《3的分解组成》大班教案(通用6篇)

《3的分解组成》大班教案 篇一

第一篇内容

引言:

在幼儿园的数学学习中,数的分解是一个重要的概念。通过分解一个数,可以让幼儿更好地理解数的结构和运算规律。本教案将围绕数字3展开,通过不同的活动和游戏,帮助幼儿理解3的分解组成。

活动一:数的分解拼图

材料:数的分解拼图卡片(每张卡片上有三个不同的图案)

步骤:

1. 将数的分解拼图卡片放在桌上,让幼儿观察卡片上的图案。

2. 请幼儿选择一张卡片,并将其分解成三个部分。

3. 让幼儿用相同的图案拼出分解后的数。

4. 继续进行其他卡片的分解和拼图。

活动二:数的分解探索

材料:三个小篮子,一堆小球

步骤:

1. 将三个小篮子放在桌上,每个小篮子上贴上数字1、2、3。

2. 将一堆小球放在桌上,让幼儿观察。

3. 请幼儿将小球分别放入不同的篮子中,使每个篮子中的小球数相加等于3。

4. 提示幼儿可以尝试不同的组合方式。

活动三:数的分解游戏

材料:数的分解卡片(上面写有不同的数)

步骤:

1. 将数的分解卡片洗匀,放在桌上。

2. 让幼儿轮流选择一张卡片,然后将该数分解成两个部分。

3. 幼儿需要思考如何分解才能得到所选择的数。

4. 继续进行其他卡片的选择和分解。

结束语:

通过这些活动,幼儿可以在实践中体验到数的分解的概念。通过分解3,幼儿可以发现3可以由1和2组成,也可以由2和1组成,这样可以帮助幼儿理解数的结构和运算规律。在今后的学习中,幼儿将可以更加灵活地应用数的分解概念。

《3的分解组成》大班教案 篇二

第二篇内容

引言:

在幼儿园的数学学习中,数的分解是一个重要的概念。通过分解一个数,可以让幼儿更好地理解数的结构和运算规律。本教案将围绕数字3展开,通过不同的活动和游戏,帮助幼儿理解3的分解组成。

活动一:数的分解拼图

材料:数的分解拼图卡片(每张卡片上有三个不同的图案)

步骤:

1. 将数的分解拼图卡片放在桌上,让幼儿观察卡片上的图案。

2. 请幼儿选择一张卡片,并将其分解成三个部分。

3. 让幼儿用相同的图案拼出分解后的数。

4. 继续进行其他卡片的分解和拼图。

活动二:数的分解探索

材料:三个小篮子,一堆小球

步骤:

1. 将三个小篮子放在桌上,每个小篮子上贴上数字1、2、3。

2. 将一堆小球放在桌上,让幼儿观察。

3. 请幼儿将小球分别放入不同的篮子中,使每个篮子中的小球数相加等于3。

4. 提示幼儿可以尝试不同的组合方式。

活动三:数的分解游戏

材料:数的分解卡片(上面写有不同的数)

步骤:

1. 将数的分解卡片洗匀,放在桌上。

2. 让幼儿轮流选择一张卡片,然后将该数分解成两个部分。

3. 幼儿需要思考如何分解才能得到所选择的数。

4. 继续进行其他卡片的选择和分解。

结束语:

通过这些活动,幼儿可以在实践中体验到数的分解的概念。通过分解3,幼儿可以发现3可以由1和2组成,也可以由2和1组成,这样可以帮助幼儿理解数的结构和运算规律。在今后的学习中,幼儿将可以更加灵活地应用数的分解概念。

《3的分解组成》大班教案 篇三

  活动目标:

  1、感知新班级的环境,体验升班的快乐。

  2、知道自己长大了,是幼儿园大班小朋友了,有光荣感。

  3、能自由组合小组,排列座位,讨论并商定生活、游戏、学习等活动的新常规。

  活动准备:

  1、幼儿报到时,请家长指导孩子了解新班级的位置。

  2、2张姓名标签。

  3、课件。

  4、记号笔、白纸人手一份。

  活动过程:

  1、认识新班级:

  (1)提问:和中班相比,我们的班级环境有变化吗?

