小班音乐教案《点豆豆》(优质6篇)

小班音乐教案《点豆豆》 篇一

在小班音乐教学中，教师需要选择适合幼儿的音乐，让他们在欢乐的氛围中学习和成长。《点豆豆》是一首非常适合小班幼儿的音乐，通过这首歌曲，孩子们可以学习到音乐的基本概念和动作表达。

教学目标：

1. 让幼儿了解音乐的节奏感和旋律感。

2. 培养幼儿的动作协调性和表达能力。

3. 培养幼儿合作意识和团队精神。

教学准备：

1. 《点豆豆》音乐资源。

2. 豆豆卡片或者豆豆图案的小物件。

教学过程：

1. 导入：教师播放《点豆豆》音乐，让幼儿们感受音乐的节奏和旋律。教师可以跳着歌曲的节奏和旋律扭动身体，引导幼儿们跟随动作。

2. 歌曲学唱：教师逐句教唱《点豆豆》歌曲，让幼儿们跟着唱。教师可以用手指指着歌词，引导幼儿们注意歌词的节奏和韵律。

3. 动作表达：教师准备豆豆卡片或者豆豆图案的小物件，让每个孩子都拿到一张或者一个。教师按照歌曲的节奏和旋律，引导幼儿们用手指点着自己手中的豆豆，同时配合动作表达。例如，当歌词中出现“点豆豆”的时候，幼儿们可以用手指点着自己手中的豆豆，并做出开心的表情。

4. 合作游戏：教师将幼儿们分成小组，每个小组选择一位代表，代表拿着豆豆图案的小物件。教师播放《点豆豆》音乐，每当歌词中出现“点豆豆”的时候，代表要站起来，用手指点着自己手中的豆豆，并做出动作表达。其他小组成员则观察代表的动作并模仿。这样可以培养幼儿的合作意识和团队精神。

5. 结束：教师播放完整首《点豆豆》音乐，让幼儿们自由舞动，表达自己的情感。教师可以鼓励幼儿们展示自己的动作和表情，营造轻松愉快的氛围。

通过《点豆豆》音乐教学，幼儿们可以学习到音乐的基本概念和动作表达，同时培养了他们的动作协调性和表达能力。在合作游戏中，幼儿们还可以培养合作意识和团队精神。这样的音乐教学活动不仅能够丰富幼儿的音乐体验，还能够促进他们的全面发展。

小班音乐教案《点豆豆》 篇二

音乐教育对于小班幼儿的成长和发展具有重要意义。而《点豆豆》这首音乐作品，能够帮助幼儿培养音乐素养、动作协调能力和团队合作精神。

音乐教育对于幼儿的发展具有积极的影响。通过音乐的节奏和旋律，幼儿可以培养自己的音乐感知能力，提高对音乐的欣赏和理解能力。而《点豆豆》这首音乐作品，旋律简单明快，节奏感强烈，非常适合小班幼儿的音乐教学。在教学过程中，教师可以通过唱歌、跳舞等方式，让幼儿们感受音乐的魅力，激发他们对音乐的兴趣。

除了音乐感知能力，动作协调能力也是幼儿发展中的重要一环。通过音乐与动作的结合，幼儿能够培养自己的动作协调能力和表达能力。在《点豆豆》的音乐教学中，教师引导幼儿们用手指点着豆豆，并结合动作表达。这样的活动既能够让幼儿们感受到音乐的节奏和韵律，又能够锻炼他们的动作协调能力。例如，当歌词中出现“点豆豆”的时候，幼儿们可以用手指点着自己手中的豆豆，并做出开心的表情。这样的活动不仅能够激发幼儿的创造力和表达能力，还能够培养他们的自信心和合作意识。

在小班音乐教学中，团队合作精神也是非常重要的。《点豆豆》这首音乐作品可以通过合作游戏的形式来培养幼儿的团队合作精神。教师将幼儿们分成小组，每个小组选择一位代表，代表拿着豆豆图案的小物件。教师播放《点豆豆》音乐，每当歌词中出现“点豆豆”的时候，代表要站起来，用手指点着自己手中的豆豆，并做出动作表达。其他小组成员则观察代表的动作并模仿。这样的活动既能够培养幼儿的合作意识和团队精神，又能够提高他们的观察力和动作反应能力。

通过《点豆豆》这首音乐作品的教学，幼儿们能够在欢乐的氛围中学习和成长。他们可以培养音乐感知能力、动作协调能力和团队合作精神。在教学过程中，教师需要关注幼儿的个体差异，给予他们充分的支持和鼓励。只有在良好的教学环境中，幼儿才能够充分发挥自己的潜力，享受音乐教育带来的乐趣。

