《认识地球》大班社会优秀教案【优秀3篇】
《认识地球》大班社会优秀教案 篇一
标题：探索地球的奥秘
导入：
教师用大地球模型引起学生的兴趣，让学生观察地球表面的特点，引导学生提出问题：地球是什么样子的？我们生活在地球的哪个部分？为什么地球是蓝色的？
目标：
通过本节课的学习，学生将能够认识地球的形状、地球的表面特点以及地球的颜色。
教学内容：
1. 地球的形状：教师通过展示地球仪和图片，引导学生认识地球的形状是一个近似于球体的圆形。
2. 地球的表面特点：教师介绍地球的表面特点，如陆地、海洋、山脉、河流等，通过图片和简短的文字说明，让学生了解地球上的不同地貌。
3. 地球的颜色：教师解释地球是蓝色的原因是因为地球的表面被大部分的海洋覆盖，海洋反射出来的阳光呈现蓝色。
教学活动：
1. 观察地球模型：教师让学生观察地球模型，让学生亲自触摸地球的表面，感受地球的形状。
2. 地球表面特点游戏：教师准备一些地球表面特点的图片，让学生进行匹配游戏，通过这种方式让学生更加深入地了解地球的表面。
3. 发现海洋的颜色：教师带领学生观察海洋的图片，让学生发现海洋的颜色是蓝色的，引导学生思考为什么会是蓝色。
教学延伸：
1. 制作地球模型：学生可以在课后制作自己的地球模型，用来展示给家人和朋友看。
2. 探索地球的奥秘：学生可以在家中或者学校的图书馆里找到一些关于地球的书籍，进一步了解地球的奥秘。
评价：
教师观察学生的参与度和学习成果，通过观察和互动交流，评价学生对地球形状、地球表面特点和地球颜色的理解程度。
《认识地球》大班社会优秀教案 篇二
标题：保护地球，从我做起
导入：
教师向学生展示一些地球环境受到破坏的图片，引起学生的关注和思考，提出问题：我们应该如何保护地球？
目标：
通过本节课的学习，学生将能够认识到自己作为地球的一员，应该积极参与保护地球的行动，并能提出自己的保护地球的建议。
教学内容：
1. 地球环境的破坏：教师向学生展示一些地球环境受到破坏的图片，并简单介绍其中的原因，如森林砍伐、水污染、空气污染等。
2. 保护地球的行动：教师向学生介绍一些保护地球的行动，如节约用水、垃圾分类、种植绿色植物等，鼓励学生积极参与保护地球的行动。
3. 学生的保护地球建议：教师引导学生思考如何保护地球，鼓励学生提出自己的保护地球的建议，并进行讨论。
教学活动：
1. 环境图片展示：教师向学生展示一些地球环境受到破坏的图片，让学生思考并讨论造成这种情况的原因。
2. 保护地球小宣传员：教师让学生分组，每组设计一份小宣传册，宣传保护地球的重要性和简单的保护地球的方法。
3. 学生的保护地球建议：教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出自己的保护地球的建议，并给予积极的反馈。
教学延伸：
1. 家庭保护地球：学生可以将课上学到的保护地球的方法和建议带回家，与家人一起实施，形成良好的保护地球习惯。
2. 环保手工制作：学生可以利用废旧材料进行环保手工制作，如利用废纸做成书签、利用废弃瓶子制作花瓶等。
评价：
教师观察学生的参与度和学习成果，通过观察和互动交流，评价学生对保护地球的认识和提出的保护地球的建议的合理性和创造性。
《认识地球》大班社会优秀教案 篇三
《认识地球》大班社会优秀教案
作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的《认识地球》大班社会优秀教案，供大家参考借鉴，希望可
一、活动目标
1、通过活动了解环境污染，并逐渐形成保护环境的意识；
2、能用连贯的语言表述自己的见解；
3、能积极地参与活动。
二、活动准备
教学课件《认识地球》
三、活动过程
（一）导入：
猜谜语导入活动。（地球）
（二）播放幻灯片，认识地球的外形及特点
今天我想请你们看一看这些图，想一想地球是什么样子的？地球上哪些地方是美的？”
“你们去过哪些地方也是很美的？”
请幼儿讲述对地球的认识及自己见到美的东西
总结：美丽的地球是我们大家唯一的家，可是在这么美的.地球上，有些地方却因为被一些人不好的做法而遭到破坏，所以地球爷爷就生病了，周末的时候你们和爸爸妈妈一起去找过地球上哪些地方生病了？能不能告诉我们，你找到了什么？
（三）了解地球正在遭受的种种危害
1、请幼儿来说说地球上的哪些地方生病了
总结：原来汽车排放的废气、破坏绿化等会使地球生病，让我们大家一起来听一听地球是怎么说的？
2、出示头饰，
讲述“我是一个生病的地球爷爷，最近几年，我身上的病越来越多了，我的空气中有许多的细菌，使空气受到污染，我的海水、湖水都变了颜色，不再是蓝蓝的大海，清洁的河流，我的森林变得光秃秃了，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了自己的家，唉，我真难过呀！”
（四）寻找为地球爷爷治病的方法（出示生病的地球挂图）
我们有什么方法可以让地球爷爷的病好起来？
幼儿分两组进行比赛。
“每个人想一种，最好和前面的小朋友说得不一样，你们每说一种，老师就拿掉一块被污染的地球，看哪一组的小朋友为地球爷爷治好的病多。”
（五）活动延伸
小朋友已经想出了许多治病的办法，但是地球上还有好多好多的病，也有好多的治病方法是我们不知道的，请你们回去问问爸爸妈妈，让我们大家一起把地球爷爷的病治好，好吗？
