语文课堂教学教案之口语交际(通用3篇)
语文课堂教学教案之口语交际 篇一
导语：
在语文课堂教学中，口语交际是非常重要的一部分。通过口语交际的训练，学生不仅可以提高自己的口语表达能力，还能增强与他人的沟通能力。本文将介绍一节口语交际的教学教案。
教学目标：
1. 学生能够流利地运用所学的语言知识进行口语交际。
2. 学生能够通过口语交际表达自己的想法和观点。
3. 学生能够积极参与课堂讨论和小组活动，提高合作与沟通能力。
教学重点：
1. 学生的口语表达能力训练。
2. 学生的合作与沟通能力培养。
教学准备：
1. 课本《语文教程》第二册。
2. PPT课件。
3. 小组活动所需的资料和道具。
教学过程：
Step 1：导入 (5分钟)
通过播放一段相关的视频或展示一些有趣的图片，引起学生的兴趣和注意力，为本节课做好铺垫。
Step 2：讲解交际用语 (10分钟)
通过PPT课件，向学生介绍一些常用的交际用语，例如问候语、道别语、感谢语等。并与学生一起分析这些用语的使用场景和意义。
Step 3：角色扮演 (15分钟)
将学生分成小组，每个小组选择一个场景，例如在商店购物、在餐厅点菜等，进行角色扮演。教师可以提供一些提示词，帮助学生更好地进行对话。
Step 4：讨论与分享 (10分钟)
请学生将他们的角色扮演情景进行分享，大家一起讨论并提出改进的建议。教师可以引导学生发表自己的看法和观点，鼓励他们积极参与讨论。
Step 5：小组活动 (15分钟)
将学生重新分组，每个小组选择一个话题，例如旅游、运动、电影等，进行小组讨论。要求学生积极交流，互相倾听和回应对方的观点。
Step 6：展示与评价 (10分钟)
请每个小组派一名代表上台展示他们的讨论成果。教师和其他学生可以对他们的表现进行评价和提出建议，以促进学生的进一步提高。
Step 7：总结与反思 (5分钟)
请学生总结本节课所学的口语交际技巧和经验，并进行自我反思。教师可以通过提问的方式引导学生思考，加深他们对课堂内容的理解。
语文课堂教学教案之口语交际 篇二
导语：
在语文课堂中，口语交际是培养学生语言表达能力和交流能力的重要环节。通过有效的教学设计，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。本文将介绍一节口语交际的教学教案。
教学目标：
1. 学生能够流利地运用所学的语言知识进行口语交际。
2. 学生能够以合作的方式进行小组讨论，提高合作与沟通能力。
3. 学生能够通过口语交际表达自己的观点和理解。
教学重点：
1. 学生的口语表达能力训练。
2. 学生的合作与沟通能力培养。
教学准备：
1. 课本《语文教程》第三册。
2. PPT课件。
3. 小组活动所需的资料和道具。
教学过程：
Step 1：导入 (5分钟)
通过播放一段相关的视频或展示一些图片，引起学生的兴趣和注意力，为本节课做好铺垫。
Step 2：讲解交际用语 (10分钟)
通过PPT课件，向学生介绍一些常用的交际用语，例如问候语、道别语、邀请语等。并与学生一起分析这些用语的使用场景和意义。
Step 3：角色扮演 (15分钟)
将学生分成小组，每个小组选择一个情景，例如在医院看病、在火车站买票等，进行角色扮演。教师可以提供一些提示词，帮助学生更好地进行对话。
Step 4：讨论与分享 (10分钟)
请学生将他们的角色扮演情景进行分享，大家一起讨论并提出改进的建议。教师可以引导学生发表自己的观点和理解，鼓励他们积极参与讨论。
Step 5：小组活动 (15分钟)
将学生重新分组，每个小组选择一个话题，例如环保、健康、科技等，进行小组讨论。要求学生积极交流，互相倾听和回应对方的观点。
Step 6：展示与评价 (10分钟)
请每个小组派一名代表上台展示他们的讨论成果。教师和其他学生可以对他们的表现进行评价和提出建议，以促进学生的进一步提高。
Step 7：总结与反思 (5分钟)
请学生总结本节课所学的口语交际技巧和经验，并进行自我反思。教师可以通过提问的方式引导学生思考，加深他们对课堂内容的理解。
语文课堂教学教案之口语交际 篇三
语文课堂教学教案之口语交际
一、教学要求
1、引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。
2、能把自己做过的游戏说出来，互相交流，学习询问。
二、教材说明
这次口语交际的内容是说有趣的游戏。图上画了三种游戏：老鹰捉小鸡、贴鼻子、丢手帕。教材用图上小朋友的人数提示学生游戏指的是两人以上的集体娱乐活动；从图上小朋友的神情让学生觉得这些游戏多么有趣，激发他们把自己做过的游戏介绍给同学，同时向别人学做自己不熟悉的游戏。
教学重点是交流一些游戏怎样有趣，是怎样做的。
三、教学过程
1、看图激趣。
(1)谈话：图上的小朋友在玩些什么游戏?这些游戏你玩过吗，你还做过哪些游戏?(板书学生说到的'游戏名称)
(2)揭示话题，思考：你觉得哪些游戏最有趣?
2、以图为例，指导说怎么有趣。
(1)《老鹰捉小鸡》有趣吗，怎样有趣?(启发学生从不同的角度说出游戏的趣味。)
(2)《贴鼻子》游戏怎么做的?你做过吗?把自己做的情形说一说。
(3)小结：告诉别人游戏怎么有趣，可以讲做法，可以讲在做的过程中自己的感觉，也可以讲给大家带来的快乐。
3、以小组为单位，交流游戏怎么有趣，对自己不熟悉的游戏也可以问问同学是怎么做的。
再推选代表把一个最有趣的游戏介绍给全班。
4、全班交流。在交流中可以继续询问，再评选出最有趣的几个游戏在课下做一做。
四、教学时间
教学本课可用1课时。
五、学生发言举例
贴鼻子就是蒙上眼睛从远处走到画板前，给画上的人贴上一个鼻子。这个游戏很有趣，常常会闹出笑话。有一次轮到我贴了。蒙眼之前，我瞄准了鼻子的位置，心里觉得肯定能贴好。结果，鼻子刚贴上，大家就哈哈大笑起来。我睁开眼睛一看，原来鼻
