小班社会《新年好》教案【实用5篇】
小班社会《新年好》教案 篇一
标题：欢乐过新年
教案目标：
1. 学习和认识中国传统的新年习俗和文化；
2. 培养学生的合作意识和团队精神；
3. 促进学生的语言表达能力和动手能力的发展。
教学准备：
1. 一份关于中国新年的简介资料；
2. 一份关于新年习俗的图片集合；
3. 红纸、红色剪刀和颜料；
4. 鞭炮和爆竹的模型。
教学活动：
1. 导入新年话题（10分钟）
老师拿着一份关于中国新年的简介资料，向学生们介绍中国新年的起源和传统习俗。让学生们了解春节是中国最重要的节日，人们会贴春联、放鞭炮、舞龙舞狮等。
2. 学习新年习俗（20分钟）
老师给学生们展示一份关于新年习俗的图片集合，让学生们观察并尝试描述图片中的内容。然后，老师带领学生们一起讨论每个习俗的意义和由来。
3. 制作春联（30分钟）
老师给每个学生发放红纸、红色剪刀和颜料，让学生们自由发挥创意，制作属于自己的春联。老师可以在纸上写上“新年好”，学生们可以在旁边画上自己喜欢的图案。
4. 制作鞭炮和爆竹（30分钟）
老师给每个学生发放红纸和鞭炮、爆竹的模型，让学生们按照模型的样式，用红纸裁剪和折叠，制作自己的鞭炮和爆竹。学生们可以在鞭炮和爆竹上涂上颜料，使其更加鲜艳。
5. 游戏时间（10分钟）
老师组织学生们进行一个小游戏，比赛谁能用手中的鞭炮和爆竹发出更大的声响。通过游戏，培养学生们的合作意识和团队精神。
6. 结束活动（5分钟）
在活动结束前，老师可以给学生们发放红包或小礼物，祝愿他们新年快乐。
篇二
标题：欢度中国新年
教案目标：
1. 了解中国新年的传统习俗和文化；
2. 学习和认识中国春节的重要意义；
3. 培养学生的观察力和语言表达能力。
教学准备：
1. 一份关于中国新年的简介资料；
2. 一份关于新年食物的图片集合；
3. 红纸、剪刀和颜料；
4. 中国新年的装饰品。
教学活动：
1. 导入中国新年话题（10分钟）
老师给学生们展示一份关于中国新年的简介资料，让学生们了解中国新年的起源和重要意义。引导学生们思考新年对于人们的意义和作用。
2. 认识新年食物（20分钟）
老师给学生们展示一份关于新年食物的图片集合，让学生们观察并尝试描述图片中的食物。然后，老师带领学生们一起讨论每种食物的意义和由来。
3. 制作红包（30分钟）
老师给每个学生发放红纸、剪刀和颜料，让学生们制作自己的红包。学生们可以在红包上写上自己喜欢的祝福语，或者画上自己喜欢的图案。
4. 制作中国新年的装饰品（30分钟）
老师给学生们展示中国新年的装饰品，如福字、灯笼等，让学生们用红纸、剪刀和颜料，制作属于自己的中国新年装饰品。学生们可以将装饰品挂在教室里，增添新年的喜庆氛围。
5. 新年问候（10分钟）
老师组织学生们进行一个小活动，让学生们轮流向其他同学问候新年。学生们可以用中文说“新年好”或者其他简单的祝福语。
6. 结束活动（5分钟）
在活动结束前，老师给学生们发放中国新年的小礼物，祝愿他们新年快乐。同时，鼓励学生们将所制作的红包和装饰品带回家，与家人一起庆祝中国新年。
小班社会《新年好》教案 篇三
活动目的：
1. 知道一月一日是新年的第一天。
2. 知道在新年节日里，人们会相互传递美好的祝福和问候，感受美好的情感。
活动准备：
1. 装饰教室周围环境，做迎接新年的准备。
2. 录音带
活动过程：
1. 说说为什么我们的教室要装饰得这么漂亮？
2. 告诉幼儿每年1月1日的这一天是新年的第一天，又叫“元旦”，是新年的第一个节日。
3. 引出歌曲的名称，教师范唱。
4. 播放录音，幼儿跟唱。
5. 幼儿一边唱一边随音乐拍手，跳舞，感受音乐的快乐气氛。
6. 小结：新年美好的祝福！
7. 在歌唱中感受节日气氛。
小班社会《新年好》教案 篇四
活动目标：
1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。
2、让幼儿感受新年到来的快乐。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
音乐磁带、录音机，ppt
活动过程：
一、引发兴趣：(谈话导入)
1、听《大鼓》音乐,一起复习儿歌.
