《认识半点》大班数学教案【最新4篇】

《认识半点》大班数学教案 篇一

在幼儿园大班的数学教学中，认识半点是一个重要的概念。通过学习半点，幼儿可以了解时间的概念和表达方式，为日后的学习打下基础。本文将介绍一节关于认识半点的数学教案。

教学目标：

1. 认识半点的概念。

2. 掌握半点的表达方式。

3. 能够根据半点进行简单的时间计算。

教学准备：

1. 教学用具：时钟、数字卡片。

2. 教学素材：半点的图片、半点时间的例子。

教学过程：

Step 1：导入

教师出示一张时钟图片，引导幼儿观察时钟上的指针，并问：“指针指向12的时候是什么时间？”幼儿回答后，教师再问：“指针指向6的时候是什么时间？”引导幼儿发现指针指向6时，时间是半点。

Step 2：呈现

教师出示半点的图片，让幼儿观察并说出图片上的时间。然后，教师出示其他时间的图片，让幼儿判断是否为半点。

Step 3：讨论

教师引导幼儿思考半点的表达方式。教师出示数字卡片，让幼儿根据图片上的时间选择相应的数字卡片。然后，教师出示数字卡片上的时间，让幼儿说出对应的图片。

Step 4：练习

教师出示一张时钟图片，让幼儿根据指针的位置说出时间。然后，教师移动指针，让幼儿选择正确的数字卡片表示移动后的时间。

Step 5：拓展

教师提问：“如果现在是8点，过了半个小时，是什么时间？”引导幼儿思考并回答。然后，教师出示其他时间的例子，让幼儿进行类似的时间计算。

Step 6：总结

教师引导幼儿总结本节课学到的知识，强调半点的概念和表达方式。并鼓励幼儿在日常生活中观察和使用半点。

《认识半点》大班数学教案 篇二

在幼儿园大班的数学教学中，认识半点是一个重要的概念。通过学习半点，幼儿可以了解时间的概念和表达方式，为日后的学习打下基础。本文将介绍另一节关于认识半点的数学教案。

教学目标：

1. 认识半点的概念。

2. 掌握半点的表达方式。

3. 能够根据半点进行简单的时间计算。

教学准备：

1. 教学用具：时钟、数字卡片。

2. 教学素材：半点的图片、半点时间的例子。

教学过程：

Step 1：导入

教师出示一张时钟图片，引导幼儿观察时钟上的指针，并问：“指针指向12的时候是什么时间？”幼儿回答后，教师再问：“指针指向6的时候是什么时间？”引导幼儿发现指针指向6时，时间是半点。

Step 2：呈现

教师出示半点的图片，让幼儿观察并说出图片上的时间。然后，教师出示其他时间的图片，让幼儿判断是否为半点。

Step 3：讨论

教师引导幼儿思考半点的表达方式。教师出示数字卡片，让幼儿根据图片上的时间选择相应的数字卡片。然后，教师出示数字卡片上的时间，让幼儿说出对应的图片。

Step 4：练习

教师出示一张时钟图片，让幼儿根据指针的位置说出时间。然后，教师移动指针，让幼儿选择正确的数字卡片表示移动后的时间。

Step 5：拓展

教师提问：“如果现在是8点，过了半个小时，是什么时间？”引导幼儿思考并回答。然后，教师出示其他时间的例子，让幼儿进行类似的时间计算。

Step 6：总结

教师引导幼儿总结本节课学到的知识，强调半点的概念和表达方式。并鼓励幼儿在日常生活中观察和使用半点。

《认识半点》大班数学教案 篇三

　　一、活动目标：

　　1.会认识半点，知道时钟的作用。

　　2.知道一日活动中重要环节的时间安排，感受幼儿园生活的作息时间。

　　二、活动准备：课件、幼儿自制的'时钟、幼儿活动操作材料。

　　三、活动过程：

　　1.以猜谜语的形式引题。滴答、滴答、滴答。会走没有腿，会说没有嘴、它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。

　　2.复习认识整点。（分针指着12，时针指着几就是几点）

　　3．出示ppt引导幼儿观察并认识半点。（分针指着6，时针走过几，就是几点半）

　　重点引导幼儿观察比较3：00和3：30时钟分针和时针的不同。

　　4..欣赏故事《喜欢钟表的国王》，了解时间的重要性。

　　提问：国王有什么爱好？因为国王的贪心，滴答国发生了什么事情？如果没有钟表，不知道时间，我们的生活将会变成怎么样呢?

