托班音乐教案：拉勾勾(经典3篇)
托班音乐教案：拉勾勾 篇一
在托班的音乐教学中，拉勾勾是一首非常受欢迎的童谣。这首童谣旋律简单，歌词朗朗上口，非常适合幼儿学唱和跟随动作。本文将介绍一份托班音乐教案，以拉勾勾为主题，帮助老师们设计一堂生动有趣的音乐课。
教学目标：
1. 让幼儿们熟悉拉勾勾这首童谣的旋律和歌词。
2. 培养幼儿们的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 练习幼儿们的语言表达和动作协调能力。
教学准备：
1. 拉勾勾这首童谣的音频或者音乐伴奏。
2. 图片或卡片，展示歌词和相关动作。
教学步骤：
1. 创设情境：在开始教学之前，可以通过一些问答或故事情节，引导幼儿们进入拉勾勾的世界。例如，可以询问幼儿们是否知道什么是拉勾勾，或者通过图片展示拉勾勾的形象。
2. 听歌曲：播放拉勾勾的音频或者音乐伴奏，让幼儿们先听一遍。可以让幼儿们闭上眼睛，专心倾听，感受音乐的节奏和旋律。
3. 学唱歌词：将歌词以图片或卡片的形式展示给幼儿们，引导他们学唱歌词。可以先教唱一句，然后逐渐增加，直到幼儿们能够完整地唱出整首歌。
4. 跟随动作：将与歌词相关的动作以图片或卡片的形式展示给幼儿们。引导幼儿们根据歌词的内容和节奏，进行相应的动作。例如，当歌词中出现“拉勾勾摇一摇”时，可以教导幼儿们摇摆身体。
5. 互动表演：让幼儿们自由发挥，组成小组或者一起表演拉勾勾。可以让幼儿们自己设计动作，或者分配角色进行表演。
6. 创编歌曲：鼓励幼儿们根据拉勾勾这首童谣的旋律，创编自己的歌词。可以与幼儿们一起讨论歌词的内容，然后引导他们写下自己想要表达的内容。
7. 结束活动：结束课堂时，可以再次播放拉勾勾的音频或者音乐伴奏，让幼儿们跟随音乐摇摆身体，回顾本节课的学习内容。
通过以上教学步骤，幼儿们能够在轻松愉快的氛围中学唱和跟随动作，体验音乐带来的快乐，培养他们的音乐欣赏能力和动作协调能力。同时，通过创编歌曲的环节，也能够促进幼儿们的创造力和表达能力的发展。
托班音乐教案：拉勾勾 篇二
在托班的音乐教学中，拉勾勾是一首非常受欢迎的童谣。这首童谣以其简单明快的旋律和朗朗上口的歌词，深受幼儿们的喜爱。本文将介绍一份托班音乐教案，以拉勾勾为主题，帮助老师们设计一堂富有趣味性和互动性的音乐课。
教学目标：
1. 让幼儿们熟悉拉勾勾这首童谣的旋律和歌词。
2. 培养幼儿们的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 练习幼儿们的语言表达和动作协调能力。
教学准备：
1. 拉勾勾这首童谣的音频或者音乐伴奏。
2. 图片或卡片，展示歌词和相关动作。
3. 小饰品或道具，增加教学的趣味性。
教学步骤：
1. 创设情境：在开始教学之前，可以通过一些问答或故事情节，引导幼儿们进入拉勾勾的世界。例如，可以询问幼儿们是否知道什么是拉勾勾，或者通过小饰品或道具展示拉勾勾的形象。
2. 听歌曲：播放拉勾勾的音频或者音乐伴奏，让幼儿们先听一遍。可以让幼儿们闭上眼睛，专心倾听，感受音乐的节奏和旋律。
3. 学唱歌词：将歌词以图片或卡片的形式展示给幼儿们，引导他们学唱歌词。可以先教唱一句，然后逐渐增加，直到幼儿们能够完整地唱出整首歌。
4. 跟随动作：将与歌词相关的动作以图片或卡片的形式展示给幼儿们。引导幼儿们根据歌词的内容和节奏，进行相应的动作。可以利用小饰品或道具增加趣味性，例如当歌词中出现“拉勾勾摇一摇”时，可以给每个幼儿分发一个小铃铛，引导他们摇摆身体。
5. 互动游戏：设计一些与拉勾勾相关的互动游戏，增加课堂的趣味性。例如，可以准备一些盒子或容器，将歌词的关键词写在盒子上，然后让幼儿们抽取并说出对应的动作。
6. 创编歌曲：鼓励幼儿们根据拉勾勾这首童谣的旋律，创编自己的歌词。可以与幼儿们一起讨论歌词的内容，然后引导他们写下自己想要表达的内容。
7. 结束活动：结束课堂时，可以再次播放拉勾勾的音频或者音乐伴奏，让幼儿们跟随音乐摇摆身体，回顾本节课的学习内容。
通过以上教学步骤，幼儿们能够在轻松愉快的氛围中学唱和跟随动作，体验音乐带来的快乐，培养他们的音乐欣赏能力和动作协调能力。同时，通过互动游戏和创编歌曲的环节，也能够促进幼儿们的思维发展和创造力的培养。
托班音乐教案：拉勾勾 篇三
托班音乐教案：拉勾勾
作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借
活动目标：
1、理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲。
2、运用肢体动作，感受并表现歌曲中休止符和间奏。
3、感受拉拉勾做好朋友的情境。
活动准备：
图谱、指偶、钢琴伴奏
过程：
一、游戏《拉勾勾》
师：小朋友们，大家好，今天我来和大家做朋友，你们愿意吗?那我们来拉勾勾做朋友吧。
师：请你跟着我一起做(教师边念边做动作两遍)
师：那我们现在来做好朋友拉拉勾吧！(教师边唱歌边与小朋友拉勾勾)
二、欣赏歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段
1、教师有表情的清唱歌曲一遍
师：能跟你们成为好朋友真开心，你们开心吗?可是有两个小朋友好像不开心我们听听看发生了什么！
提问：
师：刚才两个小朋友怎么了?他们开心吗?(根据幼儿的回答出示图谱)歌曲里面是怎么表现出不开心的呢?我们再来听一遍。
2、欣赏第二遍，边唱边画休止符。
师：它是怎么表现不开心的?这是什么意思?
师：是的，生气了就不说话了，就会做这个动作。你也可以一起生气
3、教师唱歌，幼儿做生气的动作师：哈哈，在你们的'帮助下，我也很生气，我的歌唱得更好了，你们要不要来试一试?
4、大家一起边做动作边唱
三、理解歌曲第二段
1、师：两个小朋友生气了，不理对方了，你有什么办法可以让他们重新变成好朋友吗?(补充提问：刚才我们是怎么成为好朋友的)(出示图谱)
师：谁来跟我拉拉勾(教师与一名拉钩)师：我们一起跟你旁边的小朋友拉拉勾吧！
师：咦，这中间的四条线什么意思?它们在两段的中间，是让我们休息一下。
师：这首歌真有意思，一会儿生气，一会儿又是好朋友，我们再来唱一唱吧！
2、出示指偶，师：这两个小动物生气了，我们一起用歌声来帮助他们成为好朋友吧！
四、结束活动
师：今天我们学的这首儿歌名字叫《拉勾勾》，以后我们好朋友生气了，也可以用这个方法重新变成好朋友。
