找影子小班教案(精简6篇)
找影子小班教案 篇一
影子是幼儿园教育中常用的教学资源之一。通过找影子的活动，可以培养幼儿的观察能力、动手能力和思维能力。本篇教案将介绍一堂适合小班幼儿的找影子活动课。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的观察能力，学会观察并找到物体的影子。
2. 培养幼儿的动手能力，学会利用手和身体制造影子。
3. 培养幼儿的思维能力，学会观察并分析物体与其影子的关系。
二、教学准备：
1. 影子制造器：可以用手、纸板或小道具制造影子。
2. 影子展示物：可以用不同形状的物体，如球、立方体、卡片等。
3. 幼儿喜欢的玩具或小动物。
三、教学过程：
1. 导入：
教师将一个玩具动物的影子投射在墙上或地板上，请幼儿猜测是什么动物。引导幼儿观察影子的形状和特征。
2. 激发兴趣：
教师展示不同形状的物体影子，如球、立方体、卡片等，并引导幼儿观察并猜测物体的形状。鼓励幼儿动手尝试制造影子。
3. 找影子游戏：
教师将幼儿分成小组，每个小组分发一个影子制造器和一个影子展示物。教师提供一些关键词，让幼儿根据关键词找到合适的物体，并制造出与之对应的影子。每个小组轮流展示自己的影子，其他小组猜测物体的形状。
4. 归纳总结：
教师与幼儿一起回顾并总结找影子的过程，并询问幼儿对于影子形成的原理有什么想法。鼓励幼儿用自己的话表达观点。
5. 拓展活动：
教师引导幼儿观察教室中的不同物体的影子，并让幼儿用手或纸板制造出物体的影子。鼓励幼儿尝试不同的角度和距离，观察影子的变化。
四、教学反思：
通过这堂找影子的活动课，幼儿们在玩中学会了观察和分析物体的影子。通过制造影子的过程，幼儿们培养了动手能力和思维能力。这样的教学活动既寓教于乐，又能促进幼儿的全面发展。
找影子小班教案 篇二
影子是幼儿园教育中常用的教学资源之一。通过找影子的活动，可以培养幼儿的观察能力、动手能力和思维能力。本篇教案将介绍一堂适合小班幼儿的找影子活动课。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的观察能力，学会观察并找到物体的影子。
2. 培养幼儿的动手能力，学会利用手和身体制造影子。
3. 培养幼儿的思维能力，学会观察并分析物体与其影子的关系。
二、教学准备：
1. 影子制造器：可以用手、纸板或小道具制造影子。
2. 影子展示物：可以用不同形状的物体，如球、立方体、卡片等。
3. 幼儿喜欢的玩具或小动物。
三、教学过程：
1. 导入：
教师将一个玩具动物的影子投射在墙上或地板上，请幼儿猜测是什么动物。引导幼儿观察影子的形状和特征。
2. 激发兴趣：
教师展示不同形状的物体影子，如球、立方体、卡片等，并引导幼儿观察并猜测物体的形状。鼓励幼儿动手尝试制造影子。
3. 找影子游戏：
教师将幼儿分成小组，每个小组分发一个影子制造器和一个影子展示物。教师提供一些关键词，让幼儿根据关键词找到合适的物体，并制造出与之对应的影子。每个小组轮流展示自己的影子，其他小组猜测物体的形状。
4. 归纳总结：
教师与幼儿一起回顾并总结找影子的过程，并询问幼儿对于影子形成的原理有什么想法。鼓励幼儿用自己的话表达观点。
5. 拓展活动：
教师引导幼儿观察教室中的不同物体的影子，并让幼儿用手或纸板制造出物体的影子。鼓励幼儿尝试不同的角度和距离，观察影子的变化。
四、教学反思：
通过这堂找影子的活动课，幼儿们在玩中学会了观察和分析物体的影子。通过制造影子的过程，幼儿们培养了动手能力和思维能力。这样的教学活动既寓教于乐，又能促进幼儿的全面发展。
