中班教案《落叶飘飘》(通用6篇)
中班教案《落叶飘飘》 篇一
标题：欢乐的秋天——《落叶飘飘》教学活动
教学目标：
1. 让幼儿了解秋天的特点，培养幼儿对秋天的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力。
教学准备：
1. 《落叶飘飘》绘本或相应的故事卡片。
2. 落叶模板、彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 秋天的实物，如树叶、树枝、果实等。
教学活动：
1. 导入：播放秋天的音乐，让幼儿感受秋天的气息。
2. 故事讲解：通过阅读《落叶飘飘》绘本或展示故事卡片，向幼儿介绍秋天的特点，让他们了解树叶为什么会变黄、红、棕色，并了解落叶的原因。
3. 观察实物：让幼儿观察秋天的实物，如树叶、树枝、果实等，引导他们观察实物的形状、颜色和质地，并与故事中的内容做对比。
4. 制作手工：给幼儿提供落叶模板和彩色纸，让他们用剪刀剪下落叶的形状，并用胶水将落叶粘在彩色纸上，制作一片自己的秋天树叶。
5. 表演故事：分组让幼儿表演《落叶飘飘》故事，让他们扮演树、树叶和小动物等角色，通过表演加深对故事的理解和记忆。
6. 想象游戏：引导幼儿想象自己是一片树叶，他们会经历怎样的旅程？可以让他们口头表达或画出来，展示给同伴们。
教学延伸：
1. 在户外进行观察游戏，带领幼儿寻找树叶、树枝和果实等秋天的特点。
2. 利用秋天的实物进行自然科学实验，如观察落叶的变化、果实的种子等。
3. 制作秋天的手工作品，如秋天的画、3D树叶等。
评估方法：
1. 观察幼儿在制作手工时的动手能力和注意力集中程度。
2. 观察幼儿在观察实物和进行角色扮演时的表现和参与程度。
3. 通过幼儿的想象游戏和口头表达，评估他们对故事的理解和想象力。
中班教案《落叶飘飘》 篇二
标题：秋天的变化——《落叶飘飘》教学活动
教学目标：
1. 培养幼儿对秋天的观察力和感知能力。
2. 让幼儿了解树叶的变化过程，并掌握相关的知识和词汇。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：
1. 《落叶飘飘》绘本或相应的故事卡片。
2. 树叶、树枝、果实等秋天的实物。
3. 彩色纸、剪刀、胶水、粘贴纸等手工制作材料。
教学活动：
1. 导入：观察秋天的实物，如树叶、树枝、果实等，让幼儿感受秋天的特点。
2. 故事讲解：通过阅读《落叶飘飘》绘本或展示故事卡片，向幼儿介绍树叶的变化过程，让他们了解树叶从绿色变为黄色、红色、棕色的原因。
3. 观察实物：让幼儿观察实物的形状、颜色和质地，引导他们用适当的词汇描述实物的特点和变化。
4. 制作手工：给幼儿提供彩色纸、剪刀、胶水、粘贴纸等材料，让他们自由发挥，用手工制作树叶、树枝或果实等秋天的形象。
5. 分组游戏：将幼儿分成小组，每个小组扮演一种树叶的颜色，用自己制作的树叶和其他小组合作，展示树叶的变化过程。
6. 探索实验：利用秋天的实物进行简单的科学实验，如观察树叶在水中的浮沉、果实的种子等。
教学延伸：
1. 利用秋天的实物进行自然科学实验，如观察树叶的变化速度、果实的种子传播等。
2. 制作秋天的手工作品，如树叶拼贴画、树叶悬挂装饰物等。
3. 进行户外观察活动，带领幼儿寻找秋天的特点，如变色的树叶、掉落的果实等。
评估方法：
1. 观察幼儿在制作手工时的动手能力和创造力。
2. 观察幼儿在观察实物和进行分组游戏时的表现和合作能力。
3. 通过幼儿的描述和参与情况，评估他们对树叶变化过程的理解和词汇掌握情况。
中班教案《落叶飘飘》 篇三
活动目标：
1、复习秋天的基本特征。
