《小动物找工作》大班语言教案【实用3篇】
《小动物找工作》大班语言教案 篇一
标题：《小动物找工作》大班语言教案
目标：通过游戏的方式，帮助幼儿认识不同的动物及其特征，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
教学准备：
1. 图片或卡片：包括不同的动物，如狗、猫、鸟、兔子等。
2. 一块大白纸或黑板。
3. 玩具或模型动物。
教学步骤：
1. 导入：通过展示图片或卡片，引导幼儿回忆并说出不同的动物名称。教师可以用简短的描述来提示幼儿，如“这是一只会“汪汪”叫的动物，它有四条腿，是什么动物？”幼儿回答后，教师再出示相应的图片或卡片。
2. 游戏一：找朋友
教师将一些动物图片或卡片分发给幼儿，幼儿需要找到自己的“朋友”，即与自己的动物配对。教师可以提问幼儿为什么认为这两个动物是一对。
3. 游戏二：找特征
教师展示一些模型动物或图片，让幼儿观察并说出它们的特征，如“这只动物有长长的耳朵，是什么动物？”幼儿回答后，教师再出示相应的图片或卡片，并引导幼儿说出该动物的名称。
4. 游戏三：描述动物
教师展示一张大白纸或黑板，并邀请幼儿一个接一个地上来，用语言描述一个动物，其他幼儿需要根据描述猜出是哪种动物。教师可以提供一些提示词语，如“会飞的”、“会叫的”、“有尾巴的”等。
5. 游戏四：自由表达
教师鼓励幼儿自由选择一个动物，用语言描述该动物的特征或习性，并邀请其他幼儿猜出是哪种动物。
6. 结束：复习并总结今天学习的内容，引导幼儿回答问题，如“我们今天学习了哪些动物？”“你觉得最有趣的是哪个动物？为什么？”
评价：观察幼儿在游戏中的参与程度和语言表达能力，是否能准确地说出动物的特征和名称。
延伸活动：为幼儿准备一些绘本，让他们自己选择和阅读，进一步认识不同的动物。
《小动物找工作》大班语言教案 篇二
标题：《小动物找工作》大班语言教案
目标：通过角色扮演的方式，帮助幼儿认识不同的动物及其特征，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
教学准备：
1. 图片或卡片：包括不同的动物，如狗、猫、鸟、兔子等。
2. 角色扮演道具：包括不同的动物造型帽子或面具。
3. 玩具或模型动物。
教学步骤：
1. 导入：通过展示图片或卡片，引导幼儿回忆并说出不同的动物名称。教师可以用简短的描述来提示幼儿，如“这是一只会“汪汪”叫的动物，它有四条腿，是什么动物？”幼儿回答后，教师再出示相应的图片或卡片。
2. 角色扮演一：动物找工作
教师分发动物造型帽子或面具给幼儿，幼儿可以选择自己喜欢的动物角色。教师模拟雇主的角色，让幼儿一个接一个地来面试，幼儿需要扮演自己选择的动物，并用语言表达自己的特长和能力，如“我是一只会飞的小鸟，我可以给你送信件。”其他幼儿可以扮演雇员的角色，提问并评价面试的动物。
3. 角色扮演二：找朋友
教师给每个幼儿分配一个动物角色，并让他们找到与自己是同类的动物朋友。幼儿可以通过语言交流，分享自己的特长和能力，并形成小组合作，完成一些小任务。
4. 角色扮演三：动物表演
教师安排每个小组选择一只动物，给他们一段时间准备表演，并在全班面前表演。幼儿可以通过语言表达，模仿动物的动作和声音，并展示他们所扮演动物的特征和习性。
5. 结束：复习并总结今天学习的内容，引导幼儿回答问题，如“你扮演的动物是什么？你觉得最有趣的是哪个动物？为什么？”
评价：观察幼儿在角色扮演中的参与程度和语言表达能力，是否能准确地扮演自己选择的动物角色，并通过语言表达自己的特长和能力。
延伸活动：为幼儿准备一些绘本或动物相关的游戏，进一步认识不同的动物及其特征。
《小动物找工作》大班语言教案 篇三
《小动物找工作》大班语言教案
【活动目标】
1、尝试根据动物的明显特征和习性，合理想象为他们选择合适的工作。
2、在帮助动物找工作的情景中，大胆表达自己的想法和见解，体验帮助别人的快乐。
【活动准备】
1、前期对小动物的特征有所了解。
2、粮仓、服装店、水果店、马路上的路灯、游泳池图片。
3、小猫、小羊、小猴、小鸭、螃蟹图片。
【活动过程】
一、导入活动。
1、这几天，动物王国的小狐狸开了一家动物职业介绍所，森林里的小动物们都到这来找工作，可是还有五项工作没人来做，小狐狸可着急了！我们来看看，它们都有什么工作呀？
2、出示五个图片：粮仓、服装店、水果店、马路上的路灯、游泳池。
这些地方有些什么工作呀？
二、出示小动物，引发幼儿为小动物找工作的兴趣。
1、小狐狸正发愁呢，这时候来了五个小动物他们要找工作，小狐狸可开心了，五位朋友正好五个工作，一人一个正合适！快来看看是哪些小动物？
2、出示五个小动物（小猫、小羊、小猴、小鸭、螃蟹）他们是谁？
三、引导幼儿按照动物的特性，为小动物找合适的工作。
1、幼儿先为小动物找工作，引导幼儿发现问题。
（预设：螃蟹做粮仓保管员，小猴找到了卖水果的工作，小羊做裁缝。小猫找到游泳锻炼，小鸭是修路灯的电工）
2、引导幼儿根据自己已有的经验，判断小动物的工作是否最合适。
螃蟹不会抓老鼠，所以不适合看管粮仓。小猴最爱吃水果，所以不适合卖水果。小羊没有剪刀，不能当裁缝。小猫不会游泳，不适合当游泳教练。小
3、引导幼儿分别为这些小动物找到最合适的工作。
（1）小猴最着急了，小猴做什么工作最合适？为什么？
小猴会爬高的速度最快，修路灯做电工最合适。
（2）小鸭做什么工作呢？小鸭会游泳，做游泳池的游泳教练最合适。
（3）花猫抓老鼠的本领大，看管粮仓最合适。
（4）小羊总是“咩咩”的`叫，好像在叫“快快来买，快快来买”，它在水果店做营业员最合适。
（5）螃蟹的大钳子像把剪刀，裁衣服又快又好，做服装店的裁缝最合适。
四、小结：
原来每个小动物都有自己的本领，找到自己最合适的工作，这样才能更好的为大家服务。
五、活动延伸。
小朋友真了不起，为那么多的小动物解决了困难，找到了合适的工作，它们都非常满意。你们还可以为哪些动物找到合适的工作吗？
（预设：大象、袋鼠、啄木鸟、小狗、鸽子）