找影子小班教案 篇三
【
活动目标】
1、初步了解影子产生的原理，激发幼儿探索自然奥秘的兴趣。
2、通过画影子，观察太阳与影子的关系，了解影子变化的原因。
【活动准备】
1、幻灯机（或手电筒）、不透光的各种物体。
2、粉笔、玩具若干。
【活动过程】
一、影子是怎样产生的。
带领幼儿散步，找影子。请幼儿观察什么地方有影子，什么地方没有影子，发现了什么东西的影子？
1、室内谈话：幼儿漫谈散步时的发现。
小结：太阳光下有影子，阴暗处没有影子。
2、小实验：影子的产生。
（1）打开幻灯机（或手电筒），将光投到墙上，问幼儿：墙上有影子吗？
（2）将玩具狗挡住光线，问幼儿：现在墙上有影子吗？为什么？（玩具狗挡住了光线，所以出现了影子）
（3）将幻灯机（或手电筒）关掉，问幼儿：现在墙上有影子吗？为什么？（没有光，有物体，也不会产生影子）
小结：影子的产生有两个条件，一要有光，二要有不透光的物体。光照在不透光的物体上，就会出现影子。
3、试一试：让每位幼儿拿一件玩具到室外阳光下做游戏。
a：把玩具的影子找出来（把玩具放在阳光下）
b：把玩具的影子藏起来（把玩具放在阴暗处）
c：幼儿自由交流游戏的方法与结果。
二、游戏：踩影子
1、幼儿在阳光下自由活动，观察自己的影子，找出规律：人动，影子动；人停，影子停；影子跟着人。
2、教师在阳光下跑，让幼儿踩教师的影子。教师可变换方向，站起或蹲下，引导幼儿注意影子的变化，控制幼儿的活动量。
3、幼儿两人一组，互相踩对方的影子。
三、美术活动：画影子（时间：上午）
1、两位教师示范，站在阳光下（面向一定方位）互相将对方的轮廓用粉笔描画下来。（提醒幼儿：下午，我们将站在原地，再画一次影子，看看有什么变化，你们愿意试试吗？）
2、幼儿两人一组。互画影子，先画小朋友现在所在的位置，做上自己知道的记号。
【活动延伸】
1、下午四时左右，再组织幼儿画一次影子。然后组织幼儿讨论：影子变了吗？为什么会变？
小结：太阳在动，影子也随着移动。太阳在这边，影子总是在那边。（也可让幼儿比较早晚的影子与中午的影子的不同）。
2、上述各项活动，可以让幼儿重复进行，进一步深入观察、了解影子，理解各种条件与现象之间的内在联系。
找影子小班教案 篇四
活动目标
1．消防队员是社区中帮助我们救火的人，消防队是停放消防车和消防队员住的地方。
2．消防队员穿着特别的制服，消防车会发出特别的声音。
3．学说：消防队员叔叔真勇敢。
活动准备
1．消防中队驻地、消防车、消防队员训练录像片。
2．消防队员救火的模拟工具、制服等。
活动过程
1．通过看录像片段，介绍消防队员的工作环境(车库、宿舍等)。看救火片断，学说“消防队员叔叔真勇敢”。
2．展示消防队员救火的图片、模仿用具、制服等给托儿观看。
3．谈谈消防队员的制服、消防车的颜色，谈谈消防队员叔叔的工作。懂得火很危险，不能玩。
找影子小班教案 篇五
活动目标
1．看消防队员走步的情景表演，听雄壮有力的进行曲音乐。
2．能合着节拍随音乐拍手。
3．知道消防队员叔叔很勇敢。
活动准备
消防队员操练的照片或教师扮演消防队员。
活动过程
1．看消防队员操练的照片或教师演示，知道消防队员操练很有精神。
2．听音乐。
3．边听音乐边拍手。
4．学做消防队员，边听音乐边有精神地走路。
找影子小班教案 篇六
活动目标
1．欣赏教师做消防队员手偶。
2．玩消防队员手偶游戏。
活动准备
1．教师示范用的大纸袋1个、彩色笔、胶水、剪刀。
2．已做好托儿人手1份的小手偶。
活动过程
1.教师示范用纸袋做消防队员手偶。
2．托儿带上手偶，玩“消防队员真勇敢”的游戏。
