小兔和妈妈捉迷藏小班教案(最新3篇)
小兔和妈妈捉迷藏小班教案 篇一
标题：小兔和妈妈捉迷藏游戏的教学活动
引言：小兔和妈妈捉迷藏是一款非常受小朋友喜爱的游戏，通过这个游戏可以锻炼孩子们的观察力和记忆力。在小班教学中，我们可以利用这个游戏来进行教学活动，让孩子们在快乐中学习。
一、目标
通过此教学活动，目标是培养孩子们的观察力、注意力和记忆力，并且提高他们的合作能力和团队合作精神。
二、准备工作
1.准备一些小兔子和妈妈的卡片，数量根据班级人数而定。
2.准备一个室内或室外的场地作为游戏区域。
3.准备一些奖励，如小糖果或小礼物，作为鼓励。
三、教学活动步骤
1.介绍游戏规则：将小兔子和妈妈的卡片混合在一起，然后将卡片分发给每个孩子。孩子们要在规定的时间内找到自己的妈妈卡片，并与之匹配。
2.分组进行游戏：将孩子们分为若干个小组，每个小组有一个妈妈卡片。让孩子们在规定的时间内找到自己的妈妈卡片，并与之匹配。
3.观察和记忆：在每轮游戏结束后，让孩子们观察和记忆其他小组的妈妈卡片的位置，然后再次混合卡片，开始下一轮游戏。
4.奖励和反思：每轮游戏结束后，给予找到妈妈卡片的孩子们奖励，并与他们一起回顾游戏过程，分享他们的观察和记忆策略。
四、教学活动的延伸
1.可以让孩子们自己制作小兔子和妈妈的卡片，培养他们的动手能力和创造力。
2.可以引导孩子们进行简单的数学运算，比如将卡片按照颜色、形状或数量进行分类。
3.可以利用游戏的过程进行语言启蒙，让孩子们描述自己找到妈妈卡片的过程，锻炼他们的口语表达能力。
总结：小兔和妈妈捉迷藏是一款非常适合小班教学的游戏，通过这个游戏可以培养孩子们的观察力、注意力和记忆力，并且提高他们的合作能力和团队合作精神。在教学活动中，可以根据孩子们的不同需求和兴趣，进行一系列的延伸教学，让孩子们在快乐中学习。
小兔和妈妈捉迷藏小班教案 篇二
标题：小兔和妈妈捉迷藏游戏的教学效果评估
引言：小兔和妈妈捉迷藏是一款既有趣又教育意义的游戏，通过这个游戏可以锻炼孩子们的观察力和记忆力。在小班教学中，我们进行了一次小兔和妈妈捉迷藏的教学活动，并对孩子们的学习效果进行了评估。
一、评估目标
评估的目标是了解孩子们在游戏过程中的学习情况，包括观察力、注意力和记忆力的提高情况，以及合作能力和团队合作精神的发展情况。
二、评估方法
1.观察记录：观察孩子们在游戏中的表现，包括他们找到妈妈卡片的速度和准确性，以及他们是否积极与队友合作。
2.口头交流：与孩子们进行简短的交流，询问他们对游戏的喜好和学习体验，并鼓励他们分享他们的观察和记忆策略。
3.学习成果展示：让孩子们展示他们在游戏中制作的小兔子和妈妈的卡片，并向其他同学展示他们的分类和数学运算结果。
三、评估结果
通过观察记录和口头交流，评估结果如下：
1.观察力和注意力：大部分孩子能够在规定的时间内找到自己的妈妈卡片，并与之匹配。他们在游戏中能够专注于观察和记忆其他小组的妈妈卡片的位置。
2.记忆力：孩子们能够记忆住其他小组的妈妈卡片的位置，并在下一轮游戏中运用这些记忆策略。
3.合作能力和团队合作精神：大部分孩子能够积极与队友合作，分享观察和记忆策略，互相帮助和支持。
4.创造力和口语表达能力：孩子们能够通过制作卡片和分类，展示他们的创造力和数学运算结果。在口头交流中，他们能够简单地描述自己找到妈妈卡片的过程。
四、评估总结
通过这次小兔和妈妈捉迷藏的教学活动和评估，我们发现孩子们在观察力、注意力、记忆力、合作能力和团队合作精神等方面都有了一定的提高。他们在游戏中能够积极参与，互相帮助和支持，展示了自己的创造力和口语表达能力。这次教学活动不仅让孩子们在快乐中学习，也培养了他们的综合能力和社交能力。
小兔和妈妈捉迷藏小班教案 篇三
小兔和妈妈捉迷藏小班教案
兔子，也叫小白免，是一种非常可爱的小动物。不仅我们大人对小兔子喜爱有加，就连还不懂事的小宝宝，看到可爱的小兔子时，也会高兴得手足舞蹈，欢喜不已。所以，咱们今天的节目是——小白兔捉迷藏！
活 
1、初步感受音乐ABA的结构和性质，学习在A段音乐处较合拍地做兔跳动作。
2、在教师启发下，学习用不同的身体动作创编“花”的`各种姿态。
3、游戏中，知道寻找空地方进行活动。
活动目标：
小兔子布偶，《飞飞曲》音乐
活动内容：
一、教师启发幼儿用身体的不同姿态创编“花”的造型。
开火车去郊游，看，草地上开了许多美丽的花，花是什么养的?谁来做做看?
二、教师出示小兔子布偶，引导幼儿欣赏A段音乐。
瞧?谁也来看花了?(教师演示布偶，跟A段音乐有节奏的跳)
三、教师鼓励幼儿边欣赏A段音乐，边用拍手动作感知A段音乐节奏。
1、提问：小兔是怎样来的呢?(蹦蹦跳跳)我们一起来拍手欢迎它，好吗?
2、教师引导幼儿学习兔跳。
提问：小兔是怎样跳的呢?谁能学一学?
小兔跳的时候声音怎么样?(很轻)
那你们觉得用什么地方跳，声音就会轻轻的呢?(用脚尖跳)
3、教师带幼儿听A段音乐一拍一拍做兔跳。注意，要跟着音乐来跳哦!
教师带幼儿一起用手指在腿上学小兔子轻轻跳，好吗?
四、完整欣赏音乐，听辨出B段捉迷藏音乐。
提问：小兔玩得真高兴，还和妈妈捉迷藏呢，我们来听一听音乐中什么地方是小兔子在跳?(前、后)什么地方小兔子藏了起来?(中间)
五、游戏，创编花造型
小兔和妈妈捉迷藏时，变成了一朵花，妈妈就找不到了。下面我来做兔妈妈，你们来做小兔子，我们也来捉迷藏，看看谁会像小兔一样，变成一朵花一动也不动，不让妈妈发现的!
