中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》(经典3篇)
中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》 篇一
标题：培养幼儿团结友爱的儿歌教学活动
引言：团结友爱是幼儿园教育中非常重要的一环，通过儿歌教学活动，可以培养幼儿的团队意识和友爱精神。本文将介绍一篇中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》，并提供一些实施该教案的具体步骤和方法。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的团队意识，让他们意识到团结合作的重要性。
2. 培养幼儿的友爱精神，让他们懂得互相关心和帮助他人的重要性。
3. 培养幼儿的表演能力和音乐感知能力。
二、教学准备：
1. 一首适合中班幼儿的儿歌《团结友爱亲又亲》。
2. 音乐播放器。
3. 卡片或图片，上面写有教学内容的关键词。
三、教学过程：
1. 创设情境：教师和幼儿一起听一遍《团结友爱亲又亲》这首歌曲。
2. 引导讨论：教师问幼儿是否喜欢这首歌，为什么喜欢。鼓励幼儿表达自己的观点，并引导他们提到歌词中的团结友爱的内容。
3. 歌曲学唱：教师逐句教唱歌曲，并与幼儿一起跟着节奏拍手、齐声唱歌。重点教授歌曲中的关键词，并与幼儿进行配对练习。
4. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选出一名代表。教师将卡片或图片分发给每个小组的代表，代表需要根据图片上的关键词表达出与之相关的内容。其他小组成员要通过猜测的方式猜出代表表达的内容。
5. 团队合作：教师引导幼儿一起分工合作，制作一张与团结友爱有关的大海报。幼儿可以用彩笔、彩纸等材料进行创作，展示自己对团结友爱的理解和想法。
6. 展示表演：每个小组派出代表，通过表演的方式展示他们的大海报，并用歌曲《团结友爱亲又亲》作为背景音乐。其他幼儿可以鼓掌、欢呼来表达对他们的赞赏和鼓励。
四、教学总结：
通过本次儿歌教学活动，幼儿不仅学会了一首新的儿歌，还培养了团队意识和友爱精神。他们学会了与他人合作、互相帮助，并通过表演的方式展示自己的创作成果。这样的教学活动能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们的表达能力和音乐感知能力。
中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》 篇二
标题：培养幼儿团结友爱的儿歌教学活动的反思
引言：团结友爱是幼儿园教育中非常重要的一环，通过儿歌教学活动，可以培养幼儿的团队意识和友爱精神。本文将对一篇中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》进行反思，并提供一些改进和完善的建议。
一、教学目标：
本教案的教学目标是培养幼儿的团队意识和友爱精神，以及提高他们的表演能力和音乐感知能力。然而，在实施过程中，我发现幼儿对于团结友爱的概念理解还不够深入，他们更多地将注意力放在了歌曲的学唱和表演上，而忽视了团队合作的重要性。
二、教学准备：
在教学准备方面，我准备了一首适合中班幼儿的儿歌《团结友爱亲又亲》，音乐播放器和卡片或图片等辅助教具。然而，我没有提前准备一些与团结友爱相关的故事或绘本，这样可以让幼儿更好地理解这个概念。
三、教学过程：
在教学过程中，我发现幼儿对于团结友爱的概念理解还不够深入。他们在进行分组活动和团队合作时，更多地关注自己的表现和创作，而忽略了与他人的互动和合作。这可能是因为我在引导讨论时没有给予足够的引导和启发，让幼儿自己去发现团结友爱的重要性。
四、教学改进：
在今后的教学中，我将进行以下改进：
1. 引入故事或绘本：在教学前，我将准备一些与团结友爱相关的故事或绘本，通过讲故事的方式引发幼儿对这个概念的思考和理解。
2. 强调团队合作：在分组活动和团队合作时，我将更加强调团队合作的重要性，并提供更多机会让幼儿相互协作、帮助和倾听彼此。
3. 提供更多互动机会：在引导讨论和展示表演时，我将给予幼儿更多的互动机会，让他们自主表达自己的观点和想法，并与其他幼儿进行交流和合作。
五、教学总结：
通过对本次儿歌教学活动的反思，我意识到团结友爱的培养需要更多的引导和互动。在今后的教学中，我将通过引入故事或绘本、强调团队合作和提供更多互动机会等方式，更好地实施这样的教学活动，培养幼儿的团队意识和友爱精神。
中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》 篇三
【活动目标】
1、理解儿歌内容，感受团结友爱的人朋友多。
2、学习叠词“孤零零、喜盈盈、冷清清、亮晶晶”。
【活动准备】
幼儿画册。
【活动过程】
一、游戏导入
师：今天老师要和小朋友玩个游戏，游戏的名字叫“抱抱团”，你们要仔细听好这个游戏是怎么玩的，“抱抱团，抱抱团，几人抱一团”——2人抱一团，你们该怎么做呢？那么要是三人抱一团。现在老师请小朋友站在老师身边围成一个圈，你们可要仔细听好哦！
二、谈话导入主题
师：刚我们玩的游戏叫什么名字？我们是怎么玩这个游戏的？刚刚是谁没有被抱对呢？请没有抱对的小朋友过来老师身边说一说你没有抱对时是什么感觉的？其它抱对的小朋友，你们又是什么感觉的呢？
三、第一遍欣赏儿歌
今天老师带来一首有关于团结友爱
师：这首儿歌的名字叫什么？说谁和说团结友爱亲又亲了？
四、第二遍学习儿歌
师：一颗星的时候是怎么样的？我们再来听听星星是怎么说的。（第一段，第二遍朗诵，同时出示图片）
师：三颗、四颗、五颗星是怎么了？小朋友你们想想一颗星的时候是怎么样的？二颗星的时候会是怎么样的？（幼儿回答的同时出示词卡）
师：一个人的时候是怎么样的？（第二段朗诵，同时出现图片）三个、四个、五个人是怎么样的？一个人的时候是只是怎么样的，二个人的时候是怎么样的？
五、学习叠词
师：一颗星是怎么样？一个人怎么样？二颗星是怎么样？二个人是怎么样？你们有没有发现这些词有什么特点吗？（让幼儿说出，并问还有没有听说过这样的叠词呢？鼓励幼儿回去和家人一起说，看那个小朋友找到最多。）
师：请集体一起站起来带有感情的朗读一遍！
附儿歌：
一颗星，冷清清，两颗星，亮晶晶，
三颗星，四颗星，五颗星，汇成星河放光明。
一个人，孤零零，两个人，笑盈盈，
三个人，四个人，五个人，团结友爱亲又亲。（幼儿教育）