2、了解多种树叶的名称、形状。
3、培养幼儿的想象力及语言表达能力。
4、简单掌握树叶印画的基本技巧。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重难点：
了解并讲出树叶的名称及形状。
活动准备：
多种树叶若干、树妈妈范例、白纸、颜料、画笔等。
活动过程：
一、开始部分
谈话：秋天来了，我们都换上了毛衣、毛裤、保暖裤等；树上的叶子开始变黄，变红。秋风一吹，树叶纷纷飘落下来。今天，老师给你们捡来好多落叶，我们一起来和这些落叶交个朋友，好吗？
二、基本部分
1、老师从地上依次捡起各种落叶，一一让幼儿讲出树叶的名称及形状。如：枫树的叶子变红，像手掌；白杨树叶变黄，像桃子；松树叶变绿像针；冬青树叶像小船等等。（引导幼儿自己先讲出树叶的形状及名称，老师最后小结。）
2、在幼儿熟知树叶名称及形状的基础上，老师分别拿出各种树叶，让幼儿从自己的落叶中找出跟老师相同的树叶并讲出树叶名称及形状，以此来巩固树叶的形状及名称。
3、游戏：树叶宝宝找妈妈。
大树妈妈上场（老师让几个幼儿扮演树妈妈）幼儿找出自己喜欢的树叶拿在手里，看看自己的树叶是哪种树妈妈的树叶宝宝，然后做树叶飘落的样子飘向自己的树妈妈，并围绕自己的妈妈边唱《小树叶》歌，边拥抱树妈妈，游戏可变换角色进行。（边唱边学落叶飘向院子里拣落叶）
三、活动延伸
指导幼儿进行树叶印画，并到区域活动来进行，（老师指导树叶印画的一些技巧，并帮助能力差的幼儿完成作品。）展示作品结束活动。
活动反思：
幼儿绘画教育是实施素质教育重要组成部分，它可以初步培养幼儿感受美、表现美的情趣，促进幼儿身心健康的发展。为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心，打好基础。为此开展了此次活动。旨在培养幼儿想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣，用绘画表达自己内心的感受。
中班教案《落叶飘飘》 篇四
活动目标
1、引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
2、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的认识。
3、引导幼儿在散文和游戏中学习，感悟生活。
4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
教学重点、难点
引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
活动准备
1、图片若干张
2、大树妈妈的头饰一个，小树叶头饰若干
3、录音机，磁带
活动过程
一、幼儿交流导入活动
让幼儿俩俩结伴，根据已有的经验说说春夏秋冬的树叶名称及特征。
二、完整欣赏散文
介绍散文名称，有感情地配乐朗诵散文。
第二遍幼儿边看图片边欣赏散文。
接着老师提出问题：小落叶落下来先飘到哪？后飘到哪？像什么？它们心里想什么？最后小树叶又飘到哪里？为什么？
三、集体朗诵并进行表演
教师扮演大树妈妈，小朋友扮演小树叶。体验小树叶快乐的情绪和爱妈妈的情感。在表演中着重引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作表现母子相亲相爱的情感。
四、迁移作品情感
通过提问引出谈论的话题：“小树叶怎么爱妈妈的？你喜欢自己的妈妈吗？你是怎么关心自己的妈妈的？”自由交谈或到集体面前谈。在幼儿交流时提醒其他幼儿认真倾听，发展语言理解能力
教学反思
一、走近生活，创设体验情境