师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?
2、师：新的一年就要来到，你们喜欢过年吗?过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀?
过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们美好的祝愿.
二、唱唱说说。
1、师：出示新年图片，让幼儿观察，引导幼儿说出图片里的人在做什么?同时引导幼儿说出歌词。
2、教师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说。
3、播放ppt《新年好》歌曲
4、请幼儿伴着音乐一起演唱。
5、师幼共同唱。
三、展示分享、情感激发
1、展示分享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摆动小乐器，对摆动的好的.提出表扬，并请他上来让其他小朋友一起学一学!
2、情感激发：师：小朋友，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢?(小朋友之间互赠礼物等)
四、扩展放松。
师放听音乐，幼儿自由找好朋友一起表演。(师引导幼儿根据歌词来做出相应的动作)
活动反思：
《新年好》是12月底为迎接新年到来而准备
的一节音乐活动课，为了配合新年的气氛，特别找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为欢快与高兴。
目标的反思：制订的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目标，在整个活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的兴趣，但在制定过程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。第二条目标，情感的目标，孩子们都很乐意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。
流程的反思：流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的把握还需要斟酌，如：在导入时的大鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更承上启下些。在环境的提供与创设中，我提供了各种不同的乐器，(手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等)引导他们能与材料的互动，但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白自己乐器的特点，如果，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用方法我想这节课也就有了它存在的价值。在整个活动中，我觉得自己还是说的太多，尤其是在过新年时会做些什么，如果，当时老师变一个话题，说小朋友你们新年都会做什么来庆祝呢?这么一个开放的话题，孩子肯定很兴奋乐于来回答，当孩子们一个个回答完后，此时老师再将孩子的各自经验进行归纳、提升帮助，为他们在后面的操作中提供更大的帮助与自信。
这节活动时间虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料积极的互动，这可以从他们的高兴地唱唱跳跳中反映出来，基本每个孩子都乐意欢快唱唱跳跳。
小班社会《新年好》教案 篇五
活动目标：
1、感受歌曲欢快的情绪，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。
2、能根据教师的指挥手势演奏，初步注意合奏时音响的和谐。
3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
活动准备：
经验准备：幼儿事先已比较熟悉歌曲。
物质准备：碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》
活动过程：
1、感受歌曲欢快情绪。
（1）幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达快乐的情绪。
（2）教师伴奏，幼儿演唱，教师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。
2、感受歌曲的节奏，学习表现三拍的节奏特点。
（1）引导幼儿徒手练习节奏|×××|与|×0 0|，初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。
（2）放慢苏速度演唱歌曲，指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。
①第一遍：用|×××|节奏型。
②第二遍：用|×0 0|节奏型。
（3）播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。
3、幼儿持器演奏。
（1）幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|×××|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|×0 0|节奏型。
（2）引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。
（3）提示：幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|×××|的节奏型。第二遍用|×0 0|节奏型。之后还可以进行简单的合奏。教师注意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试寻找最佳方案。
4、幼儿按意愿分成两组
一组演唱，一组持器演奏。之后可进行交换。
户外活动：
1、体育游戏:投飞镖 见领域活动指导p25。
2、分组活动：（见周计划表）
