中班语言优秀教案及教学反思(优质6篇)

中班语言优秀教案及教学反思 篇一

在中班的语言教学中，编写一份优秀的教案是非常重要的。通过合理的设计和安排，教师可以帮助孩子们更好地掌握语言技能，并且激发他们的学习兴趣。下面我将分享一份我编写的优秀教案，并进行教学反思。

教学目标：通过本节课的学习，学生能够认识并正确书写字母A和B，并能够用这两个字母组成简单的单词。

教学准备：字母卡片、白板、彩色粉笔、绘本《ABC》

教学过程：

1. 导入：通过展示字母卡片和绘本《ABC》，引起学生的兴趣，激发他们学习字母的欲望。

2. 学习字母A：教师出示字母A的卡片，读出字母名称，并让学生模仿发音。然后，教师在白板上写出字母A的大写和小写形式，并让学生模仿书写。

3. 学习字母B：同样的步骤，教师教学字母B，并让学生模仿发音和书写。

4. 组合字母：教师出示字母卡片，让学生自由组合字母A和B，创造出不同的单词，如AB、BA、BB等，并读出单词的发音。

5. 游戏活动：教师组织学生进行字母接龙游戏，每个学生依次说出一个以A或B开头的单词，并通过比赛形式增加趣味性。

6. 结束：教师总结本节课的内容，并鼓励学生继续努力学习。

教学反思：

通过这节课的教学，学生们对字母A和B的认识和书写有了明显的提高。他们对字母的发音也有了更深入的理解。在教学过程中，我发现学生们对于字母的学习兴趣很大，他们积极参与课堂活动，并且表现出较高的学习动力。然而，在字母组合的部分，有一些学生出现了困惑，他们很难理解字母的组合规则。在今后的教学中，我将更加注重对字母组合的讲解和练习，以帮助学生更好地掌握这一知识点。

总的来说，这份教案在实际教学中取得了良好的效果。它既能够培养学生对字母的兴趣，又能够帮助他们掌握字母的基本知识和技能。通过这样的教学设计，我相信学生们会在语言学习中取得更好的成绩。

中班语言优秀教案及教学反思 篇二

在中班的语言教学中，教师需要编写一份优秀的教案，以提高教学的有效性和效率。下面我将分享一份我编写的优秀教案，并进行教学反思。

教学目标：通过本节课的学习，学生能够认识并正确书写一些常见的中文汉字，并能够用这些字组成简单的句子。

教学准备：汉字卡片、白板、彩色粉笔、绘本《汉字乐园》

教学过程：

1. 导入：通过展示汉字卡片和绘本《汉字乐园》，引起学生的兴趣，激发他们学习汉字的欲望。

2. 学习汉字：教师出示汉字卡片，读出汉字的发音和意义，并让学生模仿发音和书写。

3. 组合汉字：教师出示汉字卡片，让学生自由组合汉字，创造出不同的句子，如“我爱你”、“我是学生”等，并读出句子的发音。

4. 游戏活动：教师组织学生进行汉字接龙游戏，每个学生依次说出一个以前一个学生说的汉字开头的句子，并通过比赛形式增加趣味性。

5. 结束：教师总结本节课的内容，并鼓励学生继续努力学习。

教学反思：

通过这节课的教学，学生们对一些常见的汉字的认识和书写有了明显的提高。他们对汉字的发音和意义也有了更深入的理解。在教学过程中，我发现学生们对于汉字学习的兴趣很大，他们积极参与课堂活动，并且表现出较高的学习动力。然而，在汉字的组合部分，有一些学生出现了困惑，他们很难理解汉字的组合规则。在今后的教学中，我将更加注重对汉字组合的讲解和练习，以帮助学生更好地掌握这一知识点。

总的来说，这份教案在实际教学中取得了良好的效果。它既能够培养学生对汉字的兴趣，又能够帮助他们掌握汉字的基本知识和技能。通过这样的教学设计，我相信学生们会在语言学习中取得更好的成绩。

