我的皮鞋踏踏响中班艺术教案(经典4篇)
我的皮鞋踏踏响中班艺术教案 篇一
在中班教育中，艺术教育起着非常重要的作用。艺术教育可以培养幼儿的审美能力、创造力、表达能力等多方面的综合素质。而《我的皮鞋踏踏响》这首歌曲正是一首非常适合中班艺术教育的歌曲。下面是我为中班设计的一堂以《我的皮鞋踏踏响》为主题的艺术教案。
教学目标：
1. 能听懂并掌握《我的皮鞋踏踏响》这首歌曲。
2. 能够模仿鞋子踏踏的声音，并能用自己的方式表达出来。
3. 能够用简单的舞蹈动作配合歌曲的节奏。
教学准备：
1. 《我的皮鞋踏踏响》这首歌曲的音乐录音。
2. 学生们的皮鞋。
教学过程：
1. 创设情境：教室里铺满了各种小动物们的足迹，让学生们一起找到这些足迹，引起学生们对脚步声的兴趣。
2. 听音乐：播放《我的皮鞋踏踏响》这首歌曲，让学生们跟着音乐感受鞋子踏踏的声音。
3. 模仿声音：让学生们模仿鞋子踏踏的声音，可以用手拍打桌子、地板等物体来模仿声音，也可以用嘴巴发出声音。
4. 舞蹈动作：教学一段简单的舞蹈动作，让学生们配合歌曲的节奏进行舞蹈表演。
5. 制作鞋子：让学生们用纸板、彩纸等材料制作自己的皮鞋，然后在教室里踏踏走，感受鞋子踏踏的声音。
6. 展示表演：让学生们分组进行小表演，展示他们制作的皮鞋和舞蹈动作。
通过这堂艺术教育课，学生们能够在欢快的音乐中感受到鞋子踏踏的声音，培养他们的审美能力和表达能力。同时，通过制作皮鞋和进行舞蹈表演，还能锻炼学生们的动手能力和团队合作能力。
我的皮鞋踏踏响中班艺术教案 篇二
在中班的艺术教育中，音乐是一种非常重要的形式。音乐可以让孩子们感受到美妙的旋律，培养他们的音乐感和审美能力。而《我的皮鞋踏踏响》这首歌曲正是一首非常适合中班艺术教育的歌曲。下面是我为中班设计的一堂以《我的皮鞋踏踏响》为主题的音乐教案。
教学目标：
1. 能够听懂并掌握《我的皮鞋踏踏响》这首歌曲。
2. 能够模仿鞋子踏踏的声音，并能用自己的方式表达出来。
3. 能够用简单的乐器演奏出歌曲的旋律。
教学准备：
1. 《我的皮鞋踏踏响》这首歌曲的音乐录音。
2. 学生们的皮鞋。
3. 简单的打击乐器，如小鼓、木鱼等。
教学过程：
1. 听音乐：播放《我的皮鞋踏踏响》这首歌曲，让学生们跟着音乐感受鞋子踏踏的声音。
2. 模仿声音：让学生们模仿鞋子踏踏的声音，可以用手拍打桌子、地板等物体来模仿声音，也可以用嘴巴发出声音。
3. 打击乐器演奏：教学一段简单的鼓点或木鱼的演奏技巧，让学生们配合歌曲的节奏进行演奏。
4. 制作乐器：让学生们用简单的材料制作自己的打击乐器，如小鼓、木鱼等，并让他们用自己制作的乐器演奏出歌曲的旋律。
5. 创作音乐：鼓励学生们根据自己的想法和感受，创作一段简短的音乐，可以用嘴巴发声、拍打身体等方式表达出来。
6. 展示表演：让学生们分组进行小表演，展示他们制作的乐器和创作的音乐。
通过这堂艺术教育课，学生们能够在欢快的音乐中感受到鞋子踏踏的声音，培养他们的音乐感和创造力。同时，通过制作乐器和创作音乐，还能锻炼学生们的动手能力和创造力。这样的音乐教育课能够让学生们在快乐中学习，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
我的皮鞋踏踏响中班艺术教案 篇三
一、活动目标
1、引导幼儿在踏踏、跳跳、唱唱中，熟悉歌曲的旋律和节奏，并初步学会演唱。
2、让幼儿享受音乐活动带来的快乐，根据不同的动物形象感受节奏快慢强弱的变化。
3、发展幼儿音乐的节奏表现能力。
二、活动准备
1、每位幼儿穿皮鞋。
2、教具：小猪形象一个、背景图画一张、笔一支。
三、活动过程
（一）、引出课题，引起幼儿踏节奏的兴趣
1、请幼儿踏皮鞋，说说皮鞋发出的声音。
“你们的脚上穿的是什么？皮鞋会发出什么样的声音？”
2、教师示范，幼儿学踏节奏。
“你的皮鞋能唱出跟我一样的声音吗？”
（二）、感受歌曲的旋律、节奏
1、教师出示小猪教具，范唱歌曲一遍。
“我也有一双皮鞋，我的皮鞋也会踏踏响，唱出好听的歌。”
“我的皮鞋是怎么唱歌的？”
2、教师示范第二遍。
“我的皮鞋有时唱得长，有时唱得短，哪里唱得长？哪里唱得短，请你仔细听。”
3、教师出示图谱，指图谱范唱第三遍。
“小猪说我刚才来的时候在路上留下了一串串的脚印，请你们看看这脚印是怎么留下来的。”
4、师生共同谱曲。
“小猪刚才来的时候在路上留下了一串串的脚印，瞧，小猪的脚印象什么？”
“我们把这一串串的脚印变成快乐的小音符吧。”
（三）、学唱歌曲
1、学唱踏踏响部分，并加入踏脚的声音。
“你们想不想在小猪刚才走过的路上留下你们的脚印呢？那我们跟
着小猪一起踏踏看。”
2、跟唱歌曲一遍。
“这回我们跟着小猪来唱歌吧，看看谁的声音最好听。”
3、幼儿扮演小乌龟、小熊、小鸭子演唱歌曲三遍。
（四）、结束
“小皮鞋唱得都很高兴，我们来举行一个我的.皮鞋踏踏响的音乐会吧，看看谁的歌声最动听，谁的动作最漂亮。”
我的皮鞋踏踏响中班艺术教案 篇四
活动目的
1、感受参与音乐活动的兴趣，学习用节奏器为歌曲伴奏。
2、感受歌曲的美，培养幼儿的音乐表现力。
活动准备
小铃、木鱼、响板、录音机、磁带、节奏卡。
活动过程
1、幼儿听录音自由动作进教室。
2、练声：1=C—F，练习曲《小星星》
3、引导幼儿听录音《我的皮鞋踏踏响》并让幼儿说说：这首歌叫什么？美在哪里？
4、复习歌曲：引导幼儿边唱边按节奏拍出四分、八分音及附点音符。
5、可以用哪些节奏型为歌曲伴奏？
6、师出示节奏卡幼儿打节奏。
7、徒手练习节奏器的演奏。
8、分组为歌曲伴奏。
9、小结幼儿上课情况。