  (2)讨论:你喜欢我们的新班级吗?为什么?

  通过看看谈谈,了解自己班级的位置、班内的设施、物品及墙面布置等。

  教师通过这些方式能够激起小朋友们的观察兴趣,然后用自己的语言表达自己的想法很好。

  2、游戏:“找朋友”。

  (1)请小朋友自己找朋友组成任一个小组,每组既要有女孩子,又要有男孩子。

  幼儿自己结伴、分组,大家互相观察,是否每组均有男女小朋友,然后说一说:有几个男孩子、几个女孩子。

  (2)请每组的六个小朋友比一比、排一排,矮的小朋友坐前面,高的小朋友坐后面。

  排一排、说一说,我比谁高谁矮,所以我排在小明的前面、小李的后面。

  3、游戏“我的东西在哪里”:

  幼儿先在自己的小椅子上贴上自己的姓名标签,然后分成男、女小朋友两组,选一个橱柜把自己的衣服等物品放进去,贴上自己的姓名标签。

  说一说:我的东西放在橱柜的第几层第几个。

  4、观察了解教室外的环境。

  提问:我们班的邻居是谁?活动场地上有什么?

  活动延伸:

  幼儿自主设计班级新标志,可以贴在班级教室的门口。

《3的分解组成》大班教案 篇四

  活动设计背景

  幼儿集中度不高,学习不够积极主动,参与意识不强。

  活动目标

  1、学习3的分解,初步感知3的合成。

  2、增强幼儿的动手能力和口语表达能力。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  教学重点、难点

  3的分解和组成

  活动准备

  桃子图片、孙悟空、猪八戒头饰、彩笔。

  活动过程

  一:复习2的分解合成。

  1、西游记歌曲导入

  2、指名一名幼儿扮演孙悟空,老师扮演猪八戒,并戴上头饰。

  3、教师在树上贴桃子图片,并讲猪八戒摘桃子的故事。

  4、指名幼儿填空

  5、让幼儿用手势比划2的分解和组成

  二、新授

  1、教师讲解并板书课题:3的分解和组成

  2、教师讲猪八戒和孙悟空分桃子的故事幼儿用彩笔代替

  桃子分一分。

  3、教师再指名两名幼儿扮演孙悟空和猪八戒,指名幼儿汇报分法,教师将桃子分到孙悟空和猪八戒的手里,并板书

  4、师生一起用手势比划3的分解和组成

  三、延伸活动:游戏活动“猜一猜”

  四、小结

  小朋友想一想今天我们学了几的分解?它一共有几种分法?

  教学反思

  学习《3以内的分解与组成》是让学生理解分与合的重要思想,是认识客观世界常用的方法。让孩子在操作中认识数的组成,体验分与合,所有的例题和练习都是先把若干个实物分成两部分,再把分实物抽象成分解数,从数的分解体会数的组成。孩子通过这样的活动,不断体会分与合,感受分与合既是不同的,又是有联系的,从做题的角度来看,孩子都会这类型的题目了。

《3的分解组成》大班教案 篇五

  活动目标:

  1、引导幼儿通过实物操作。学习3的分解组成,了解互换规律。

  2、培养幼儿的理解能力。

  3、发展幼儿逻辑思维能力。

  4、让幼儿懂得简单的数学道理。

  教学重点、难点:引导幼儿理解相邻数的关系。

  活动准备:每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。

  活动过程:

  (一)3的分解。

  1、以讲故事的形式引题。

  师:秋天到了,果园里的苹果都成熟了,果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果,不过果园里的叔叔说要答对题目才可以"吃"。大家现在看看,你的小盒子里有几个苹果?(让幼儿边数边回答)

  2、师:我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了,让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗?幼儿回答。

  师:现在让我们看看每个口袋里能分几个?(让幼儿自己动手)

