蝴蝶拓印画小班教案(实用3篇)
蝴蝶拓印画小班教案 篇一
在小班教学中，蝴蝶拓印画是一项非常有趣和富有创意的活动。通过这个活动，孩子们可以学习到关于昆虫、自然和艺术的知识。本篇文章将为您介绍一个针对小班幼儿的蝴蝶拓印画教案。
教案目标：
1. 通过观察蝴蝶的形态和颜色，培养幼儿的观察力和注意力。
2. 通过拓印画的实践，培养幼儿的创造力和艺术表达能力。
3. 通过与同伴的合作，培养幼儿的团队合作精神。
教学准备：
1. 蝴蝶模型或图片，用于幼儿观察。
2. 不同颜色的蜡笔或彩色铅笔。
3. 白色纸张。
4. 每位幼儿准备一个画板。
教学步骤：
1. 引入：
- 引导幼儿观察蝴蝶模型或图片，并询问他们对蝴蝶的了解和观察到的特点。激发幼儿的好奇心和兴趣。
2. 实践：
- 将白纸张放在画板上，让幼儿选择一个蝴蝶模型或图片，并将其放在白纸上。然后，用蜡笔或彩色铅笔轻轻涂抹在蝴蝶的背部。
- 告诉幼儿要用足够的力度涂抹，但不要太用力，以免破坏纸张。
- 当幼儿完成涂抹后，让他们小心地将蝴蝶模型或图片从纸上拿下来，留下蝴蝶的形状和花纹。
3. 分享和讨论：
- 让每个幼儿依次展示他们的拓印画，并鼓励他们描述自己的作品。
- 引导幼儿讨论不同蝴蝶的颜色和花纹。例如，有些蝴蝶是红色的，有些是黄色的，有些有斑点等等。
4. 创作：
- 鼓励幼儿使用其他颜色的蜡笔或彩色铅笔，在拓印画上进行创作。他们可以画出蝴蝶的眼睛、触角等细节，也可以在拓印画旁边画上花朵或草地等背景。
- 引导幼儿发挥想象力，创作出自己独特的蝴蝶拓印画。
5. 结束：
- 展示所有幼儿的作品，并鼓励他们相互欣赏和赞美。
- 回顾今天的学习，让幼儿总结他们从这个活动中学到了什么。
通过这个蝴蝶拓印画教案，幼儿们可以在愉快的氛围中学习到关于蝴蝶的知识，培养观察力、注意力、创造力和艺术表达能力。同时，通过合作创作和分享讨论，也可以培养他们的团队合作精神。这个教案既有趣又有教育意义，适用于小班幼儿的艺术课程。
蝴蝶拓印画小班教案 篇二
在小班教学中，蝴蝶拓印画是一项有助于幼儿发展各方面能力的活动。通过这个活动，幼儿们可以在观察和实践中培养自己的创造力、艺术表达能力和团队合作精神。本篇文章将为您介绍一个具体的蝴蝶拓印画小班教案。
教案目标：
1. 培养幼儿的观察力和注意力，通过观察蝴蝶的形态和颜色。
2. 培养幼儿的创造力和艺术表达能力，通过拓印画的实践。
3. 培养幼儿的团队合作精神，通过与同伴的合作完成作品。
教学准备：
1. 蝴蝶模型或图片，用于幼儿观察。
2. 不同颜色的蜡笔或彩色铅笔。
3. 白色纸张。
4. 每位幼儿准备一个画板。
教学步骤：
1. 引入：
- 让幼儿观察蝴蝶模型或图片，并询问他们对蝴蝶的了解和观察到的特点。激发幼儿的好奇心和兴趣。
2. 实践：
- 将白纸张放在画板上，让幼儿选择一个蝴蝶模型或图片，并将其放在白纸上。然后，用蜡笔或彩色铅笔轻轻涂抹在蝴蝶的背部。
- 告诉幼儿要用足够的力度涂抹，但不要太用力，以免破坏纸张。
- 当幼儿完成涂抹后，让他们小心地将蝴蝶模型或图片从纸上拿下来，留下蝴蝶的形状和花纹。
3. 分享和讨论：
- 让每个幼儿依次展示他们的拓印画，并鼓励他们描述自己的作品。
- 引导幼儿讨论不同蝴蝶的颜色和花纹。例如，有些蝴蝶是红色的，有些是黄色的，有些有斑点等等。
4. 创作：
- 鼓励幼儿使用其他颜色的蜡笔或彩色铅笔，在拓印画上进行创作。他们可以画出蝴蝶的眼睛、触角等细节，也可以在拓印画旁边画上花朵或草地等背景。
- 引导幼儿发挥想象力，创作出自己独特的蝴蝶拓印画。
5. 合作：
- 在幼儿完成个人作品后，让他们与同伴一起合作创作一幅大型蝴蝶拓印画。
- 将多个白纸张拼接在一起，放在画板上。让幼儿们轮流涂抹蝴蝶模型或图片，并协作完成整个作品。
6. 结束：
- 展示所有幼儿的作品，并鼓励他们相互欣赏和赞美。
- 回顾今天的学习，让幼儿总结他们从这个活动中学到了什么。
通过这个蝴蝶拓印画教案，幼儿们可以在观察和实践中培养自己的创造力、艺术表达能力和团队合作精神。他们还可以学习到关于蝴蝶的形态和颜色的知识。这个教案适用于小班幼儿的艺术课程，既有趣又有教育意义。
蝴蝶拓印画小班教案 篇三
蝴蝶拓印画小班教案
活动目标：
1、感知蝴蝶翅膀对称的图案，学习用对印画的方式表现对称。
2、迁移已有经验，能够用各种线条、图案来装饰蝴蝶。
3、大胆制作，体验成功的快乐。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
活动准备：
1、PPT、人手一张蝴蝶形状的黑纸。
2、红、黄、绿颜料，棉签，抹布。
活动过程：
（一）导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：小一班来了一位客人，你们看是谁呀？
教师：今天晚上他们要开蝴蝶晚会，大家都要穿上美丽的衣服去参加晚会呢？我们一起来看一看，蝴蝶的衣服是什么样子的。
（二）幼儿观察蝴蝶，发现蝴蝶左右对称的特称。
教师：蝴蝶翅膀上有什么呀？
教师：左边和右边是一样的，他们是对称的。
（三）教师示范，提出活动要求。
1．出示一只黑色蝴蝶。
教师：这只蝴蝶好伤心啊，她在偷偷的哭泣呢？原来她没有漂亮的衣服，我们帮她穿上漂亮的衣服？我们用什么帮助
教师：蝴蝶翅膀打开来，棉签轻轻画下来，蝴蝶蝴蝶合起来，蝴蝶翅膀打开来。
教师：棉签上也有标记，什么颜色放什么颜料盒里。
（四）幼儿操作，教师指导。
1．幼儿大胆制作任意形状的衣服。
2．教师鼓励幼儿根据自己的'意愿制作，并尝试用不同的颜色。
（五）教师讲评。
教师：你给她穿上了什么颜色的衣服？
教师：除了颜色，还有什么形状的衣服？
教师：谢谢你们，今天蝴蝶可以穿上美丽的衣服参加晚会啦！
活动反思：
教师能巧妙地运用蝴蝶的对称来实现印画，在介绍操作步骤时，能用押韵的儿歌来让幼儿熟悉步骤，这种形式非常适合小班的幼儿，但是在很多细节方面还是考虑不够周全的，比如没有考虑颜料和色纸的搭配，导致很多颜色都不太明显，影响了作品的效果。
