小班音乐课新年好教案(经典3篇)
小班音乐课新年好教案 篇一
在小班音乐课上，我们可以为孩子们设计一个新年好的教案，让他们在音乐的欢乐中度过新年。以下是一个简单的教案示例，适用于3-5岁的幼儿。
教案主题：新年好
目标：
1. 学习新年好的问候语，并能够用正确的发音和语调表达出来。
2. 通过音乐和舞蹈的活动，培养孩子们的音乐感知能力和身体协调能力。
3. 培养孩子们的团队合作意识和社交能力。
教学准备：
1. 新年好的问候卡片，上面写有“新年好”和相应的图案。
2. 音乐播放器和适合新年的音乐。
3. 舞蹈动作示范视频或现场表演者。
4. 绘本《新年好》或其他与新年相关的绘本。
活动一：新年好的问候
1. 展示新年好的问候卡片给孩子们看，并重复几次“新年好”的发音和语调。
2. 请孩子们模仿你的发音和语调，一起说出“新年好”。
3. 让每个孩子都从一堆卡片中选择一张，然后用正确的发音和语调向其他同学问候“新年好”。
活动二：音乐与舞蹈
1. 播放适合新年的音乐，让孩子们自由舞动，感受音乐的节奏。
2. 请一名学生来到前面，做出一个简单的舞蹈动作，并鼓励其他同学跟随他/她的动作。
3. 逐渐增加难度，让每个学生都有机会表演自己的舞蹈动作，其他同学跟随。
活动三：合作绘画
1. 读绘本《新年好》，让孩子们了解新年的习俗和庆祝方式。
2. 给每个小组准备一张大纸和彩色笔，让他们一起合作绘制一幅新年好的画作。
3. 鼓励孩子们分享自己的想法和创意，互相帮助完成画作。
活动四：新年好的音乐会
1. 安排一个小型的音乐会，让孩子们可以展示他们在音乐课上所学到的歌曲和舞蹈。
2. 鼓励孩子们主动参与，可以有独唱、合唱或小组表演。
3. 为孩子们准备一些小奖品，以表彰他们的努力和表现。
通过这个新年好的教案，孩子们可以在音乐的欢乐中度过新年，学习新年好的问候语，培养音乐感知能力和身体协调能力，同时也能锻炼团队合作意识和社交能力。希望孩子们在这个特殊的节日里，能够收获快乐和成长。
小班音乐课新年好教案 篇二
在小班音乐课上，我们可以为孩子们设计一个新年好的教案，让他们在音乐的欢乐中度过新年。以下是一个简单的教案示例，适用于3-5岁的幼儿。
教案主题：新年好
目标：
1. 学习新年好的问候语，并能够用正确的发音和语调表达出来。
2. 通过音乐和舞蹈的活动，培养孩子们的音乐感知能力和身体协调能力。
3. 培养孩子们的团队合作意识和社交能力。
教学准备：
1. 新年好的问候卡片，上面写有“新年好”和相应的图案。
2. 音乐播放器和适合新年的音乐。
3. 舞蹈动作示范视频或现场表演者。
4. 绘本《新年好》或其他与新年相关的绘本。
活动一：新年好的问候
1. 展示新年好的问候卡片给孩子们看，并重复几次“新年好”的发音和语调。
2. 请孩子们模仿你的发音和语调，一起说出“新年好”。
3. 让每个孩子都从一堆卡片中选择一张，然后用正确的发音和语调向其他同学问候“新年好”。
活动二：音乐与舞蹈
1. 播放适合新年的音乐，让孩子们自由舞动，感受音乐的节奏。
2. 请一名学生来到前面，做出一个简单的舞蹈动作，并鼓励其他同学跟随他/她的动作。
3. 逐渐增加难度，让每个学生都有机会表演自己的舞蹈动作，其他同学跟随。
活动三：合作绘画
1. 读绘本《新年好》，让孩子们了解新年的习俗和庆祝方式。
2. 给每个小组准备一张大纸和彩色笔，让他们一起合作绘制一幅新年好的画作。
3. 鼓励孩子们分享自己的想法和创意，互相帮助完成画作。
活动四：新年好的音乐会
1. 安排一个小型的音乐会，让孩子们可以展示他们在音乐课上所学到的歌曲和舞蹈。
2. 鼓励孩子们主动参与，可以有独唱、合唱或小组表演。
3. 为孩子们准备一些小奖品，以表彰他们的努力和表现。
通过这个新年好的教案，孩子们可以在音乐的欢乐中度过新年，学习新年好的问候语，培养音乐感知能力和身体协调能力，同时也能锻炼团队合作意识和社交能力。希望孩子们在这个特殊的节日里，能够收获快乐和成长。
小班音乐课新年好教案 篇三
小班音乐课新年好教案
有时候老师在上音乐课的时候也是要做好相关的教案的。下面是小编为大家整理的关于小班音乐课新年好的教案，欢迎大家的阅读。
活动目标：
1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。
2、让幼儿们感受新年到来的快乐。
活动准备：
音乐磁带、录音机，ppt
活动过程：
一、 引发兴趣：（谈话导入）
1、听《大鼓》音乐,一起复习儿歌.
师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?
2、师：新的一年就要来到，你们喜欢过年吗？过年时你会对老爸老妈说些什么呀?
过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们美好的祝愿.
二、 唱唱说说。
1、师：出示新年图片，让幼儿们观察，引导幼儿们说
2、教师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿们说说。
3、播放ppt《新年好》歌曲
4、请幼儿们伴着音乐一起演唱。
5、 师幼共同唱。
三、展示分享、情感激发
1、展示分享：幼儿们可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摆动小乐器，对摆动的.好的提出表扬，并请他上来让其他小朋友一起学一学！
2、情感激发：师：小朋友，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢？（小朋友之间互赠礼物等）
四、扩展放松。
师放听音乐，幼儿们自由找好朋友一起表演。（师引导幼儿们根据歌词来做出相应的动作）
活动反思：
《新年好》是12月底为迎接新年到来而准备的一节音乐活动课，为了配合新年的气氛，特别找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为欢快与高兴。
目标的反思：制订的两条目标还是能符合小班幼儿们的年龄特点。第一条是音乐目标，在整个活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的兴趣，但在制定过程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。第二条目标，情感的目标，孩子们都很乐意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。
流程的反思：流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的把握还需要斟酌，如：在导入时的大鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更承上启下些。在环境的提供与创设中，我提供了各种不同的乐器，（手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等）引导他们能与材料的互动，但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白自己乐器的特点，如果，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用方法我想这节课也就有了它存在的价值。在整个活动中，我觉得自己还是说的太多，尤其是在过新年时会做些什么，如果，当时老师变一个话题，说小朋友你们新年都会做什么来庆祝呢？这么一个开放的话题，孩子肯定很兴奋乐于来回答，当孩子们一个个回答完后，此时老师再将孩子的各自经验进行归纳、提升帮助，为他们在后面的操作中提供更大的帮助与自信。
这节活动时间虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料积极的互动，这可以从他们的高兴地唱唱跳跳中反映出来，基本每个孩子都乐意欢快唱唱跳跳。