中班语言优秀教案及教学反思 篇三

　　设计意图：

　　秋天是个收获的季节，秋天的天气是晴朗明净的，秋天的田野是金黄色的，秋天的大地洒满了落叶片片。平时教室门前的操场上总会出现许多色彩斑斓的落叶,阿姨每天早上来园的第一件事情就是清扫落叶。小朋友们对落叶产生了极大的兴趣，课间常常捡落叶来观察和玩耍，孩子有许多关于落叶的问题需要解答。于是我想结合实际，设计这样一个语言活动——小老鼠和落叶，本次活动的内容主要是以小老鼠和落叶展开话题，活动旨在通过故事感受小老鼠扫落叶时的热闹场面，学习用正确的动词去表述。同时了解落叶与气候之间的关系。

　　活动目标：

　　1、 理解故事内容，感受小老鼠扫落叶的热闹场面。

　　2、 乐意在集体面前大胆的讲述，学习用正确的动词“扫”、“拾”、“抬”、“顶”。

　　3、知道秋天有些树叶会自然地从树上落下来。

　　活动准备：

　　1、 大书图片

　　2、 落叶若干，篮筐、扫把簸箕各两个，老鼠头像6个

　　活动重难点：

理解故事内容，感受老鼠扫落叶的热闹场面，学习动词“扫”、“拾”、“抬”、“顶”。

　　一、谈话引出活动：

　　1、你看到了什么?

　　2、在大树下有一间小房子，里面住着谁，他们在一起会发生什么事情呢?让我们一起来欣赏故事《小老鼠和落叶》。

　　二、教师有表情讲述故事一遍，提问帮助幼儿初步理解故事内容。

　　1、第一段：在大树下有一栋小房子……小老鼠说：“瞧，这下地上可干净啦!”

　　(1)小老鼠们一家住在什么地方?

　　(2)鼠妈妈为什么说小老鼠们长大了?

　　(3)鼠妈妈叫小老鼠们去干什么了呀?

　　2、第二段：这时，一只小老鼠……吵成一片。

　　(1)他们为什么吵起来了。

　　(2)这多出来的树叶是从哪里来的?(引导幼儿根据日常的观察发表自己的见解)

　　3、第三段：正在他们争吵时……又可以做游戏了

　　——老鼠妈妈是怎么说的?

　　三、结合图片，欣赏重点片段，鼓励幼儿大胆表述自己的见解。

　　1、出示大书第五页：

　　(1)它们是

怎样帮妈妈打扫落叶的?(定格观察，鼓励幼儿联系自己的经验进行讲述。请幼儿学习动词“扫”、“拾”、“运”、“顶”并进行集体模仿)

　　①扫：用扫把把地上的落叶清除掉。(请两名幼儿上台模仿老鼠扫落叶。)

　　②拾：用手捡起来。(请幼儿集体模仿“拾”的动作。)

　　③抬：两人或两人以上合作把篮筐从一个地方搬到另一个地方。(请两对幼儿上来模仿老鼠合作运落叶的动作。)

　　④顶：把树叶放在头顶上。(请幼儿集体模仿。)

　　(2)打扫干净后，小老鼠的的心情怎么样?它们说了一句什么话?

　　2、出示第6页。

　　(1)小老鼠发现了什么?

　　(2)他们是怎么吵的?

　　3、播放ppt 课件第8页

　　(2)等树叶全都掉光了以后，什么季节就要来了?

　　四、完整欣赏故事。

　　五、延伸：

　　1、带领幼儿到活动室门口以各种方式打扫落叶。

　　2、鼓励幼儿了解幼儿园内外的落叶树与常青树。播放多媒体画面：秋天的树林，直接导出课题。 秋天的森林和落叶直接吸引幼儿的注意，并让幼儿带着疑问轻松地进入故事的情境中。

