大班语文教案：地球是我们的家【最新3篇】
大班语文教案：地球是我们的家 篇一
地球是我们的家
【教学目标】
1. 让学生了解地球是我们共同的家园。
2. 培养学生的环保意识，关心地球，保护环境。
3. 培养学生的观察力和想象力。
【教学准备】
1. 图片或视频介绍地球、自然景观和环境问题。
2. 纸和笔。
【教学过程】
1. 导入
教师出示地球的图片，引导学生观察地球的形状、颜色等特点，引发学生对地球的好奇心。
2. 学习地球的基本知识
教师简单介绍地球的基本知识，如地球是一个蓝色的球体，有陆地和海洋，有很多美丽的自然景观。
3. 学习地球的问题
教师出示有关环境问题的图片或视频，如森林砍伐、水污染、空气污染等，引导学生观察并讨论这些问题对地球的影响。
4. 地球是我们的家
教师呼吁学生要关心地球，保护环境，让地球变得更美好。可以通过讲故事、唱歌等方式向学生传递环保的信息。
5. 想象地球的未来
教师引导学生想象地球的未来，如果我们不保护地球，会发生什么样的情况。学生可以用绘画的方式表达自己的想法。
6. 小结
教师总结本节课的内容，强调地球是我们共同的家园，我们要关心地球，保护环境。
【教学延伸】
1. 给学生布置家庭作业，让他们观察家中的环境问题，并提出改善的建议。
2. 可以组织学生参观环保展览或进行户外活动，加深对环保的认识。
大班语文教案：地球是我们的家 篇二
地球是我们的家
【教学目标】
1. 了解地球是我们共同的家园，培养学生的环保意识。
2. 培养学生的语言表达能力，提高学生的观察力和想象力。
【教学准备】
1. 地球的图片或视频。
2. 纸和笔。
【教学过程】
1. 导入
教师出示地球的图片，引导学生观察地球的形状、颜色等特点，激发学生的好奇心和兴趣。
2. 学习地球的基本知识
教师简单介绍地球的基本知识，如地球是一个蓝色的球体，有陆地和海洋，有很多美丽的自然景观。
3. 学习环境问题
教师出示有关环境问题的图片或视频，如森林砍伐、水污染、空气污染等，引导学生观察并讨论这些问题对地球的影响。
4. 地球是我们的家
教师呼吁学生要关心地球，保护环境，让地球变得更美好。可以通过讲故事、唱歌等方式向学生传递环保的信息。
5. 想象地球的未来
教师引导学生想象地球的未来，如果我们不保护地球，会发生什么样的情况。学生可以用绘画或写作的方式表达自己的想法。
6. 总结
教师总结本节课的内容，强调地球是我们共同的家园，我们要关心地球，保护环境。
【教学延伸】
1. 布置家庭作业，让学生观察家中的环境问题，并提出改善的建议。
2. 组织学生参观环保展览或进行户外活动，加深对环保的认识。
大班语文教案：地球是我们的家 篇三
设计意图环保教育是幼儿教育的重要内容，是素质教育的必然要求。它有利于培养幼儿的良好习惯，有利于呼吁全社会人士关注环保。为此，我设计此课题，让幼儿从小养成保护环境的行为。
活动目标
1、使幼儿知道地球是人类的家，了解自然环境与人类的关系。
2、培养幼儿的环保意识，促使孩子形成积极的环保行为。
3、发展幼儿的注意力、观察力、想象力。培养幼儿动脑，动口的学习习惯。
活动准备
地球仪
活动重点
让幼儿知道，我们的生存是和环境分不开的，理解爱护环境、保护环境的重要性。
活动难点
理解“地球是我们的家”的含义。
活动过程
一、观察周围的环境。
利用户外活动或郊游的机会，引导幼儿观察周围的环境。欣赏花草树木的美。启发幼儿发现：花草树木生长在什么地方？花草树木的生长都需要什么？（水、空气、阳光、土壤等） 二、欣赏图片和录像片。
教师事先录好“动物世界”和世界各地自然景观片断，然后和幼儿一起欣赏。启发引导幼儿：你看见了什么？你认识哪些动物？它们生活在哪里？（山、河、湖、海等）
三、观察地球仪。
1、教师教幼儿观看地球仪的方法，认识地球仪上的各种标志（山、海、河、陆地、城市、平原等）。
2、在地球仪上寻找大海、陆地、高山、平原，教师介绍中国、北京和自己居住的地方。
3、谈一谈你去过哪些地方？爸爸、妈妈去过哪些地方？
4、和幼儿一起做游戏──“送动物回家”。请幼儿将各种动物图片贴在地球仪上。
四、讲故事──《地球生病了》（自编）。
讨论天空、河水、大地是怎样生病的？（被污染）怎样才能治好地球的病？鼓励幼儿说出自己知道的环境保护方面的知识。
五、学做“地球医生”。
１、与“讲故事”活动衔接，带幼儿到布置好的场景中去寻找有没有垃圾、污水、废弃物，讨论怎样治好我们周围的环境，激励幼儿动手当地球医生，一起医治好我们的环境。
２、教幼儿做卫生，自己创设清洁的环境，让幼儿充分感受生活在美好环境中的快乐。
３、鼓励幼儿向家人宣传保护环境的知识
愿小朋友都来争当地球医生，保护我们的地球，爱护环境，保护我们的家园━━地球。
六、续编故事《地球的病治好了》，鼓励幼儿大胆想象。
建议：教师可以结合本地区环境特点和环境污染的实例，扩展以上活动内容。分多次活动进行。
