我的家教案(精彩6篇)

我的家教案 篇一

家教对我来说一直是一种陌生的概念。我从小就是学霸，成绩优秀，所以父母从来没有觉得有必要雇佣家教来辅导我学习。然而，随着我进入高中阶段，学业的难度和压力也随之增加，我开始意识到家教可能对我有所帮助。

我和父母商量后，他们同意为我找一个家教。于是，一位名叫李老师的家教来到了我的家里。李老师是一位年轻有活力的老师，他有着丰富的教学经验和深厚的学科知识。他不仅在知识上给予我指导，还在学习方法和心理调适方面给予我帮助。

在李老师的帮助下，我逐渐养成了良好的学习习惯。他教会我如何制定学习计划，如何高效地利用时间。他还教会我如何应对考试压力，如何调整心态面对挫折。在他的引导下，我慢慢地变得更加自信和坚韧。

除了学习方面的指导，李老师还给我提供了很多实用的学习资源。他帮我找到了一些适合我的参考书籍和资料，让我能够更好地理解和掌握知识。他还经常和我一起做一些有趣的实验和讨论，让学习变得更加生动有趣。

在李老师的陪伴下，我的学习成绩有了显著的提高。我不再只是一个机械地记忆知识的学生，而是开始思考和探索。我变得更加喜欢学习，对知识充满了渴望。李老师的家教让我体验到了学习的乐趣，也让我对未来充满了信心。

我的家教案 篇二

家教对我来说是一次非常特别的经历。我曾经以为家教只是一种学习辅导的方式，然而在和家教的相处中，我意识到家教远不止于此。

我的家教是一位叫张老师的年轻教师。刚开始，我对他有些抵触和排斥，觉得他只是一个盯梢我学习的人。然而，随着时间的推移，我发现自己完全错了。

张老师并不只是关注我的学习成绩，他更关心我的全面发展。他经常鼓励我参加各种课外活动，培养我的兴趣爱好。他还给我讲很多有关职业规划和人生选择的故事，让我更好地了解自己的兴趣和优势。他的陪伴和指导让我逐渐形成了自己的人生目标和追求。

除了学习和成长，张老师还教会了我很多为人处事的道理。他教我如何与人相处，如何尊重他人，如何关心他人。他还鼓励我坚持做一些公益活动，为社会做出贡献。他的教诲让我懂得了责任和担当，让我明白了作为一个优秀的人应该怎样去行事。

在和张老师相处的这段时间里，我不仅在学业上取得了进步，还在思想和品德上得到了提升。他的家教不仅让我在学习上取得了优异的成绩，更让我变得更加独立和自信。他的陪伴和指导让我明白了学习的真正意义，也让我明白了成长的真正价值。

家教对我来说不仅仅是一种学习辅导的方式，更是一次宝贵的成长经历。我将永远感激家教给予我的陪伴和指导，他们让我成为了今天的我。

我的家教案 篇三

　　活动目标：

　　1、幼儿在谈谈、讲讲、整理物品的过程中，了解、感知卫生间、厨房、卧室所不同的功用。

　　2、体验帮妈妈做事的快乐，萌发幼儿爱妈妈的情感。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、发展幼儿的动手能力。

　　活动准备：

　　“卫生间、卧室、厨房”物品若干、创设卫生间、厨房、卧室的情景、录象。

　　活动过程：

　　一、看看讲讲

　　哪个小朋友愿意和老师，好朋友讲讲自己家有几间房子啊？你们是在哪里吃饭、洗手、睡觉的呢？

　　1、幼儿间互相讲讲

　　2、请个别幼儿讲讲

　　原来，小朋友家里都有卫生间、卧室、厨房，老师家里也有卫生间、厨房、卧室，你们想不想看看老师的家？

　　二、播放录象

　　卫生间、卧室、厨房。分别提问：看看这是什么地方？你是从那里看出来的？它有什么用？

　　总结：刚才，小朋友都看了老师家的厨房、卫生间、卧室，发现这三间房子是不同的，里面的物品也是不一样的。

　　三、整理收拾

　　1、今天娃娃家里的妈妈在大扫除，妈妈把卫生间、卧室、厨房里的物品都拿到了外面，洗洗晒晒，妈妈一个人做了那么多的事情很累，想请小朋友来帮助妈妈一起整理收拾。

　　2、帮妈妈把厨房间的物品送到厨房间；把卫生间的物品送到卫生间；把卧室的物品送到卧室，千万别送错。

　　3、收拾好了，我们一起去看看我们一起帮妈妈整理的家，看看都放对了吗？

　　四、分享交流

　　小朋友帮妈妈做了那么多的事，现在妈妈请小朋友快快回到座位上休息，告诉旁边的小朋友，我今天帮妈妈整理什么物品，放到了哪里。

　　妈妈今天很感谢小朋友，希望小朋友回家后也能帮自己的妈妈整理整理家中物品，好吗？

　　活动反思：

　　在每一次活动的实施前，老师都应站在孩子的立场上多为孩子思考一下，孩子的年龄特点是什么？孩子的兴趣热点是什么？根据孩子的实际情况来开展活动，我想效果会是不错的。在本次活动中，孩子们在讲讲自己的家，看看自己家的基础上充分的感知、了解了卫生间、卧室、厨房的不同特点；在动手操作整理家的过程中，孩子们进一步了解卫生间、厨房、卧室的不同功用；并在操作过程中，孩子们也体验了帮妈妈做事的快乐，萌发了孩子爱妈妈的情感。

