大班数学教案：认识球体与圆柱体(实用3篇)
大班数学教案：认识球体与圆柱体 篇一
在大班数学教学中，让学生认识球体与圆柱体是非常重要的一部分。通过引导学生观察和探究，他们将能够理解这两种几何体的特征和属性。本篇教案将介绍如何教授学生认识球体。
教学目标：
1. 让学生了解球体的特征和属性。
2. 帮助学生能够正确识别和描述球体。
3. 引导学生探索球体的表面积和体积。
教学准备：
1. 球体模型。
2. 图片或绘画展示球体的实例。
3. 黑板或白板，以及可写的笔。
教学步骤：
引入：
1. 展示球体模型给学生看，并问他们认为这是什么形状。
2. 引导学生讨论球体的特征和属性。鼓励他们提出与球体相关的关键词，如圆形、球面、无棱角等。
认识球体：
1. 展示球体的图片或绘画给学生看，让他们观察并描述图片中的球体。
2. 引导学生讨论球体的特征和属性，如球体的表面是由无数个相同大小的圆组成的。
3. 让学生触摸球体模型，并用手指感受球体的表面。
实例分析：
1. 给学生展示一些实际生活中的球体实例，如篮球、网球、橙子等。让学生观察并描述这些实例中的球体。
2. 引导学生发现球体的表面是光滑的，没有棱角。
球体的表面积和体积：
1. 引导学生思考如何计算球体的表面积和体积。
2. 解释并演示如何计算球体的表面积和体积公式。
3. 给学生一些练习题，让他们运用所学的知识计算球体的表面积和体积。
总结：
1. 回顾并总结学生所学的内容，强调球体的特征和属性。
2. 鼓励学生用自己的话总结球体的表面积和体积的计算公式。
大班数学教案：认识球体与圆柱体 篇二
在大班数学教学中，认识圆柱体是一个重要的内容。通过引导学生观察和探究，他们将能够理解圆柱体的特征和属性。本篇教案将介绍如何教授学生认识圆柱体。
教学目标：
1. 让学生了解圆柱体的特征和属性。
2. 帮助学生能够正确识别和描述圆柱体。
3. 引导学生探索圆柱体的表面积和体积。
教学准备：
1. 圆柱体模型。
2. 图片或绘画展示圆柱体的实例。
3. 黑板或白板，以及可写的笔。
教学步骤：
引入：
1. 展示圆柱体模型给学生看，并问他们认为这是什么形状。
2. 引导学生讨论圆柱体的特征和属性。鼓励他们提出与圆柱体相关的关键词，如圆形、圆柱面、有一对平行的底面等。
认识圆柱体：
1. 展示圆柱体的图片或绘画给学生看，让他们观察并描述图片中的圆柱体。
2. 引导学生讨论圆柱体的特征和属性，如圆柱体的侧面是由矩形组成的，底面是圆形的。
3. 让学生触摸圆柱体模型，并用手指感受圆柱体的形状。
实例分析：
1. 给学生展示一些实际生活中的圆柱体实例，如铅笔、杯子、筒形糖果等。让学生观察并描述这些实例中的圆柱体。
2. 引导学生发现圆柱体的底面是圆形的，侧面是矩形的。
圆柱体的表面积和体积：
1. 引导学生思考如何计算圆柱体的表面积和体积。
2. 解释并演示如何计算圆柱体的表面积和体积公式。
3. 给学生一些练习题，让他们运用所学的知识计算圆柱体的表面积和体积。
总结：
1. 回顾并总结学生所学的内容，强调圆柱体的特征和属性。
2. 鼓励学生用自己的话总结圆柱体的表面积和体积的计算公式。
大班数学教案：认识球体与圆柱体 篇三
【活动目标】
1、通过摸、量、滚、比等活动，认识球体、圆柱体，辨别两者异同。
2、提高观察、比较、想象、分析、综合等能力和动手操作的技能。
3、产生探索的兴趣，发展创造能力和思维能力。
【活动准备】
1、准备各种圆球。如小皮球、篮球、足球、乒乓球、玻璃球、铅球、塑料球等。
2、准备圆柱体玩具若干。如积木、积塑、小棍棒、未用过的铅笔、万花筒等。
3、关于球体与圆柱体的录像。
【活动过程】
一、出谜语，请幼儿猜。
胖墩墩，圆溜溜，立不住，站不稳，哪边挨地都会滚。（圆球）
教师小结：许许多多的圆球，虽然它们的颜色不同，大小不等，玩法也不一样，但是它们的形状相同，不管
二、请幼儿用线、尺、小手分别量一量未用过的铅笔、小棍棒、万花筒等，看看两头的圆的大小、两圆之间的距离，并说说发现了什么。
三、教师小结：测量时，两头有两个一样大的圆，两圆间的垂直距离一样长；滚动时，只能向两个相反的方向滚动；竖着排列，看起来像柱子，这就是圆柱体。
四、请幼儿每人拿两个玩具（球体、圆柱体玩具各一个），用同样的方法在地上滚动，看看它们有什么不同，能否停下来站稳。
五、引导幼儿试将两个球体、两个圆柱体分别重叠，观察发生的现象。
六、教师小结：球体能向各个方向滚动，圆柱体只能向两个相反的方向滚动；球体表面没有平面，不能重叠，圆柱体两头有两个相等的平面，可以重叠。
七、请幼儿想一想，在幼儿园、家里或其他公共场所，有哪些东西是球体？有哪些东西是圆柱体？分别说一说它们的名称和作用。
【活动结束】
观看球体与圆柱体的录像。