小班音乐教案《点豆豆》 篇三

《点豆豆》是一首非常有趣的音乐作品，适合小班幼儿进行音乐教学活动。通过这首歌曲，可以让孩子们在欢快的音乐中感受到节奏和动感，培养他们的音乐感知能力和动作协调能力。本文将介绍如何利用《点豆豆》这首歌曲进行音乐教学活动。

首先，在教学前需要准备好一些豆豆模型或者卡片，以及一块大的画纸或者布。在课堂上，可以先与孩子们一起观察豆豆的形状和颜色，并让他们通过触摸来感受豆豆的质地。接着，可以将豆豆散落在画纸或者布上，让孩子们用手指点住豆豆，并配合音乐的节奏，用不同的方式进行点豆豆的动作。可以点出直线、弧线、圆圈等不同形状，同时可以利用豆豆的颜色进行排序和分类。

接下来，可以通过模仿动物的动作来进行点豆豆的活动。例如，先播放一段关于蛙跳的音乐，然后让孩子们模仿蛙的动作，用手指点住豆豆，跳跃到下一个豆豆上。然后，可以播放其他动物相关的音乐，如猫爬、狗奔跑等，让孩子们根据音乐的节奏和动物的动作进行点豆豆的活动。

在活动的最后，可以引导孩子们通过点豆豆的方式创作自己的音乐。可以给孩子们一些简单的音乐乐谱，让他们用豆豆点住乐谱上的音符，然后跟随音乐的节奏进行演奏。此外，也可以让孩子们根据自己的创意，在画纸上画出自己喜欢的图案，再用豆豆进行点缀和装饰。

通过《点豆豆》这首歌曲进行音乐教学活动，可以培养幼儿的音乐感知能力、动作协调能力和创造力。通过观察和感受豆豆的形状和颜色，可以提升幼儿的观察力和感知能力。通过模仿动物的动作进行点豆豆的活动，可以培养幼儿的动作协调能力和音乐感知能力。最后，通过创作自己的音乐和图案，可以培养幼儿的创造力和想象力。这样的音乐教学活动不仅能够让幼儿们在欢乐中学习，还能够为他们的综合发展提供良好的支持和促进。

