比长短的小班数学教案(精选3篇)

比长短的小班数学教案 篇一

在小班数学教学中，比长短是一个重要的概念。学生通过比较物体的长度，培养了他们对数学的直观感受和思维能力。本教案将介绍如何在小班数学课上教授比长短的概念，并提供一些有趣的活动和练习。

教学目标：

1. 学生能够理解比较物体长度的概念。

2. 学生能够使用比较词汇（如“长”、“短”、“更长”、“更短”）进行比较。

3. 学生能够通过视觉和操作物体进行比较。

教学准备：

1. 不同长度的物体（例如彩色木块、铅笔、线段等）。

2. 比较词汇的图片或卡片。

3. 纸和铅笔。

教学步骤：

1. 引入概念（5分钟）：

- 展示不同长度的物体，并鼓励学生用手指触摸和比较它们的长度。

- 使用比较词汇的图片或卡片，帮助学生理解比较的概念。

2. 比较实践（10分钟）：

- 将学生分成小组，给每个小组一些不同长度的物体。

- 让学生用比较词汇讨论和比较物体的长度。

- 演示一些比较的方式，例如将两个物体放在一起比较，或者用手指指向物体的不同部分进行比较。

3. 比较练习（15分钟）：

- 给学生分发一些练习题，让他们根据题目描述比较物体的长度。

- 鼓励学生使用比较词汇和画图的方式解决问题。

4. 比较游戏（15分钟）：

- 设计一些有趣的比较游戏，例如“谁的铅笔更长”或“谁的线段更短”。

- 将学生分成两组，让他们用比较词汇描述和比较物体的长度。

- 鼓励学生积极参与游戏，并奖励胜利的小组。

5. 总结和评估（5分钟）：

- 回顾今天的学习内容，确保学生能够正确理解比较物体长度的概念。

- 给学生一些练习题，让他们独立进行比较，以评估他们的学习成果。

通过这个教案，学生将能够掌握比较物体长度的基本概念，并能够使用比较词汇进行描述和比较。教师可以根据学生的实际情况和兴趣设计更多的活动和练习，以 consolida学生的学习成果。

比长短的小班数学教案 篇二

在小班数学教学中，比较物体的长短是一个重要的概念。学生通过比较不同物体的长度，培养了他们的观察力和逻辑思维。本教案将介绍如何在小班数学课上教授比长短的概念，并提供一些有趣的活动和练习。

教学目标：

1. 学生能够理解比较物体长度的概念。

2. 学生能够使用比较词汇（如“长”、“短”、“更长”、“更短”）进行比较。

3. 学生能够通过视觉和操作物体进行比较。

教学准备：

1. 不同长度的物体（例如彩色木块、铅笔、线段等）。

2. 比较词汇的图片或卡片。

3. 纸和铅笔。

教学步骤：

1. 引入概念（5分钟）：

- 展示不同长度的物体，并鼓励学生用手指触摸和比较它们的长度。

- 使用比较词汇的图片或卡片，帮助学生理解比较的概念。

2. 比较实践（10分钟）：

- 将学生分成小组，给每个小组一些不同长度的物体。

- 让学生用比较词汇讨论和比较物体的长度。

- 演示一些比较的方式，例如将两个物体放在一起比较，或者用手指指向物体的不同部分进行比较。

3. 比较练习（15分钟）：

- 给学生分发一些练习题，让他们根据题目描述比较物体的长度。

- 鼓励学生使用比较词汇和画图的方式解决问题。

4. 比较游戏（15分钟）：

- 设计一些有趣的比较游戏，例如“谁的铅笔更长”或“谁的线段更短”。

- 将学生分成两组，让他们用比较词汇描述和比较物体的长度。

- 鼓励学生积极参与游戏，并奖励胜利的小组。

5. 总结和评估（5分钟）：

- 回顾今天的学习内容，确保学生能够正确理解比较物体长度的概念。

- 给学生一些练习题，让他们独立进行比较，以评估他们的学习成果。

通过这个教案，学生将能够掌握比较物体长度的基本概念，并能够使用比较词汇进行描述和比较。教师可以根据学生的实际情况和兴趣设计更多的活动和练习，以巩固学生的学习成果。

比长短的小班数学教案 篇三

比长短的小班数学教案

　　活动目标

　　1、在尝试中能用目测和一一对应的方式比较长短，体验自己发现结果的成功感。

　　2、学习按照游戏规则进行活动。

　　3、通过让对同类物体进行长短比较，提高幼儿的观察能力。

　　4、能够比较和区别物体的长短。

　　5、学习用并置的方法区别物体的长短。

　　活动准备

　　1．篮子（人手一只）、吸管、彩带、（每人两件，一件长的，一件短的）

　　2．录音机、音乐《小鸟飞》《娃哈哈》《小兔跳》

　　3．小兔、小猴头饰（都带上尾巴，其中小兔是短的尾巴，小猴是长的尾巴）

　　活动过程

　　1、出示物品，引起幼儿兴趣今天老师为小朋友准备了很多好玩的东西，但是请你们玩之前呢，老师有个要求，就是你们在玩的时候仔细看看这些东西有什么特点，你觉得它们是怎样的？

　　2、每人一个袋子，里面装着准备好的物品，幼儿自由尝试发现问题。

　　3、2分钟后请幼儿讨论发现的问题。

　　4、提出要求，引导幼儿再次尝试现在请小朋友从你们的袋子里拿出相同的东西，玩一玩，比一比，看看这次聪明的你们又能发现什么

　　5、幼儿把发现结果说出来。

　　出示带子刚才小朋友都很聪明，说出了自己发现的问题。现在看看老师袋子里面又有什么东西呢？。

　　看棍子，幼儿说出自己看到的.情况。

　　教师小结：多出来的这里是长的，出示字：长。幼儿唱读。

　　这边没有的是短，出示字：短。幼儿唱读。

　　结束活动

　　1、游戏：听信号做动作教师说长，幼儿用两只手比长，开始时带着幼儿做。教师说短，幼儿用手比短。

　　2、游戏：看表演现在呢，有两只小动物要给小朋友表演，大家一起去看，好吗？幼儿听音乐《娃哈哈》离开位置，到前面。

　　老师有个要求，就是要看清楚等下出来的小动物谁的尾巴是短的？现在请小朋友准备好啦，小动物要表演了。

　　教师带上头饰扮演小兔小猴。

　　幼儿回答是小兔后，放音乐《小兔跳》带领幼儿学小兔跳。

　　小朋友都很棒，现在我们一起做小兔去拔萝卜啦。