《妈妈的小帮手》小班语言教案【精选3篇】

《妈妈的小帮手》小班语言教案 篇一

教案名称:认识家庭成员

教学目标:

1. 能够听懂并认识家庭成员的名称。

2. 能够用正确的词语表达家庭成员的称呼。

3. 能够简单描述家庭成员的外貌特征。

教学准备:

1. 图片或卡片,上面分别写着家庭成员的名称,如:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、弟弟、妹妹等。

2. 彩色笔或彩色纸。

教学过程:

1. 导入(10分钟)

- 教师出示一张图片或卡片,上面写着家庭成员的名称。让学生观察图片或卡片,看是否认识上面的字。

- 教师用简单的语言解释这些字的意思,并用手势或动作示范家庭成员的称呼。比如,教师指着图片上的人物,说:“这是爸爸。”然后教师用手指自己,说:“我是爸爸。”

- 教师逐一出示其他家庭成员的图片或卡片,让学生观察并尝试说出正确的称呼。

2. 学习(20分钟)

- 教师出示一张图片或卡片,上面写着家庭成员的名称。然后教师用手指自己,说出相应的称呼。

- 学生跟读教师的发音,并模仿教师的语调和语气。

- 学生跟教师一起练习,用正确的称呼称呼家庭成员。

3. 操练(20分钟)

- 教师将家庭成员的图片或卡片分发给学生,让学生根据图片或卡片上的内容,彼此找到对应的家庭成员。

- 学生之间进行问答练习,用正确的称呼称呼对方的家庭成员。

- 学生用彩色笔或彩色纸画出自己家庭成员的轮廓,并简单描述他们的外貌特征。

4. 练习(10分钟)

- 教师出示一张图片或卡片,上面写着一个家庭成员的名称。然后教师描述这个家庭成员的外貌特征,学生根据描述猜出正确的家庭成员。

- 学生之间进行问答练习,用正确的描述来猜出对方所描述的家庭成员。

5. 小结(5分钟)

- 教师复习本节课的内容,让学生回答相关问题,巩固所学知识。

6. 家庭作业

- 学生回家后,与家人一起复习本节课所学的家庭成员的称呼,并用正确的词语称呼家庭成员。

- 学生用彩色笔或彩色纸画出自己家庭成员的轮廓,并简单描述他们的外貌特征。

《妈妈的小帮手》小班语言教案 篇二

教案名称:描述动物

教学目标:

1. 能够听懂并认识常见动物的名称。

2. 能够用正确的词语描述动物的外貌特征。

3. 能够用简单的句子描述动物的习性和生活习惯。

教学准备:

1. 图片或卡片,上面分别写着常见动物的名称,如:猫、狗、鸟、鱼、熊等。

2. 彩色笔或彩色纸。

教学过程:

1. 导入(10分钟)

- 教师出示一张图片或卡片,上面写着一个动物的名称。让学生观察图片或卡片,看是否认识上面的字。

- 教师用简单的语言解释这个字的意思,并用手势或动作示范动物的特征。比如,教师指着图片上的猫,说:“这是一只猫。”然后教师用手比划猫的尾巴,说:“猫有一条长长的尾巴。”

- 教师逐一出示其他动物的图片或卡片,让学生观察并尝试说出正确的名称和特征。

2. 学习(20分钟)

- 教师出示一张图片或卡片,上面写着一个动物的名称。然后教师描述这个动物的外貌特征。

- 学生跟读教师的描述,并模仿教师的语调和语气。

- 学生跟教师一起练习,用正确的句子描述动物的外貌特征。

3. 操练(20分钟)

- 教师将动物的图片或卡片分发给学生,让学生根据图片或卡片上的内容,彼此找到对应的动物。

- 学生之间进行问答练习,用正确的句子描述对方手中的动物的外貌特征。

- 学生用彩色笔或彩色纸画出自己喜欢的动物,并简单描述它的外貌特征和习性。

4. 练习(10分钟)

- 教师出示一张图片或卡片,上面写着一个动物的名称。然后教师描述这个动物的习性和生活习惯,学生根据描述猜出正确的动物。

- 学生之间进行问答练习,用正确的描述来猜出对方所描述的动物。

5. 小结(5分钟)

- 教师复习本节课的内容,让学生回答相关问题,巩固所学知识。

6. 家庭作业

- 学生回家后,观察周围的动物,并用正确的词语和句子描述它们的外貌特征、习性和生活习惯。

- 学生用彩色笔或彩色纸画出自己喜欢的动物,并简单描述它的外貌特征和习性。

《妈妈的小帮手》小班语言教案 篇三

《妈妈的小帮手》小班语言教案

  活动目标:

  1、体会妈妈的辛苦,并学习帮忙做家务。

  2、提高生活自立能力。

  3、学习说出完整的感谢的话。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、发展幼儿的动手能力。

  活动准备:

  1、事先请家长帮助幼儿准备有扣子的衣服、裤子、袜子、鞋子。

  2、每个幼儿都要准备一套刷牙用具、毛巾、脸盆。

  3、抹布、水桶、扫把、簸箕等清洁用具。

  活动过程:

  1、教师先带着幼儿念儿歌《妈妈的小帮手》。

  2、请幼儿把带来的衣服、裤子、鞋袜拿出来,让幼儿自己把衣服、裤子换上,自己穿袜子、鞋子。

  3、教师请幼儿拿出刷牙和洗脸用具,请大家示范刷牙洗脸的动作。

  4、教师拿出各种清洁用具,示范各种清洁用具的使用方式,

  如:拧干抹布的方法、擦桌子的方式、扫地的方式。

  5、把幼儿分成几组:擦桌子组、扫地组、收拾组。每组发给所

  需要的打扫工具,让幼儿开始分工合作打扫。

  6、当幼儿打扫完以后,教师可以问问幼儿打扫后的感觉。

  7、教师请幼儿想一想,要怎么帮妈妈分担家务,然后请大

  家轮流上台说说,告诉大家他要怎么当妈妈的小帮手。

  8、请幼儿想一句感谢妈妈的.话。请大家站到前面,大声说出一句对妈妈的感谢,然后回家对着妈妈说出来。

  

学反思:

  知道了自己是家庭的一员,有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳,更有利于培养自己的生活能力,养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课,都能主动关心、体贴父母,多做家务,做好父母的小助手。

  小百科:母亲,简称母,是一种亲属关系的称谓,是子女对双亲中女性一方的称呼。

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