小班音乐教案《点豆豆》 篇四

　　活动目标：

　　1、尝试在游戏情境中学唱歌曲，并能用动作和表情表现不同味道的豆豆。

　　2、愿意与同伴一起唱歌、游戏，体验音乐活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆图片若干。

　　2、钢琴伴奏。

　　活动过程：

　　一、谈话导入、引起兴趣。

　　师：宝贝们，你们有没有吃过小豆豆呀？

　　师：今天我就带了一些小豆豆，啊哟，它们太调皮了、藏了起来，猜猜看，它会藏在哪里呢？

　　二、理解内容，学唱歌曲。

　　（一）学唱甜豆豆，表现甜甜的表情。

　　1、师：那我们来玩一个“点豆豆”的游戏，看看能不能把这个小豆豆点出来。

　　师：点出小豆豆了吗？（没有）那藏在哪里了呀？

　　师：原来在这里啊，那我们赶快用好听的声音把豆豆点出来吧！

　　2、师：诶，点出小豆豆了吗？这是一颗什么味道的豆豆呀？

　　幼：草莓味、西瓜味

　　师：为什么？你们从颜色上看觉得可能是草莓的、西瓜的。再看看这颗小豆豆的表情？

　　师：是笑眯眯的，味道可好啦，是什么味道呀？

　　师：这是一颗甜豆豆。

　　师：这是什么豆呀？（甜豆豆）

　　师：吃了甜豆豆，表情都是笑眯眯的呢。

　　师：想不想来尝一尝？我也想呀！

　　师：还有谁想来尝尝？（个别幼儿尝试随乐做出品尝动作及甜甜的表情。）

　　师：谁还想尝尝看？那我们一起来吧！

　　3、师：你们笑的可真甜呀！用好听的声音再来点点小豆豆吧！

　　（二）学唱辣豆豆，表现辣辣的表情。

　　1、师：点豆豆的游戏好不好玩呀？还想不想玩？那你们觉得我这个口袋里还有没有小豆豆啦？

　　师：那我们一起用好听的声音来点豆豆吧！小手指，准备。

　　2、师：哎哟，这是一颗什么味道的豆豆呀？（辣豆豆）

　　师：你是怎么知道它是辣豆豆的呀？

　　师：哦哟，辣的舌头都吐出来了！还有呢？

　　师：眼睛都瞪的大大的！这是一颗辣豆豆！

　　师：“这是什么豆呀？”（辣豆豆）

　　师：吃到辣豆豆，表情怎么样？我们来尝尝看。

　　师：这个宝宝吃到了一颗很辣的豆豆，我们一起来看看哦！（个别幼儿表演）

　　师：辣不辣呀？你表演得真棒！

　　师：这是什么豆呀？（辣豆豆）

　　3、师：我辣的口水都要流下来了！你们敢不敢再来尝一尝辣豆豆呀？那就再来试试看吧！小手指准备！

　　（三）学唱酸豆豆，表现酸酸的表情。

　　1、师：、看来你们都吃到了辣豆豆，真是辣的不得了呀！甜豆豆、辣豆豆我们都吃过了，还有豆豆吗？你们觉得还有什么味道的豆豆？谁愿意到前面来点豆豆？我们一起帮帮他哦！

　　2、师：这是什么豆呀？（酸豆豆）

　　师：吃到酸豆豆是什么表情？我们来试试。

　　师：酸豆豆可真酸，我的牙都要酸掉了！

　　3、师：那你们好听的声音，再来一起点豆豆吧！

　　三、完整表演，体验乐趣。

　　1、师：我的.口袋里还有豆豆吗？我来摸摸看哦，好像没有了也！不过我知道还有许多小豆豆藏在一个地方呢，想不想知道？我要把这个秘密告诉一位表演得最好的宝宝。谁表演得最好？都好的！那考考你们，尝到酸豆豆的表情？辣豆豆呢？甜豆豆？

　　师：哦哟哟，xx表演得真棒，快到前面来，一起来看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆？

　　师：表演的真好！我来告诉你哦。

　　师：你们想不想知道？能不能像他一样表演的这么棒呢？那你把秘密告诉他们吧！

　　2、师：在哪里呀？赶快找出小豆豆吧，贴在你的小手上。

　　师：你是什么豆？（依次询问三次）

　　师：接下来就来点点你们的小豆豆，先点哪边的？你们先来吧！小手指，准备！

　　师：你们做的真棒！想不想表演给客人老师们看看？轻轻起立面对客人老师吧，唱出好听的声音，要让客人老师一下子就知道你是什么味道的豆豆哦！

　　师：客人老师们，我们的宝宝们表演的怎么样？那为我们鼓鼓掌吧！

小班音乐教案《点豆豆》 篇五

　　【活动目标】

　　1、尝试在游戏情境中学唱歌曲，并能用动作和表情表现不同味道的豆豆。

　　2、愿意与同伴一起唱歌、游戏，体验音乐活动的乐趣。

　　3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　【活动准备】

　　甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆图片若干，钢琴伴奏，糖豆豆若干。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入、引起兴趣。