中班语言优秀教案及教学反思 篇四

　　活动目标

　　1。感受多种运动姿势，会用简笔画表现一些运动的姿势，并能有节奏地念儿歌。

　　2。能根据儿歌的格式，替换中间部分的短句进行仿编。

　　活动准备

　　1。幼儿谈论过奥运会、全运会或自己参加的多种运动项目及相关姿势、动作。

　　2。幼儿初步会念儿歌《拼小人》。

　　3。塑料圆片、拼小人用的火柴棒、纸、笔、黑板、诗歌图标等。

　　4。《健康歌》磁带、录音机。

　　活动过程

　　一、复习《健康歌》，导入活动。

　　1、 在《健康歌》伴奏下，幼儿边唱边跳进场。

　　2、引导幼儿说说：我们做了哪些运动？

　　二、复习儿歌《拼小人》。

　　1 、引导幼儿边看图标边复习儿歌。

　　2、幼儿朗诵儿歌2—— 3遍。

　　三、教师指导幼儿仿编儿歌。

　　1、 谈谈我们喜爱的运动项目。

　　教师：你还知道哪些运动项目？你最喜欢的运动项口是什么？

　　2 、教师以调皮的小人还会做哪些运动为题，引发幼儿的仿编兴趣。

　　3、教师用简笔画画出运动项目，启发有困难的幼儿先用火柴棒和圆片拼摆小人的运动姿势，再照样子画。

　　4、幼儿之间相互欣赏作品。

　　四、幼儿独立或与同伴合作仿编儿歌。

　　1、鼓励幼儿开动脑筋仿编儿歌，提示幼儿注意动词的运用。

　　2、集体朗诵仿编儿歌，体验成功的快乐。

　　活动反思：

　　大班幼儿的抽象逻辑思维能力已初步发展，在活动中我借助音乐、动作、语言、图片等多种方式帮助幼儿了解运动，提高了幼儿自我观察的能力，充分体现了孩子自己的价值，从而使幼儿获得真正的满足。孩子在学习的过程中，积极主动性较高，学习效果较好，达到预期的活动目标。现我反思如下：

　　第一次上教研课，虽然事情做了很充分的准备。但是当老师一个个进班的时候，还是会有一点点紧张、有一点点担心，总怕自己会犯这样那样的错误。

　　一节课下来，觉得小朋友和自己的配合还是不错的。就是由于自己的一点点紧张，在教课过程中一些细节处理上还不是很到位，比如说：个别汉字发音不准、在幼儿操作前，没有很好的提醒幼儿场景布设时的一些注意事项。

　　我努力在今后的教学过程中，不仅教育好学生，还会努力提高自己的专业技能。

中班语言优秀教案及教学反思 篇五

　　活动目标：

　　1、感受两个好朋友在一起打电话，说悄悄话的`快乐。

　　2、激发幼儿积极表达的乐趣。

　　活动准备：

　　图片、音乐（找朋友、悄悄话）

　　活动过程：

　　一、听音乐找朋友跳舞找自己的好朋友，和自己的好朋友坐在一起。

　　二、师：你们都找到了自己的好朋友，可是还有人没有好朋友。（出示图片树下小田鼠和树上的小鸟）

　　――师：其实小田鼠和小鸟早就想成为好朋友，可是他们为什么没有成为好朋友呢？（幼儿猜测）

　　小田鼠和小鸟究竟为什么没成为好朋友呢？（教师念散文的第一段一棵很高很高的树上，住着三只很小很小的小鸟，树下住着三只小田鼠。

　　小鸟想找小田鼠玩，可是，他们还没有长好羽毛，不会飞。小田鼠想找小鸟玩，可是，他们不会爬树。）

　　――师：有什么办法让小田鼠和小鸟成为好朋友呢？（幼儿相互讨论）

　　看看小田鼠用了什么办法？（出示图片，引导幼儿观察图片并讲述）

　　出示图片，种子长大变成了什么？（喇叭花）

　　――师：小田鼠种喇叭花有什么用？（幼儿相互讨论）

　　看看谁猜对了。（出示图片，喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。喇叭花开了，又圆又大，变成了小电话。）