本次活动之前，我让幼儿去大自然中寻找各种各样的落叶，然后课堂上利用图片向幼儿展示美丽的落叶。幼儿在生活中亲身感受了落叶的五彩缤纷。因此请幼儿描述落叶的美丽时，幼儿的答案千奇百怪，有的说落叶像一只只飞舞的彩蝶，有的说落叶像一把把漂亮的扇子，有的说落叶像小姑娘翘起的小辫子，还有的说落叶像小金鱼的尾巴。这些都是幼儿已有的生活积累，极大地调动了幼儿的学习兴趣。也同时为本文后面小动物们把落叶当做各种有趣的东西做了铺垫。
二、关注幼儿，成为体验的主人
幼儿是学习的主人。幼儿在过程中是积极，主动的参与者，我们应该让幼儿在广阔的空间中自由翱翔……为了完成幼儿在看图识字这一目标，我让幼儿自己想着好办法。看着幼儿们学得津津有味，我真为他们感动。
三、重视体验，让个性飞扬
孩子对秋天树叶的飘落还是有一点感知和经验的，儿歌其实很简单，也很形象，加上我在朗诵时伴随相应动作，理解起来是不难的。但即时让孩子完整学念还是有一定难度，我也没有强求一定要在这一教时里每个孩子都学会，这不是最重要的，重要的是理解并愿意学念。
第三环节扮演树叶，孩子别说有多起劲了，刚开始是随意动作，后来我规定他们根据儿歌内容，表现得还不错。听着幼儿富有个性的发言，看着他们大胆有趣的表演。我仿佛捧着一颗颗鲜活个性的童心，陶醉在孩子们天真，烂漫的世界中。
中班教案《落叶飘飘》 篇五
活动目标：
1、大胆想象，表达自己的意愿。
2、学说句子：XX我变成XX你。
3、知道帮助别人是件快乐的事。
活动准备：
音乐、录音磁带;带领幼儿观察落叶;各种落叶若干，树叶图人手一份;树干二棵;电视机、实物投影。
活动过程：
一、提问，引出主题：叶飘落的情景。
1、秋风到，秋风吹，小树叶怎么啦?
2、引出主题：小树叶从树上飘落下来，他会飘到哪里去、会遇到谁呢?
二、根据情景想出帮助小动物的方法：
1、边讲述故事边提问：
小树叶看到了谁?它是怎样说的?
讨论：小树叶还会变成什么帮助小狗、小猪?(学说句子：XX我变成XX你)
2、提要求：小树叶还会遇到谁呢?它会变成什么它呢?请小朋友仔细的看一看、想一想，把画下来，画好了说一句好听的话，XX我变成XX你
3、用作画的方式表达想到的方法：
4、请个别幼儿用XX我变成XX你的句式说说帮小树叶想到的方法。
三、提升主题，体验快乐：
1、帮助大树妈妈把小树叶送到大树妈妈身边。
2、体验帮助别人的快乐，小树叶帮助了别人，它真快乐，你们快乐吗?我们一起围着大树妈妈跳个舞吧!
中班教案《落叶飘飘》 篇六
活动目标：
１、对物体飘落现象产生兴趣和探索欲望。
２、能运用身体动作表现物体飘落的样子。
３、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
４、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
５、培养探索自然的兴趣。
活动准备：
１、观察过落叶的情景．
２、各种叶片、羽毛、纸条、自制降落伞。
３、纪录单、水彩笔。
活动过程：
一、观察材料，摆弄落体。
请幼儿自选一样物体玩一玩，观察这个物体飘落的情景。
请个别幼儿描述自己所玩物体飘落的样子，并用动作加以表现。
二、继续摆弄并表现落体。
让幼儿充分操作其他材料，观察不同物体飘落时的有趣现象。
请幼儿一起用动作加以表现。
幼儿间相互交流观察到的现象。
三、尝试记录。
师幼共同观察纪录单。
请幼儿把看到的情景用水彩笔记下来，大家一起交流、分享。
活动反思：
通过科学活动《什么东西飘下来》，萌发了对物体飘落现象的兴趣及探索的欲望，初步感知了不同物体飘落的快慢特点，并鼓励孩子们乐意运用身体动作表现物体飘落的不同样子。正是这样的活动目标，所以在活动中，孩子们才一步步地感知了各种物体飘落的特点。