我的家教案 篇四

　　教学内容：

　　义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级上册第一单元第一课。

　　教学目标：

　　1、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。

　　2、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。

　　3、通过了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给大家家庭生活带来的变化。

　　教学准备：

每个同学准备一张全家福照片。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　谈话：同学们，你们喜欢自己的家吗？你什么时候最想家？带着这些问题我们来学习今天的课。

　　板书课题：

　　1、我爱我的家

　　二、学习新课

　　1、人人都有自己的家

　　（1）让学生认真看课本第2页插图，想一想图上的人们都在干什么？

　　生答：都在准备回家

　　（2）问：你有一个什么样的家？用一句话说。

　　（3）想一想：你什么时候最想家？

　　（4）学生动手画画自己的家，然后介绍家的位置，家里的样子，以及在家里的生活情况。

　　学生活动，汇报交流。

　　小结：我们每个人都有一个家！家给我们带来温暖安全，家里有我们最亲的亲人，我们在这里出生，长大。

　　2、我的一家人

　　（1）教师介绍自己的一家人。

　　（2）学生分组交流，每个学生在小组内介绍自己的家庭。

　　（3）展示家庭照片。

　　交流：①你长得像谁？为什么？

　　②说说照片背后的故事。

　　小结：我的家，你的家、他的家都是平凡普通的家。全家人一起做事，一起游戏谁生病了，大家都着急、担心，因为我们是一家人!我们爱自己的家，爱着家里的每一个人。不管怎么样，全家人总是互相关心、互相惦记。

　　三、课后调查

　　1、问问家里人，他们出差或外出做事，想不想家。想一想他们为什么想家。

　　2、完成课后“我的家庭小调查”

我的家教案 篇五

　　第一单元家庭、学校、社区

　　第一课我爱我的家

　　教学目标：

　　１、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。

　　２、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。

　　３、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。

　　教学重点：

　　通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。

　　教学难点：

　　了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。

　　课程准备：

　　１、教学课件

　　２、家庭日常生活照片和一些老照片。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1、 听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。

　　２、听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》

　　３、同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康成长，你们爱自己的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。

　　二、认识自己的家庭

　　１、让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。

　　２、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。

　　三、你什么时候最想家

　　1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。说说他们为什么想家。

　　2、说说你什么时候最想家，为什么？

　　四、有家感觉真好

　　1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。

　　2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家，以及家庭的基本情况，谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。

　　五、我爱我家

　　1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景，或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。

　　2、展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自己的家居。比如，自制一张剪贴画，贴在墙上；将零乱地房间收拾干净、整齐。

　　3、同学们各抒己见：我们应该用什么行动去爱我们的家？

　　六、讲讲我家历史上的小故事

　　1、教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。

　　2、让学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报，也可以将找到的照片和实物向大家做介绍。

　　3、交流一下调查后的感想。谈一谈，自己从中知道了什么？发现了什么？

　　4、教育学生珍惜今天的美好生活。

　　七、也谈我的烦恼。

　　1、教师：家庭是温暖的，是我们快乐成长的摇篮，是我们避风的港湾，但是在现实的家庭生活中，不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的烦恼”，现在，请我们的同学说说心里话。

　　2、让学生自己谈谈与父母发生的矛盾，通常是怎么解决的。大家互相交流解决矛盾的经验。

　　3、教师设置三种选择，学生先选其一，并说明自己选择的理由：爸爸妈妈爱我，我也爱他们；爸爸妈妈有时对我不好，我还是爱他们；爸爸妈妈不喜欢我，我也不喜欢他们。

　　4、选读一位学生的习作，宣读。

　　八、小结

　　同学们，让我们一起用行动来爱我们的家和我们的家人吧，愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满！

我的家教案 篇六

　　第xx个国庆节来临之际，为了让孩子们在节前感受节日的气氛，我们围绕：庆祝祖国xx岁生日，开展了以“大中国我的家”为主题的一系列不同形式的活动。我们通过认识国旗、国徽、唱国歌，分享交流自己对我们国家的认识和了解以及老师的介绍，孩子们对祖国已经有了初步的认识，但对于中班的孩子来说他们渴望了解更多有关祖国的知识，这些可从孩子的日常交谈中发现。通过一系列的情景创设将文化古迹，风景名胜，民族风貌等人文地理内容，融知识性、趣味性、艺术性为一体，启迪幼儿无限遐思，培养其热爱祖国，热爱大自然的美好品德。

　　其中《中国地图》是活动之一，通过认识中国地图、世界地图，引导幼儿知道我国是一个有56个民族组成的土地辽阔富饶的国家。

　　第一环节认识地图，孩子们对于地图有很多都不是很熟悉，所以在一开始，我设计了找找自己的家在地图上的位置环节，初步引导幼儿学会观察地图，知道自己家在地图上的哪个位置。我们在地图上找到了浙江，也找到了平湖，孩子们惊讶的发现，在地图上我们的城市只有那么小小的一个点，中国真大呀！

　　第二环节通过回忆去过的地方，为幼儿了解中国是一个很大的国家提供方便，知道还有许多自己没有去过的地方，激发孩子们有了解祖国的愿望，希望自己能到祖国的各个城市去看看，知道更多的知识。我们在地图上找到了五角星的位置，知道了祖国的首都是北京。孩子们在今天的活动中了解到了许多关于祖国的知识。

　　《大中国》是一首耳熟能详的歌曲，一段时间的电视机里都在播放这首歌，有许多的孩子也能哼唱。但是这首毕竟是大人的歌曲，其中的歌词都过于成人化。