中班环保教案：鱼宝宝笑了(最新3篇)

中班环保教案：鱼宝宝笑了 篇一

鱼宝宝笑了，是因为我们中班孩子们学到了环保的重要性。在这个教案中，我们将通过一系列的活动和游戏，引导孩子们了解环保的概念，培养他们的环保意识，并激发他们保护环境的热情。

第一天，我们将从环保的基础知识开始。通过图片和简单的语言，向孩子们介绍环保的含义和重要性。我们将告诉他们，环境污染会对动物和植物造成伤害，甚至会对我们人类自己的健康产生影响。同时，我们也会告诉孩子们，每个人都可以为环境做出贡献，无论是节约用水、垃圾分类还是种植绿色植物等等。

第二天，我们将组织一次“环保小达人”比赛。孩子们将以小组为单位参与比赛，通过回答环保问题、分辨垃圾分类等环节，来测试他们对环保知识的掌握程度。这不仅能增加孩子们对环保知识的兴趣，还能培养他们与他人合作的能力。

第三天，我们将组织一次户外活动。我们将带领孩子们到学校附近的公园或河流边，进行一次环境清理活动。孩子们将穿上手套，拿着垃圾袋，捡拾垃圾。通过亲身参与环保活动，他们将更加深刻地体会到环境污染对我们生活的影响，进而激发他们保护环境的决心。

第四天，我们将进行一次手工制作活动。孩子们将用废旧物品，如废纸板、废布料等，制作一些小手工艺品。通过这个活动，我们既能培养孩子们的动手能力，又能让他们明白，废物并不是一无是处的，我们可以通过巧妙地利用它们，创造出有用的物品。

在教案结束的最后一天，我们将组织一次小型展览，让孩子们将自己制作的手工艺品展示给其他班级的同学。这不仅是对他们努力的认可，也是为了鼓励更多的人加入到环保行动中。

通过这个教案，我们希望能够引导孩子们认识到环保的重要性，培养他们的环保意识，激发他们的环保热情。只有每个人都积极参与到环保行动中，才能共同创造一个美丽的地球家园。

中班环保教案：鱼宝宝笑了 篇二

鱼宝宝笑了，意味着我们中班孩子们在环保教案中取得了显著的进步。在这个教案中，我们注重通过亲身参与和体验，让孩子们深刻认识到环保的重要性，并培养他们的环保意识和行动能力。

第一天，我们开始了环保知识的学习。通过一些简单的图片和故事，我们向孩子们介绍了环境保护的重要性。我们告诉他们，我们的地球是唯一的家园，我们需要保护它，保护它的水、空气和土壤，让动物和植物都能够健康生长。孩子们听得津津有味，纷纷表示要做一个好的环保小卫士。

第二天，我们组织了一次环保小卫士的培训活动。我们邀请了一位环保专家来给孩子们讲解环保知识，并进行互动问答。孩子们积极参与，通过问题的回答和讨论，加深了对环保知识的理解。最后，每个孩子都被授予了“环保小卫士”的称号，鼓励他们在日常生活中践行环保行动。

第三天，我们组织了一次垃圾分类的实践活动。孩子们将带来一些日常生活中的垃圾，然后根据老师的指导，将垃圾分类投放到相应的垃圾桶中。通过这个活动，孩子们直观地感受到了垃圾分类对环境保护的重要性，并学会了正确的垃圾分类方法。

第四天，我们进行了一次环保美化校园的活动。孩子们带来了一些绿色植物和花卉，我们一起将它们种植在学校的花坛和庭院中。孩子们亲手培养了这些植物，并学会了如何照顾它们。他们兴奋地观察着植物的生长，感受到了与自然的亲密接触。

最后一天，我们组织了一次环保主题的手工制作活动。孩子们用废纸板、废布料等材料制作了一些环保小工具，如废物利用的花瓶、可回收物的储物袋等等。通过这个活动，孩子们不仅提高了动手能力，还加深了对废物的再利用价值的认识。

通过这个教案，我们旨在引导孩子们树立环保意识，并将环保行动融入到他们的日常生活中。我们相信，只有每个人都积极参与到环保行动中，才能共同创造一个绿色、健康的地球家园。鱼宝宝笑了，意味着我们的努力没有白费，孩子们已经成为了真正的环保小卫士。

中班环保教案：鱼宝宝笑了 篇三

　　【活动目的】
　　
　　让幼儿通过帮助“鱼宝宝”解决污染的生活环境，激发幼儿的环境保护意识，并从小养成爱护环境，讲究卫生的好习惯。
　　
　　【活动准备】
　　
　　1．电脑课件1个（污染的池塘中无力游动的小鱼和一个舒适、整洁的池塘中自由自在游动的小鱼）。
　　
　　2．布置“脏池塘”的场景（大盆中放入一些污染物品）。
　　
　　3．池塘污水背景若干幅。
　　
　　4．易拉罐、奶瓶、绿色水管、干树枝、皱纸等、剪刀、浆糊。
　　
　　【活动过程】
　　
　　一、观看课件中的情景表演，让幼儿说说“鱼宝宝”哭的原因。
　　
　　1．师操作课件（屏幕上游出几只小鱼，边哭边游出来）。老师连忙问：“鱼宝宝，你们为什么哭？”鱼宝宝不回答，游到礁石和海草里面去，继续抽泣着。
　　
　　2．师启发幼儿思考：鱼宝宝为什么哭呢？为什么不理我呀？
　　
　　3．师生一起小结使鱼宝宝哭的原因：池塘里的水又脏又臭，鱼宝宝快死了。
　　
　　二、让幼儿帮助“鱼宝宝”寻找原因，并讨论怎样把家变干净、整洁。
　　
　　1．让幼儿观看“池塘边”的环境（大屏幕），师生一起小结出“工厂水流入池塘”、“工厂排放废气”、“垃圾倒入池塘”、“工地车往池塘倒沙土”等使池塘变脏变臭的原因。
　　
　　2．引导幼儿讨论：怎样才能让“鱼宝宝”的家变干净。
　　
　　三、分组操作活动，提供多种材料，启发幼儿为“鱼宝宝”布置一个干净、舒适的家。
　　
　　A组：找出池塘背景图中的有关污染环境的图片把它们撕去，让幼儿园在白色版面上自由想象，画上清水、鱼、岸上的花、草等美好景象。

　　
　　B组：在“池塘”岸上种植柳树、草和鲜花等事物（用水管、干树枝、彩纸等制作）。
　　
　　C组：捞垃圾，在布置成“池塘”情境的脸盆中捞垃圾，并想办法让水变清。
　　
　　D组：让幼儿自由找伙伴谈解决的方法，师帮助幼儿用形象的图形记录。
　　
　　四、和鱼宝宝玩游戏
　　
　　1．师操作课件，让“鱼宝宝”从礁石和水草中游出来，并笑嘻嘻地道谢。
　　
　　2．音乐起，幼儿同鱼宝宝们高高兴兴地做游戏。（幼儿教育）