小班语言我不怕冷教案(精简6篇)
小班语言我不怕冷教案 篇一：培养幼儿语言表达能力
引言：幼儿语言表达能力的培养对他们的综合素养发展至关重要。本教案旨在通过一系列的活动和游戏，帮助小班幼儿提高他们的语言表达能力。
一、活动目标
1. 培养幼儿的口头表达能力。
2. 提高幼儿的听说能力。
3. 培养幼儿的语言思维能力。
二、活动准备
1. 图片卡片：包括各种生活场景、动物、植物等。
2. 彩色纸和彩色笔。
3. 玩具或道具：如布娃娃、水果、玩具车等。
4. 活动区域设置：教室或室外场地。
三、活动流程
1. 感知环节：通过观察图片卡片，让幼儿说出卡片中的事物名称，并描述其特征。
2. 听说环节：给幼儿一个简单的任务，如描述他们最喜欢的动物，并鼓励他们用简单的句子来表达。
3. 互动环节：将幼儿分成小组，每个小组分配一件物品，让他们用口头表达来描述该物品的颜色、形状和用途。鼓励幼儿互相交流和提问。
4. 游戏环节：利用玩具或道具进行角色扮演游戏，让幼儿用语言表达来扮演不同的角色，并在游戏过程中进行对话。
5. 创作环节：给幼儿提供彩色纸和彩色笔，让他们自由发挥创意，画出自己喜欢的事物，并用语言表达来描述。
四、活动总结
通过这一系列的活动，小班幼儿的语言表达能力得到了很大的提高。他们学会了用简单的句子表达自己的想法和感受，增加了词汇量，提高了听说能力。同时，这些活动也培养了幼儿的语言思维能力和合作精神。这些能力对幼儿的日常生活和学习中都有着重要的作用。
小班语言我不怕冷教案 篇二：激发幼儿语言学习的兴趣
引言：激发幼儿对语言学习的兴趣是培养他们语言表达能力的关键。本教案旨在通过创设情境、运用多种教学方法等手段，让小班幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。
一、活动目标
1. 激发幼儿对语言学习的兴趣。
2. 培养幼儿的听说能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力。
二、活动准备
1. 故事书或绘本。
2. 声音卡片：包括各种动物的声音。
3. 音乐和歌曲。
三、活动流程
1. 故事环节：通过讲故事或阅读绘本，给幼儿创设一个情境，让他们在故事中学习新的词汇和句子，并鼓励他们用自己的语言来描述故事中的人物和事件。
2. 声音环节：播放不同动物的声音，让幼儿听到声音后猜测是哪种动物，并用语言表达出来。鼓励幼儿模仿动物的声音，进行有趣的互动。
3. 音乐环节：通过唱歌和跳舞的方式，让幼儿学习歌曲中的歌词，并用语言表达歌曲中的意思和情感。
四、活动总结
通过这一系列的活动，小班幼儿对语言学习的兴趣被激发出来。他们在轻松愉快的氛围中学习语言，通过创设情境、运用多种教学方法，提高了幼儿的听说能力和语言表达能力。同时，这些活动也培养了幼儿的音感和合作精神。在未来的语言学习中，他们将更加主动积极地参与，提高自己的语言水平。
小班语言我不怕冷教案 篇三
一、目标：
1、在说说、动动、玩玩中初步了解感受锻炼，可以使自己不怕冷，激发幼儿愿意参加体育锻炼及不怕冷的勇气。
2、引导幼儿乐意开口说话及尝试用较清楚的话来表达自己的意思。
二、准备：
穿上许许多多衣服的娃娃一个，运动器材若干
三、设计思路：
由于天气寒冷，所以幼儿不来园或来园不爱锻炼的现象很严重，设计这个活动是为了让幼儿说说帮助兰兰不怕冷到自己实践体会玩玩中了解体育锻炼可以不怕冷。
四、重点难点：
理解体育锻炼可以不怕冷。
五、流程：
情景感知--体验理解
(一)情景感知
1、出示一个穿着许许多多衣服的娃娃"兰兰"一个，引导幼儿说说提问：
1、谁原意问问他为什么穿这么多衣服?
2、兰兰为什么会穿这么多衣服呢?
