 游戏：Two little black birds
二、 复习歌曲：“Good morning”
1、 练习对话：Hello !good morning .
How are you .I’m fine .thank you !(出示小兔木偶)
2表演歌曲。
三、 出示卡片，复习laugh,cry.
(1)出示 (哭脸)cry,yes or no?(Good .cry . cry . don’t cry .)
(2)出示(笑脸)laugh ,yes or no ?(Good.laugh .laugh .laugh is good!)
(3)Ok!Let’s read the rhyme together. Cry,cry----(伴动作)
四、引导幼儿学习水果单词。
1、 Oh,there are many fruits here .They are nice to eat .
What’s this ? Yes, It’s an apple . Let’s see wath else is in the bag ?
2、 Do you want to find anything in the bag ？（用同样的方法请个别幼儿上来，把所剩水果拿出来）
3、 品尝水果。
五、电脑操作游戏：Do you want to eat ?(根据幼儿的回答分别出示笑脸和哭脸，激发幼儿的学习兴趣。)
大班双语活动课《认识水果》教案 篇四
活动目的：
1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力，
2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。
活动准备：
1、活动前参观果园
2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个
3、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把
过程：
一、引入： 今天，农民伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果?
二、感知水果 1、分组观察水果(引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、)2、集中交流讨论。鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。
三、水果拼盘比赛
1、 幼儿分组讨论：如何制作水果拼盘
2、 幼儿分组制作水果拼盘(提醒幼儿用刀时要小心)
3、 欣赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价
四、品尝水果拼盘大会 引导幼儿品尝自己 做的水果拼盘，并说说吃到的滋味如何 五、游戏“运水果”结束。
评析：
创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆提出问题发表自己的意见。整个过程通过幼儿分组交流探索的结果，分组合作制作水果拼盘，分享共同合作的过程与结果，培养了幼儿合作学习的意识和能力。