　　国王为什么会肚子咕咕叫，厨师还没有送上早餐？

　　小鸟为什么无精打采，唱不出美妙的歌曲？

　　国王到大街上巡视，为什么没有人欢迎他?

　　集市上为什么会打架?

　　发生这一切的原因是什么?

　　为什么滴答国王又把钟表分给了大家？

　　小结：滴答滴答王国里，因为有了钟表，一切都变得井然有序，我们知道了时间，生活就能安排的很有规律。

　　5．看课件结合幼儿一日生活作息时间，学习拨钟。

　　来园：8；00户外活动8；30早操9；00午餐11；30起床2；30

　　游戏3；00离园4；30

　　小结；小朋友今天周老师给你们讲了喜欢钟表的国王，也学会了看时钟。小朋友就能自己来安排生活了。小朋友要养成好的作息习惯，几点起床、几点吃饭、几点睡觉。应该有一定的规律。

《认识半点》大班数学教案 篇四

　　一、活动目标

　　1.引导幼儿学会观看时钟的整点与半点，并尝试探索出其规律。

　　2.培养幼儿学会珍惜时间，遵守时间，养成按时作息的好习惯。

　　二、活动重、难点

　　重点：学会认识整点与半点，并掌握其规律。

　　难点：能够知道什么时间做什么事情，学会珍惜时间。

　　三、活动准备

　　1.物质准备：ppt；幼儿一日生活照片；自制时钟卡片。

　　2.经验准备：幼儿对时针、分针有一定的了解。

　　四、活动过程

　　（一）导入活动

　　1.音乐导入：《时间像小马车》请幼儿入场。

　　2.小朋友们，大家好！今天，王老师给小朋友们带来了一个好朋友。这个好朋友相信大家在生活中都见过。是谁呢？

　　（二）图文共读

　　1.鼓励幼儿观察时钟钟面，大胆说出时钟钟面的特点。

　　师：“小朋友们仔细观察，你发现时钟的钟面上都有什么呢？”

　　（引导幼儿发现时钟上一共有12个数字；时针、分针、秒针以及其特点。）

　　2.帮助幼儿回忆时针、分针的不同点。

　　师：“小朋友们都发现了时钟上有分针和时针，那哪个是分针哪个是时针呢？它们有什么不同点？”

　　（引导幼儿说出长短、粗细的不同特征）

　　（三）认识整点

　　1.通过展示部分幼儿一日生活照片感受时间的重要性。激发幼儿探索的愿望。

　　2．认识整点

　　（1）教师通过ppt引导幼儿学会认识整点。

　　（2

）教师通过各种时钟鼓励幼儿尝试探索出整点时间的规律。

　　规律：分针指向12，时针指向几，就是几点整。

　　3、请你试一试

　　（1）教师利用实物钟表出示各种整点，请幼儿积极参与，说出时间。

　　（2）请幼儿当小老师随意拨出整点，小组比赛看谁先说出时间。

　　（四）认识半点

　　1．教师引导幼儿观察半点的时钟与整点时钟的不同，鼓励幼儿尝试探索出半点时间的规律。

　　师：“刚才我们认识了整点，小朋友们仔细看这个时钟的分针和刚才有什么不同呢？”（引导幼儿说出分针指向6）

　　2．帮助幼儿梳理清楚：半点的时候，时针指向两数字中间时，算数字小的时间。

　　规律：分针指向6，时针指向几，就是几点半。

　　（1）教师利用实物钟表出示各种半点，请幼儿积极参与，说出时间。

　　（2）请幼儿当小老师随意拨出半点，小组比赛看谁先说出时间。

　　（五）回顾梳理

　　小组合作游戏：请你来帮忙

　　师：“这些时间，小朋友都在做什么事情呢？王老师有点儿糊涂了。请你赶快帮帮我吧！”

　　1.教师分别出示时间，小组进行讨论。（时间5分钟）

　　2.小组分享结果。鼓励幼儿大胆表现，鼓励幼儿运用数学经验解决生活中的问题。

　　3.教师总结，并帮助幼儿体会时钟的重要性；培养幼儿学会珍惜时间，遵守时间，养成按时作息的好习惯。