钻山洞大班教案【最新3篇】
钻山洞大班教案 篇一
钻山洞是一种常见的儿童游戏，它可以锻炼孩子的身体协调性和团队合作能力。本教案针对大班幼儿，设计了一套钻山洞的活动，旨在通过游戏的方式促进幼儿的身体发育和社交能力的培养。
活动目标：
1. 培养幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 提高幼儿的团队合作能力和沟通能力。
3. 增强幼儿的自信心和勇气。
活动准备：
1. 活动场地：室内或室外均可，确保场地安全和宽敞。
2. 道具准备：彩色环圈、障碍物、绳子等。
活动步骤：
1. 介绍游戏规则：将彩色环圈分散放置在场地上，幼儿需要跳过或穿过这些环圈，像小兔子一样钻山洞。
2. 组织幼儿进行热身活动：引导幼儿进行简单的拉伸运动，准备身体。
3. 分组进行游戏：将幼儿分为若干小组，每个小组选择一个队长。队长带领队员依次钻过环圈，跳过障碍物，完成指定的路线。每个小组完成后，可以进行比赛，看哪个小组的速度最快。
4. 团队合作游戏：将绳子固定在两个固定点上，幼儿需要手拉手通过这个绳子，像通过一座山洞一样。鼓励幼儿互相帮助和支持，完成任务。
5. 结束活动：在活动结束时，可以给幼儿一些奖励和鼓励，表扬他们的表现。
教学反思：
通过钻山洞的游戏活动，幼儿不仅锻炼了身体协调性和灵活性，也培养了他们的团队合作能力和沟通能力。在游戏中，幼儿需要相互配合，共同完成任务，这对于他们的社交能力的培养非常有益。同时，这个游戏也能够增强幼儿的自信心和勇气，鼓励他们克服困难，勇往直前。通过这样的游戏活动，幼儿可以在快乐的氛围中学习和成长。
钻山洞大班教案 篇二
钻山洞是一种有趣的儿童游戏，它可以锻炼幼儿的身体协调性和空间意识。本次教案以大班幼儿为对象，通过设计一系列的钻山洞活动，旨在培养幼儿的动手能力和创造力，以及提高他们的自信心和团队合作能力。
活动目标：
1. 培养幼儿的身体协调性和空间意识。
2. 提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 增强幼儿的自信心和团队合作能力。
活动准备：
1. 活动场地：室内或室外均可，确保场地安全和宽敞。
2. 道具准备：各种大小的箱子、彩色纸张、胶带等。
活动步骤：
1. 介绍游戏规则：幼儿需要利用各种大小的箱子搭建一个山洞，然后通过这个山洞钻过去。
2. 引导幼儿进行思考：鼓励幼儿提出自己的建议，如何搭建一个稳固的山洞，让他们动手实践。
3. 组织幼儿进行搭建活动：将各种大小的箱子放在场地上，让幼儿自由选择并搭建自己的山洞。同时，可以提供彩色纸张和胶带，让幼儿进行装饰。
4. 鼓励幼儿进行展示和分享：让幼儿展示自己搭建的山洞，并分享他们的经验和感受。鼓励其他幼儿提出建议和赞扬他们的努力和创造力。
5. 结束活动：在活动结束时，可以给幼儿一些奖励和鼓励，表扬他们的表现。
教学反思：
通过钻山洞的游戏活动，幼儿不仅锻炼了身体协调性和空间意识，也培养了他们的动手能力和创造力。在搭建山洞的过程中，幼儿需要思考和解决问题，锻炼了他们的动手能力和创造力。同时，这个游戏也能够增强幼儿的自信心和团队合作能力，鼓励他们相互帮助和支持，共同完成任务。通过这样的游戏活动，幼儿可以在愉快的氛围中学习和成长。
钻山洞大班教案 篇三
钻山洞大班教案
一、活动目标
1．喜欢参加音乐活动，会在音乐中大胆表情感体验。
2．感受乐曲的欢快气氛，切准4/4节奏，能随着音高音低的变化而改变动作。
二、重点和难点
这是一段欢快的乐曲，4/4的节奏明显而且有跳跃感。本教材的重点是引导幼儿熟悉4/4节奏，切准节奏，并且运用欢快的动作表现乐曲的气氛。本教材的难点是要引导幼儿在活动中辨析音高官低的变化而改变4/4动作。
三、材料及环境创设
1．录音磁带“钻山洞”乐曲。
2．制作一个山洞可供幼儿玩耍。
3．若干乐器、绸带等幼儿自编舞蹈的道具。
四、设计思路
为大班的幼儿按排这个教材，最主要的是让幼儿熟悉4/4节奏，因为在儿童作品中很多是2/4节奏，听一听4/4旋律、并引导幼儿运用多种节奏型表现4/4拍能更进一步培养幼儿的节奏感，同时本教材还通过教师录像磁带将乐曲时而弹奏在高音部分，时而弹奏在低音部分，以引起幼儿对乐曲变化的注意，感受音高音低。
五、活动流程
角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲——集体活动中共同感受乐曲、表现乐曲——角落
活动中进一步表现乐曲
1． 角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲。
① 角落中放置乐曲磁带供幼儿听赏熟悉乐曲，感受乐曲的欢快气氛。
②提供一些乐器、道具等引导幼儿在角落活动中可以表现乐曲；用乐器可以敲击出各种节奏如|X XX X XX |；| XX XX XX XX|；| XX X XX X|；| X X X X |等等；还可以用绸带等道具自编舞蹈。
说明
在角落活动中教师引导幼儿是听赏乐曲，对于孩子们各自的表现（有的用乐器，有的用自编舞蹈），均要给予肯定。
教师在角落中放置此内容一般可维持一周左右时间，让大部分的幼儿都去接触过，教师还可以充分利用角落游戏讲评的.时间评价幼儿在角落里的情况以此吸引更多的幼儿去听赏乐曲、感受乐曲。
2． 集体活动中共同感受乐曲、表现乐曲。
注：
教师引导幼儿跟着音乐欢快地跳舞，可以自由地在设置的山洞里钻来钻去，但必须遵守规则；听着音乐按节奏动作。
②教师拆除设在场景里的山洞，请一半幼儿自己来搭山洞，另一半幼儿来钻山洞体会欢快情绪，如弟弟朋友二个二个手拉手架起山洞，妹妹朋友则跟着音乐边作动作边钻山洞。
③教师引导幼儿听出音乐中的变化：发现有的时候乐曲是弹奏在高音部分，而有的则是弹奏在低音部分，幼儿要听着音乐欢快
说明
游戏可反复进行引导幼儿发现高音、低音的变化，鼓励幼儿大胆表现欢快气氛。
3．角落活动中进一步表现乐曲。
教师可以将乐曲磁带再度放置回角落里，引导幼儿进一步在角落里大胆表现，更可以鼓励幼儿运用自己创编的基本动作来做“钻山洞”游戏。
教师可利用角落游戏交流设置小舞台让幼儿把自己的表演展现给大家看。
附乐曲：
