小学《狐假虎威》语文教案(最新3篇)

小学《狐假虎威》语文教案 篇一

教案主题：理解寓言故事《狐假虎威》中的道理

教学目标：

1. 学生能够理解寓言故事《狐假虎威》中的道理。

2. 学生能够通过阅读和分析故事中的情节和角色，找出故事中的寓意和教益。

3. 学生能够运用故事中的道理，反思和应用到自己的生活中。

教学重点：理解寓言故事中的道理，并能够运用到生活中。

教学准备：

1. 课文：《狐假虎威》

2. 多媒体设备

3. 学生练习册

教学过程：

第一步：导入

1. 引导学生回顾之前所学的寓言故事，让学生简单描述故事的情节和寓意。

2. 引入新的寓言故事《狐假虎威》。

第二步：阅读理解

1. 教师朗读故事《狐假虎威》，学生跟读。

2. 学生分组进行合作阅读，然后回答相关问题，如：故事中的狐狸为什么要假扮成虎子？

第三步：讨论寓意

1. 教师带领学生讨论故事中的寓意和教益，引导学生思考狐狸的行为给我们的启示是什么？

2. 学生分组展示讨论结果，并进行讨论分享。

第四步：运用道理

1. 引导学生将故事中的道理和自己的生活联系起来，思考狐狸的行为在现实生活中是否有类似的情况？

2. 学生进行小组讨论，分享自己的观点和经历。

第五步：反思和应用

1. 学生个别完成练习册上的相关练习，巩固对故事和道理的理解。

2. 学生根据故事中的道理，写一篇小作文，描述自己在生活中运用了这个道理，并得到了什么样的结果。

第六步：总结

1. 教师和学生共同总结故事中的道理和教益，并进行反思。

2. 教师布置下一节课的预习任务。

小学《狐假虎威》语文教案 篇二

教案主题：发挥创意，改编《狐假虎威》

教学目标：

1. 学生能够理解寓言故事《狐假虎威》的情节和寓意。

2. 学生能够运用自己的创意和想象，改编并演绎《狐假虎威》。

3. 学生能够通过角色扮演和表演，锻炼自己的表达能力和团队合作能力。

教学重点：理解故事情节和寓意，并能够运用创意进行改编和表演。

教学准备：

1. 课文：《狐假虎威》

2. 多媒体设备

3. 学生练习册

教学过程：

第一步：导入

1. 引导学生回顾之前所学的寓言故事，让学生简单描述故事的情节和寓意。

2. 引入新的寓言故事《狐假虎威》。

第二步：阅读理解

1. 教师朗读故事《狐假虎威》，学生跟读。

2. 学生分组进行合作阅读，然后回答相关问题，如：故事中的狐狸为什么要假扮成虎子？

第三步：改编故事

1. 学生小组讨论，运用自己的创意和想象，对故事进行改编，如：故事中的狐狸可以扮演其他动物，故事情节可以有所改动等。

2. 学生展示改编结果，并进行讨论和评价。

第四步：角色扮演

1. 学生分组进行角色扮演，每个小组选择一个角色进行表演，并进行排练和准备。

2. 学生进行表演，其他学生进行观看和评价。

第五步：反思和总结

1. 学生进行自我反思，思考自己的表演中有哪些可以改进的地方。

2. 教师和学生共同总结改编故事和表演的收获和困难，并进行反思和讨论。

第六步：巩固和拓展

1. 学生个别完成练习册上的相关练习，巩固对故事和寓意的理解。

2. 学生根据故事的情节和寓意，进行小组讨论，发表自己的观点和想法。

第七步：总结

1. 教师和学生共同总结故事中的情节和寓意，并进行反思。

2. 教师布置下一节课的预习任务。

小学《狐假虎威》语文教案 篇三

小学《狐假虎威》语文教案

　　教学目标：

　　1、学习本课生字。理解和积累词语。

　　2、对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　3、懂得“狐假虎威”这个成语的意思，并说出在什么情况下使用。

　　教学难点：学会读古文。

　　教学时间：2课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、读通课文，学会生字。

　　2、理解文中的每句话的意思。

　　教学过程：

　　一、回忆学习文言文的方法

　　（先认认真真地读课文，多读几遍，把课文读得正确、通顺，再对照注释试着读懂每句话；然后用自己的话说说全文的意思；最后说说自己的感受。）

　　二、读通课文

　　先自己读，注意句中停顿。同桌互读互评后，全班交流。

　　教师重点指导：

　　观百兽之见我/而敢不走乎

　　虎不知/兽畏己而走

　　三、理解句子

　　1、对照译文一句一句地读懂。

　　2、结合整个句子的意思弄清句中每个字的意思。

　　3、小组交流，完成小卷。

　　写出今义：

　　今义吾走皆天帝使我长百兽故遂与之行子无敢食我也

　　四、用自己的话说说课文的`内容。

　　1、先自己练习说，再同座互说，然后指名说。大家进行补充、评价，看谁说得最好

　　2、结合课文内容说说“狐假虎威”的意思。

　　（狐狸凭借老虎的威风吓跑了百兽。）

　　五、学习生字

　　1、指名读生字并扩词。

　　2、指导书写。

　　畏：左下角不要多写一撇。

　　逮：右下部不是水。

　　3、写会字词。

　　板书设计：

　　30狐假虎威

　　捉住

　　老虎 狐狸

　　凭借威风

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、感悟文章的寓意。

　　2、积累语言。

　　教学过程：

　　一、朗读全文

　　随机指导反问句的读法，使学生明白反问句有加强语气的作用，要求读出情感来。

　　二、表演

　　先用原文表演，再用自己的话来表演。

　　三、谈谈读了这篇课文后有什么想法。

　　（如1、狐狸太狡猾了，竟然用老天爷吓唬老虎。2、老虎也太傻了，也不想想自己与狐狸到底谁厉害。3、通过简短的语句，勾勒出狐狸的奸诈。）

　　四、讨论：《狐假虎威》讽刺了生活中的什么人。

　　（狐假虎威讽刺了生活中依仗别人的势力欺压人的人。）

　　五、练习背诵课文。

　　六、作业超市

　　1、把这个故事讲给别人听。

　　2、续写：老虎明白后，又一次抓住了狐狸……

　　3、搜集其它内容浅显的古文读一读。