3、有什么好办法让他不怕冷?(引导幼儿了解体育锻炼可以让自己不怕冷)
4、幼儿说出哪项活动，就让幼儿一起做做、动动。
(二)、体验理解
1、兰兰不知道怎样运动，也不知道体育锻炼会不会真的可以使自己不怕冷。(带领幼儿自选运动器材玩玩)随机提问：
(1)、你在玩什么?
(2)、你还冷吗?
2、幼儿摸摸幼儿的小手，小脸，请幼儿互相摸摸，感受暖呼呼的。
3、听"呼-------"北风爷爷吹来了，现在你们还怕不怕冷，我们一起对北风爷爷说"北风爷爷，我不怕冷"
活动反思：
《纲要》提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。
小班语言我不怕冷教案 篇四
活动目标：
1、冬天不怕冷，知道多做运动可以使身体暖和。
2、喜欢听故事，愿意用简单的语言进行表达。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
幻灯、磁带、录音机等。
活动过程：
一、老师讲故事
边讲故事边播放幻灯
提问：
1、小伙伴们在干什么啊?小老虎看见伙伴们玩得那么开心，他怎么想的啊?
2、好开心哦，他们在玩什么呀?
3、雪地上的是什么呀?看看是不是小老虎的围巾、帽子?他们为什么把帽子围巾脱下来啊?
二、经验回忆
提问：小朋友今天刚来幼儿园，现在的手暖和不暖和呀?冷不冷啊?你们在冬天的时候有什么办法可以使自己暖和起来啊?
三、亲身体验
1、(放音乐)我们一起来锻炼，让我们暖和起来。
2、去翻斗乐玩还会不会冷啊?(会出汗)我们先脱件衣服。
活动反思：
《纲要》提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。
小班语言我不怕冷教案 篇五
一、目标：
1、在说说、动动、玩玩中初步了解感受锻炼，可以使自己不怕冷，激发幼儿愿意参加体育锻炼及不怕冷的勇气。
2、引导幼儿乐意开口说话及尝试用较清楚的话来表达自己的意思。
二、准备：
穿上许许多多衣服的娃娃一个，运动器材若干
三、设计思路：
由于天气寒冷，所以幼儿不来园或来园不爱锻炼的现象很严重，设计这个活动是为了让幼儿说说帮助兰兰不怕冷到自己实践体会玩玩中了解体育锻炼可以不怕冷。
四、重点难点：
理解体育锻炼可以不怕冷。
五、流程：
情景感知--体验理解
(一)情景感知
1、出示一个穿着许许多多衣服的娃娃"兰兰"一个，引导幼儿说说提问：
1、谁原意问问他为什么穿这么多衣服?
2、兰兰为什么会穿这么多衣服呢?
3、有什么好办法让他不怕冷?(引导幼儿了解体育锻炼可以让自己不怕冷)
4、幼儿说出哪项活动，就让幼儿一起做做、动动。
(二)、体验理解
1、兰兰不知道怎样运动，也不知道体育锻炼会不会真的可以使自己不怕冷。(带领幼儿自选运动器材玩玩)随机提问：
(1)、你在玩什么?
(2)、你还冷吗?
2、幼儿摸摸幼儿的小手，小脸，请幼儿互相摸摸，感受暖呼呼的。
3、听"呼-------"北风爷爷吹来了，现在你们还怕不怕冷，我们一起对北风爷爷说"北风爷爷，我不怕冷"
活动反思：
《纲要》提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。
小班语言我不怕冷教案 篇六
活动目标：
1、理解故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。
2、理解词：汗渍渍、自言自语。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1、故事磁带、录音机。
活动过程：
1、谈话导入课题。
提问：冬天的北风吹在身上，有什么感觉?你们怕冷吗?
2、初步欣赏故事，了解人物和情节。
提问：故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么?
3、再次欣赏故事。
欣赏故事录音。
4、帮助幼儿进一步理解故事的情节、内容。
提问：小兔子为什么躲在被窝里不肯起来?妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔?姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的大衣?
理解词：汗渍渍、自言自语。
5、讨论：什么是不怕冷的大衣。
不怕冷的大衣是什么。
你有没有不怕冷的大衣。
活动建议：
鼓励幼儿坚持运动，通过体育活动进一步体验什么是不怕冷的大衣。
活动评价：
1、能理解故事中不怕冷的大衣是什么。
2、愿意通过体育活动也“穿上”不怕冷的大衣。
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