　　――师：猜猜小田鼠和小鸟会说什么悄悄话？（幼儿相互讨论）

　　三、老师扮小田鼠，幼儿扮小鸟，打电话。（例：师：喂，是小鸟吗？我是你的好朋友小田鼠……）

　　四、两个好朋友一个扮田鼠，一个扮小鸟，相互打电话。

　　五、播放音乐，唱唱跳跳《悄悄话》。

　　活动延伸：

　　制作喇叭花电话

　　附：喇叭花电话

　　一棵很高很高的树上，住着三只很小很小的小鸟，树下住着三只小田鼠。

　　小鸟想找小田鼠玩，可是，他们还没有长好羽毛，不会飞。小田鼠想找小鸟玩，可是，他们不会爬树。

　　一只小田鼠在树下种了棵喇叭花。

　　喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。喇叭花开了，又圆又大，变成了小电话。

　　小田鼠在树下问：“喂是小鸟家吗？”"出自：屈；老。师"小鸟在树上答：喂是小田鼠家吗？

　　小鸟为小田鼠唱歌：嘀嗒嘀嗒嘀嗒。小田鼠为小鸟念儿歌：大尾巴长大尾巴大

　　一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和田鼠，天天说着悄悄话。

　　活动反思：

　　《喇叭花电话》是一篇充满了童趣，充满了爱与关怀的童话，它将喇叭花想象成电话，是小鸟和小田鼠能够彼此交流、关心。活动的重点在于能用较完整的语句讲述小田鼠和小鸟打电话的过程，难点在于在打电话的情景中体验同伴之间互相关心的美好感情。在本次活动中，采用了幼儿观察画面猜测讲述的形式，让孩子大胆猜测有什么办法可以帮助小鸟和小田鼠成为好朋友，并且猜猜两个好朋友在电话里说了些什么悄悄话，孩子的想象力是丰富的，但是还是需要老师的引导来讲述出自己的想法，在情境表演中感受小动物之间的美好感情。最后将情感迁移到生活中，让孩子知道好朋友之间不仅可以分享快乐，有难过的事情或者是困难都可以告诉好朋友幼儿教育，好朋友会为你分担、安慰你，体验同伴之间互相关心的美好感情。

中班语言优秀教案及教学反思 篇六

　　活动目的：

　　1、在听听、讲讲故事的过程中理解故事内容，体会故事的趣味性。

　　2、能大胆学说故事中角色的对话。

　　活动准备：

　　幼儿已有经验：认识各种动物，知道他们的共同点。教师经验准备：知道家禽家畜如何分类。

　　材料准备：

　　动物、食物图片、场景。

　　活动过程：

　　一、欣赏故事第一遍

　　1、你觉得这个故事有趣吗？你听到哪里很有趣？

　　2、你们听到这么多有趣的地方，我们再来听听，为什么小狗变颜色了。

　　二、完整欣赏故事第二遍，分析理解故事有趣的地方

　　1、变成小白狗

　　（1）怎么会变成小白狗的？

　　（2）还有什么变了？

　　2、你们是谁啊？要找谁？

　　（为什么小猪会不认识他们，哪里变了？）

　　3、抖落了身上的雪变成了

　　（1）学学什么是"抖"

　　（2）除了可以抖一抖，还可以怎么办？

　　4、不会变颜色的小狗

　　小狗真的变颜色了吗？。来。源屈。老师教。案网，小猪是开玩笑的，原来小猪也是一只有趣的小猪。

　　小结：原来是雪下在了小狗的身上，让小狗变成了白色，小猪差一点不认识好朋友了。

　　三、完整欣赏故事第三遍，学说故事中角色的对话

　　1、三只小狗去小猪家玩的时候在，怎么说的？————————高兴地说。

　　2、小猪看见他们怎么说？———————奇怪地说。

　　3、三只小狗又怎么回答呢？————————着急地说。

　　4、小猪现在有说什么呢？————————开心地说。

　　根据幼儿学对话情况进行小结。

　　四、延伸：

　　将故事投放到个别化学习活动中，进行故事表演。

　　教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。