  3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。并引导幼儿理解3可以分解成2和1,1和2。

  (二)学习3的减法。

  1、教师请一位小朋友让他说说把果园叔叔给我们的3个苹果。其中一袋给爸爸,那妈妈的那一袋应该是几个?(让幼儿动手操作、数一数、说一说)

  2、引导幼儿根据分解式,学习3的减法算式。

  (3可以分成1和2,2和1,3-1=2,3可以分成2和1,1和2,3-2=1)

  3、引导幼儿根据教师的故事进行操作。

  (三)学习3的加法。

  1、师:爸爸妈妈是爱我们的,爸爸的苹果和妈妈的苹果又放回了盒子里。宝宝们你们摸一摸现在的盒子里有几个苹果?(让幼儿动手操作、数一数、说一说)

  2、学习3的组成,让小朋友知道3是由1和2或2和1组成。1+2=3,2+1=3

  3、引导幼儿根据教师的故事进行操作。

  (四)巩固练习(老师和小朋友互动)小朋友问问你,3可以分成几和几?

  老师,我告诉您,3可以分成1和2,1和2合起来是3。

  3可以分成2和1,2和1合起来就是3。

  活动反思:

  他们对任何事物都是充满了好奇,注意力不能够集中,课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程,所以我根据学生的需求和接受能力的培养来设计教案,让整个课堂活跃起来。这才是一节较成功的课。经过教学之后我作出以下反思:学前班的孩子注意力持续时间短,好动是他们的天性,他们最喜欢的是游戏、活动。数学活动对于善于形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。如何激发学生学习数学的兴趣,提高学习的效率呢?从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑,我采取了以下措施进行教学:

  使用游戏活动,一节课时间很长,孩子好动,长时间坐不住,课堂中我插了一些游戏,这样大大提高了教学质量。

  在比赛中调动孩子们的积极性,幼儿自尊心强,爱表现自己,在小组中进行“夺红旗”比赛,比一比谁做的有对又快,让他们在心理上得到满足,从而调动了孩子们的积极性。

  我将不断总结好的教学方法,将所学真正运用于课堂,不断提高教学质量。

《3的分解组成》大班教案 篇六

  活动目标:

  1.在游戏活动中归纳、总结、学习3、4的组成,知道把3分成两份有2种份法,知道把4分成两份有3种份法。

  2.在操作活动中不断探索数的多种分法,并学会记录。懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。

  3.在游戏中学习3、4的组成,发展动手能力及观察思维能力。

  活动准备:

  荷叶与蜻蜓的图片若干,黑板、糖果。

  活动过程:

  1.创设情境,引起幼儿兴趣。游戏:分蜻蜓。

  2.初步探索3的组成。

  (1)出示3只蜻蜓的图片请小朋友动动脑把它们分成两份、提问幼儿。

  (2)老师小结:3分成两份有2种分法,3可以分成1和2,2和,1和2;2和1合起来都是3、让幼儿指读加深映象。

  3.初步探索4的组成。

  (1)出示4片荷叶的图片请小朋友动动脑把它们分成两份

  (2)让幼儿把荷叶分成两份你们会怎么分?有几种分法?

  (3)老师写出4 的分合式: 4分成1和3,还有3和1这两组数都有一个相同的数字几?它们的数字相同,但是它们的位置不同,只要知道了一种分法后,将两个部分数的位置交换一下,就是另一种分法,左边的数后面一个数比前面一个数多1,右边的数后面一个数比前面一个数少1,左右两边的数合起来都是4。

  (4)老师小结:4分成两份有三种分法,4可以分成1和3,3和1,还有2和2,1和3,3和1,还有2和2它们合起来都是4。

  4.幼儿操作练习,巩固游戏----"分糖果 ":3的组成3颗糖分成2份,4的组成4颗糖分成2份。

  5.集体讲评幼儿操作练习,进一步巩固3、4的组成。

  活动反思: 教学不能只光教学当下的知识点,更要为以后的教学服务,好的方面是准备充分课堂氛围比较好幼儿积极性高,不足的方面是幼儿造作较少应让幼儿多动手多探索。

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