　　师：宝贝们，你们有没有吃过小豆豆呀？今天我就带了一些小豆豆，啊哟，它们太调皮了、藏了起来，猜猜看，它会藏在哪里呢？

　　二、理解内容，学唱歌曲。

　　（一）学唱甜豆豆，表现甜甜的表情。

　　师：那我们来玩一个“点豆豆”的游戏，看看能不能把这个小豆豆点出来。

　　师：点出小豆豆了吗？这是一颗什么味道的豆豆呀？

　　幼：草莓味、西瓜味

　　师：为什么？你们从颜色上看觉得可能是草莓的、西瓜的。再看看这颗小豆豆的表情？

　　师：是笑眯眯的，味道可好啦，是……什么味道呀？

　　师：这是一颗甜豆豆。

　　师：这是什么豆呀？（教师依次询问“这是什么豆呀？”三次）

　　（二）学唱辣豆豆，表现辣辣的表情。

　　师：哎哟，这是一颗什么味道的豆豆呀？（辣豆豆）

　　师：你是怎么知道它是辣豆豆的呀？

　　师：我辣的口水都要流下来了！你们敢不敢尝一尝无敌辣豆豆呀？那就再、来试试看吧！小手指准备！

　　（三）学唱酸豆豆，表现酸酸的表情。

　　师：这是什么豆呀？（酸豆豆）

　　师：吃到酸豆豆是什么表情？我们来试试。

　　三、完整表演，体验乐趣。

　　师：哦哟哟，xx表演得真棒，快到前面来，一起来看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆？

　　师：在哪里呀？赶快找出小豆豆吧，贴在你的小手上。

　　四、分类操作，品尝豆豆。

　　师：你们做的真棒！想不想表演给客人老师们看看

？轻轻起立面对客人老师吧，唱出好听的声音，要让客人老师一下子就知道你是什么味道的豆豆哦！

　　师：客人老师们，我们的宝宝们表演的怎么样？那为我们鼓鼓掌吧！

　　师：宝宝们，小豆豆要回家了哦，你们看，这是谁的家？这个呢？还有？那请桃子西瓜先把豆豆送回家吧。

　　附儿歌：点豆豆

　　“点点点豆豆，

　　点到一个甜豆豆，（做吃豆豆状，作吃甜豆豆的表情）

　　点点点豆豆，

　　点到一个酸豆豆，（做吃豆豆状，作吃酸豆豆的表情）

　　点点点豆豆，

　　点到一个辣豆豆，（做吃豆豆状，作吃辣豆豆的表情）

　　……”

　　教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

小班音乐教案《点豆豆》 篇六

　　一、活动目标

　　1、在游戏情境中初步学会唱歌曲《点豆豆》。

　　2、乐意用语言、表情、动作等表现出不同味道的豆豆。

　　3、喜欢与大家一起唱歌、游戏，体验集体活动的乐趣。

　　二、活动准备

　　1、豆豆图片：甜豆豆一个、酸豆豆一个、辣豆豆一个。

　　2、幼儿每人一个小标记：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆。

　　三、活动过程

　　（一）练声活动

　　1、练习歌曲《苹果歌》。

　　师：我们学了一首“苹果歌”，我们来唱给客人老师听，好吗？

　　2、替换歌词，练习歌曲。（将红苹果换成甜苹果）

　　师：红红的苹果是什么味道的呀？（甜甜的）那我们再来唱一唱甜苹果。

　　（二）学习歌曲《点豆豆》

　　a、点“甜豆豆”。

　　1、甜甜的苹果真好吃，今天呀吴老师还带来了好吃的豆豆，猜猜藏在哪儿了？（教师从口袋里取出豆豆卡片）

　　2、这是一个什么味道的豆豆呢？我们来看看它的表情，猜猜看。你吃到甜甜的豆豆会怎么样呀？（引导幼儿用动作表演）我们一起来做一做吃甜豆豆的动作和表情。

　　3。、接下来呀我们一起来做个点豆豆的游戏，拿出你的食指来点一点，跟着我的歌声一起来玩一玩。

　　4、刚才你都听到了什么呀？（这是什么豆？）要怎么回答呢？（甜豆豆）我来问，你们来回答我。（师：这是什么豆？幼：甜豆豆。）

　　5、这么甜的豆豆，想不想吃？师唱：“来来来，来来来，我们来吃甜豆豆。”表演吃豆豆的动作和表情。

　　6、完整点唱“甜豆豆。”

　　b、点“酸豆豆”。

　　1、呀，口袋里还有豆豆在跳呢，猜猜会是什么豆豆？（请一位幼儿摸一个）

　　2、看看它的表情，猜猜看。吃到酸豆豆牙齿会怎么样？（配合动作表演）

　　3、下面我们来唱唱酸豆豆吧，听听谁唱的声音最好听，动作表情最最像。

　　c、点“辣豆豆”。

　　1、师：还有一个豆豆呢，谁来把它请出来。看看什么豆豆，用表情告诉大家。

　　哎呀，这会是一颗什么豆呀？（辣豆豆）哇，好辣呀（动作表演）。

　　2、师幼一起来点“辣豆豆”。

　　师：好的，我们一起来点辣豆豆吃好吗？

　　（三）游戏活动《点豆豆》

　　1、甜豆豆、辣豆豆、酸豆豆都被我们吃完了，这下我的口袋里真是什么豆豆也没有了。你们还想不想吃豆豆呀？你们数1、2、3，我来变魔术，好吗？小眼睛闭起来，1、2、3，眼睛睁开（师变出许多豆豆）哇，这么多的豆豆，来来来，每个小朋友都有哦。（每个幼儿选一个自己喜欢的豆豆，贴在身上）

　　2、熟悉自己的角色。

　　师：甜豆豆在哪里呀？酸豆豆呢？辣豆豆在哪儿呀？

　　3、游戏：点豆豆。

　　一起唱：点点，点豆豆，点到一颗小豆豆（请一位幼儿上来）。集体问：这是什么豆？请上来的幼儿答：x豆豆。师唱：来来来，我们来吃x豆豆，x豆豆的上来。（x豆豆们一起表演）

　　3、依次类推，点“辣豆豆”和“酸豆豆”。

　　4、啊呀，这么多味道的豆豆真好吃，现在我们再去找找有没有别的味道的豆豆吧。