小班声音制造者教案(实用3篇)

小班声音制造者教案 篇一

在幼儿园的音乐教学中，培养孩子们对声音的认知和创造能力是非常重要的。为了帮助小班幼儿更好地理解声音的产生和变化，我设计了一堂名为“小班声音制造者”的音乐课。

1. 教学目标

通过本节课的教学，幼儿将能够：

- 理解声音是由物体的振动产生的；

- 认识并体验不同物体振动所产生的不同声音；

- 通过亲身参与制造声音的活动，培养他们的创造力和想象力。

2. 教学准备

- 多种不同的物体，如铃铛、手风琴、木块等；

- 一个大型音乐盒；

- 一张大纸板；

- 音乐播放设备。

3. 教学过程

（1）导入：播放一段动听的音乐，让幼儿感受音乐的美妙，并引发他们对声音的兴趣。

（2）探究：给幼儿展示不同的物体，让他们通过触摸和摇晃来感受物体的振动，并帮助他们理解声音是由物体的振动产生的。

（3）实践：将幼儿分组，每组给予不同的物体，让他们在指导下制造不同的声音。鼓励幼儿尝试不同的方法和动作，让他们发现如何让物体振动产生声音。

（4）展示：每组幼儿轮流展示他们制造的声音，并分享他们的制作过程和体验。

（5）创作：给每个幼儿一张大纸板，让他们利用不同的物体在纸板上制造声音。鼓励他们发挥创造力，创作出自己喜欢的音乐。

（6）总结：让幼儿分享他们创作的音乐作品，并引导他们总结本节课所学到的关于声音的知识。

通过这堂课，幼儿们能够亲身参与声音的制造过程，不仅增加了他们对声音的理解和认知，同时也培养了他们的创造力和想象力。这种通过实践和创作的方式，不仅能够增强幼儿对音乐的兴趣，还能够提高他们的动手能力和团队合作意识。

小班声音制造者教案 篇二

在小班幼儿园音乐教学中，培养孩子们对声音的认知和创造能力是非常重要的。为了帮助幼儿更好地理解声音的产生和变化，我设计了一堂名为“小班声音制造者”的音乐课。

本节课的教学目标如下：

- 培养幼儿对声音的感知能力；

- 让幼儿理解声音是由物体的振动产生的；

- 培养幼儿的创造力和想象力。

为了达到这些目标，我采用了以下教学方法：

- 导入：通过播放动听的音乐，引发幼儿对声音的兴趣。

- 探究：通过触摸和摇晃不同的物体，帮助幼儿感受物体的振动，并理解声音是由物体的振动产生的。

- 实践：让幼儿分组制造不同的声音，并展示他们的制作过程和体验。

- 创作：鼓励幼儿利用不同的物体在纸板上制造自己喜欢的音乐。

- 总结：通过让幼儿分享他们创作的音乐作品，引导他们总结所学到的关于声音的知识。

通过这样的教学过程，幼儿们能够亲身参与声音的制造过程，培养他们的创造力和想象力。同时，这种通过实践和创作的方式，不仅能够增加幼儿对音乐的兴趣，还能够提高他们的动手能力和团队合作意识。

总的来说，通过“小班声音制造者”这堂音乐课的教学，能够帮助小班幼儿更好地理解声音的产生和变化，培养他们对声音的认知和创造能力。这种实践和创作的方式不仅能够提高幼儿的动手能力，还能够增加他们对音乐的兴趣，为他们今后的音乐学习打下坚实的基础。

小班声音制造者教案 篇三

小班声音制造者教案

　　【活动目标】

　　1、主动借助各种材料发出不同的声音。

　　2、感受自制声音的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆。

　　2、白纸、塑料纸、餐巾纸。

　　3、纸杯、玻璃纸、塑料杯、小木棒若干。

　　4、小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。

　　【活动过程】

　　（一）开始部分

　　教师利用谈话引入课题。

　　师：“孩子们，我是小小魔术师，今天我要给大家变一个魔术。”

　　（二）基本部分

　　1、制造声音

　　教师出示一只空瓶子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。再拿出一颗豆子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。

　　师：“现在我要变魔术了，注意看好了。”

　　教师将这两个没有声音的东西变得有声音，只要把豆子放进瓶子，盖好瓶盖，摇一摇，你们听到什么了？

　　教师小结：声音原来是制造出来的，现在我要考一考你们，看你们谁能制造出声音来。

　　2、分组制造声音

　　（1）教师介绍四个区域的材料，鼓励幼儿去每个区域探索，尝试让这些东西发出声音来。

　　（2）幼儿分组自由探索，教师进行区域指导。

　　如“瓶罐区”重点引导幼儿用不同的器皿装豆子，听一听声音有什么不同。

　　“纸区”引导幼儿听一听挥动纸、搓搓纸发出的声音。

　　“杯子区”引导幼儿敲击不同的杯子，尝试对着不同的材料的杯子说话，听一听声音有什么不同。

　　3、说一说自己的发现

　　（1）你们是怎么制造声音的？制造出来的声音像什么？

　　（2）声音表演会

　　要求幼儿用手里的东西来制造表演出这些声音。

　　下雨天场景（模仿下雨、打雷）摇晃豆盒像下雨声。

　　打电话（用嘴对着被口说话）

　　着火了（揉搓塑料纸）

　　刮风（摇动旗子）

　　4、了解噪音的危害，结合实际对

　　师：孩子们，刚才我们自己制造出很多声音，但是，你们知道什么时候让声音大一点？什么时候让声音轻一点呢？奥，对了，小朋友们睡觉时或爸爸妈妈下班回来时，我们要轻轻的走路、轻轻地说话，老师上课回答问题时，要高声回答。孩子们，在我们的周围有的声音优美动听、如优美的歌声、动听的琴声、小鸟叫声、小河流水声。而有的声音像汽车喇叭声、小朋友大吵大闹的.声音、电钻钻洞的声音、这些声音非常的刺耳，影响我们的身体健康，叫噪音。我们如果听到很响的声音时，要马上按住耳朵并张大嘴巴，平时也不要大吵大闹，要保护好嗓子和耳朵。

　　（三）结束部分

　　在音乐《小鸟飞》的伴奏下，带领幼儿到室外去寻找能发出声音的物体。