爱的抱抱大班教案(通用3篇)
爱的抱抱大班教案 篇一：培养幼儿爱心的教学策略
导语：爱是人类最美好的情感之一，也是幼儿成长过程中需要培养的重要品质之一。在大班教学中，如何通过抱抱的方式培养幼儿的爱心呢？本文将介绍一些教学策略，帮助教师有效地开展“爱的抱抱”教学活动。
一、创设情感共鸣的环境
1. 营造温暖的班级氛围：教师应以亲和力和温暖的笑容赢得幼儿的信任和喜爱，为幼儿提供一个温馨、和谐的学习环境。
2. 建立互助关系：教师可以通过组织合作游戏、小组活动等方式，培养幼儿之间的互助意识和团队精神，让他们体验到合作带来的快乐和成就感。
二、情感教育活动设计
1. 分享故事：选择一些温暖感人的故事，以朗读、讲解的形式与幼儿分享。在故事中，重点强调人与人之间的关爱和帮助。
2. 观看影视作品：选取一些适合幼儿观看的影视作品，如动画片、纪录片等，让幼儿通过观察和思考，感受到爱的力量和重要性。
3. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让幼儿体验到关心、照顾他人的快乐和满足感。教师可以设计一些情景，引导幼儿扮演不同的角色，从而培养他们的爱心。
4. 制作手工艺品：教师可以引导幼儿制作一些寓意深刻的手工艺品，如心形拼图、爱心手链等，让幼儿亲手制作礼物，表达对他人的关爱。
三、情感教育的延伸活动
1. 实践行动：在日常生活中，教师可以引导幼儿关注身边的人和事，通过实际行动表达爱心，如帮助老师整理教室、搬运物品等。
2. 社区参观：组织幼儿参观社区中的公益机构或老年人活动中心，让幼儿亲身感受到关爱他人的重要性和快乐。
结语：通过以上的教学策略，教师可以有效地培养幼儿的爱心。在幼儿成长的关键时期，及时引导幼儿形成正确的价值观和行为习惯，对他们未来的成长和发展具有积极的影响。
爱的抱抱大班教案 篇二：爱与被爱的教学活动设计
导语：爱是人类最基本的情感需求之一，它对幼儿的成长和发展起着重要的作用。在大班教学中，通过“爱的抱抱”教学活动，可以帮助幼儿理解爱与被爱的概念，培养他们的情感表达能力。本文将介绍一些教学活动的设计，帮助教师有效地开展“爱的抱抱”教学活动。
一、情感教育活动设计
1. 表达爱的方式：教师可以与幼儿一起探讨爱的表达方式，如拥抱、亲吻、握手、说爱你等。可以通过游戏、绘画、手工等方式，让幼儿创造性地表达自己的爱。
2. 互动游戏：教师可以设计一些互动游戏，如扔球、捉迷藏等，让幼儿通过互动的方式感受到爱的力量和快乐。
3. 表演剧场：教师可以引导幼儿编写一些简单的表演剧本，让他们扮演不同的角色，通过表演的方式展示爱的表达和接受。
二、情感教育的延伸活动
1. 制作爱心书签：教师可以引导幼儿制作一些爱心书签，上面可以写上鼓励和祝福的话语，让幼儿将书签送给自己喜欢的人，表达自己的爱和关心。
2. “爱的分享”活动：教师可以组织幼儿参与“爱的分享”活动，让每个幼儿都有机会分享自己对他人的爱和关心，通过分享的方式增强幼儿的情感表达能力。
三、情感教育的评价与反思
1. 教师观察记录：教师可以观察幼儿在活动中的表现，记录他们的情感表达和接受的过程，及时给予肯定和鼓励。
2. 反思活动效果：教师可以组织幼儿进行小组讨论或个人反思，让幼儿分享自己在活动中的感受和体会，以及对活动效果的评价。
结语：通过以上的教学活动设计，教师可以帮助幼儿理解爱与被爱的概念，培养他们的情感表达能力。在幼儿成长的关键时期，及时引导幼儿形成正确的价值观和行为习惯，对他们未来的成长和发展具有积极的影响。
爱的抱抱大班教案 篇三
爱的抱抱大班教案
作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的爱的抱抱大班教案，欢迎大家分享。
活动目标
1、观察、发现抱的动作中手与人的关系。体验家人抱自己时的关爱之情。
2、能在绘画中表现出抱的姿势。
活动准备
1、知识经验：收集“温馨的抱”的留影，并带孩子欣赏、讲述照片背后的故事；爱的抱抱情感调查表；有人物画的绘画经验，能够表现人的主要特征。
2、物质材料：绘本《大卫，不可以》ppt；背景音乐《人狼之恋》主题曲。
幼儿人手一份画纸、画夹、画笔；塑料小筐若干；一个可以操作活动的纸形图；展示平台；投影仪；“温馨抱抱”的图片。
活动过程
一、大卫的故事导入，引导幼儿联想被妈妈抱的感觉
幼儿看画面听故事，引导幼儿思考，大卫被罚坐角落时心里是什么感受?当妈妈对因调皮正在受惩罚的大卫说“宝贝，到妈妈这儿来，大卫乖，妈妈爱你”时，大卫心里又是什么感受呢?
二、探索各种抱的姿势
请幼儿两人一组，试一试可以怎么抱、看谁的办法多。
老师与幼儿一起游戏，共同探索不同的抱的姿势。(躺在老师的怀抱里、坐在老师的腿上、被老师从背后抱起……)
出示家人抱孩子的温馨图片，欣赏各种抱的姿势。(播放背景音乐。)
边带着小朋友们欣赏，边随机地问：妈妈抱着宝宝时脸上是什么样的表情呀?爸爸的`手放在宝宝身体的什么地方?宝宝是什么样的表情。
三、观察分析“妈妈”抱“宝宝”时手的位置
在展示平台上出示“妈妈抱宝宝”的纸形人，引导幼儿观察：宝宝被妈妈抱着了吗?为什么?谁能帮妈妈抱住宝宝?请个别幼儿上前尝试。
四、幼儿绘画创作
提示：小朋友都有过被家人抱的温馨的时刻吧，你想画谁在抱你呢?他是怎么抱的?想好后画下来与大家分享你和家人在一起的最美好、最温馨、最快乐的样子。
五、作品评赏
展示全体幼儿作品。幼儿互相观摩，评价喜欢的作品，并请作品的主人讲述自己的画。最后鼓励小朋友和身边的同伴抱一抱，和周围的老师们抱一抱。
