大班语言《种瓜》教案(优质3篇)
大班语言《种瓜》教案 篇一
教学目标：
1. 让学生了解种植瓜果的基本过程和方法。
2. 培养学生的观察能力和动手能力。
3. 培养学生的团队合作意识。
教学准备：
1. 一盆已经埋好种子的瓜果。
2. 一块空地或花盆。
3. 铁锹、水壶、土壤。
教学过程：
1. 导入环节
利用图片或实物引入种植瓜果的主题，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 学习新知
通过展示图片或实物，向学生介绍种植瓜果的基本过程和方法。包括选择适合的土壤、埋种子的深度、浇水的方法等。
3. 互动探究
将学生分成小组，每个小组分配一盆已经埋好种子的瓜果。让学生围绕瓜果展开观察和探究，回答一些问题，如：种子是什么颜色的？种子埋在土里后会发生什么变化？等等。
4. 实践操作
将学生带到一块空地或花盆前，让他们用铁锹挖土，埋下种子，并用水壶给种子浇水。老师可以示范一遍，然后让学生自己动手操作。
5. 团队合作
强调团队合作的重要性，让学生分工合作，互相帮助完成种植过程。
6. 总结归纳
让学生回答一些问题，总结种植瓜果的基本过程和方法，并与之前所学的知识进行对比。
7. 拓展延伸
如果条件允许，可以让学生每天观察瓜果的生长情况，并记录下来。可以通过绘画、拍照等方式展示给全班。
8. 结束语
鼓励学生继续关注瓜果的生长情况，并希望他们能从中获得乐趣和收获。
大班语言《种瓜》教案 篇二
教学目标：
1. 培养学生的观察能力和动手能力。
2. 培养学生的团队合作意识。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备：
1. 一块空地或花盆。
2. 种子、水壶、土壤。
3. 一些绘画工具。
教学过程：
1. 导入环节
利用图片或实物引入种植瓜果的主题，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 学习新知
通过展示图片或实物，向学生介绍种植瓜果的基本过程和方法。包括选择适合的土壤、埋种子的深度、浇水的方法等。
3. 互动探究
将学生分成小组，每个小组分配一块空地或花盆。让学生围绕瓜果展开观察和探究，回答一些问题，如：种子是什么颜色的？种子埋在土里后会发生什么变化？等等。
4. 实践操作
让学生用铁锹挖土，埋下种子，并用水壶给种子浇水。老师可以示范一遍，然后让学生自己动手操作。
5. 团队合作
强调团队合作的重要性，让学生分工合作，互相帮助完成种植过程。
6. 创造绘画
让学生用绘画工具表达他们对瓜果生长的想象和创造力。可以画出种子发芽的过程，或者画出成长中的瓜果。
7. 总结归纳
让学生回答一些问题，总结种植瓜果的基本过程和方法，并与之前所学的知识进行对比。
8. 拓展延伸
可以让学生继续观察瓜果的生长情况，并将观察记录下来。可以通过绘画、拍照等方式展示给全班。
9. 结束语
鼓励学生继续关注瓜果的生长情况，并希望他们能发挥想象力，创造出更多有趣的作品。
大班语言《种瓜》教案 篇三
大班语言《种瓜》教案
活动目标：
1、理解故事，感知胖和瘦、有大又圆、又细又长等，感知学习反义词。
2、借助提问和画面提示，比较故事画面中的异同，感知黄瓜和西瓜的生长过程以及特征。
3、乐意将故事内容编进歌曲里，并大胆演唱歌曲。
活动准备：
1、幼儿用书人手一本。
2、带有瓜字的词卡。
活动过程：
一、通过提问的方式引出主题。
师：小朋友，你的爷爷奶奶长的是什么样子的？你们的爷爷奶奶会种瓜吗？今天我们一起来阅读一个有趣的故事《种瓜》。
二、引导幼儿自主阅读，初步感知故事内容。
师：画面上有谁？他们长得是什么样子的？爷爷奶奶在干什么呢？他们种的是什么东西？
三、教师
师：画面上的奶奶和爷爷长的是什么样子的？他们的身体有什么不一样的？
教师阅读画面上的内容，鼓励幼儿跟述，讲述瘦爷爷的行为。
师：观察地里的'瓜子，说说，瓜子怎样了？
师：胖奶奶的瓜子发芽了，瘦爷爷也得瓜子怎样了？鼓励幼儿讲述画面内容。
教师采用同样的方式，引导幼儿讲述种子开花以及种子结果的情景。
四、看图完整阅读故事，感知故事中相同和不同的地方，感知认识胖瘦等反义词。
1、教师完整讲述故事，在讲述的过程中采用等待和放慢速度等方式引导幼儿跟述。
2、启发幼儿自己观察画面，说说：在这个故事里，有哪些地方是一样的？哪些地方是不一样的？
3、教师：你觉得这个故事的什么地方比较有趣？
4、教师带领幼儿完整阅读故事画面。
5、教师：胖和瘦是一对反义词，除了说“胖奶奶”和“瘦爷爷”，还可以说什么？你还知道哪些反义词？鼓励幼儿运用反义词组词，丰富幼儿对相反概念的认识、理解和运用。
五、引导幼儿根据种子成长的特点，判断猜测瓜果的名称。
1、教师描述植物的特点，幼儿猜测。使幼儿进一步了解瓜果的生长特点。
2、教师讲述植物的特点，幼儿猜测是谁种的瓜。
六、音乐活动：胖奶奶和瘦爷爷。引导幼儿根据歌曲《王老先生》的乐曲，仿编胖奶奶和瘦爷爷。
