大班社会教案详案：水资源(通用3篇)

大班社会教案详案：水资源 篇一

标题：认识水资源的重要性

导入：通过展示一张地球的图片，引导学生们观察并思考地球上的水是什么样的。然后提问：“地球上有很多水吗？我们为什么需要水？”

教学内容：水资源的重要性

1. 水的重要性：解渴、洗澡、洗衣、做饭等日常生活用水，农田灌溉，发电等工业用水，还有很多生态系统、动植物都需要水才能生存。

2. 水资源的有限性：尽管地球上的水非常多，但可供人们使用的淡水资源非常有限。通过板书和图片展示，让学生们了解到地球上的海洋占据了绝大部分的水资源，而可以供人们使用的淡水只占所有水资源的很小一部分。

3. 水资源的保护：提醒学生们要珍惜水资源，不浪费水，保护水环境。可以通过展示一些保护水资源的图片和实际案例，让学生们了解到我们每个人都可以为保护水资源做出贡献。

4. 水资源的利用：引导学生们思考如何更好地利用水资源。可以通过小组讨论或展示一些创新的节水设备和方法，让学生们了解到现代科技可以帮助人们更有效地利用水资源。

5. 总结：通过回顾今天的学习内容，再次强调水资源的重要性和有限性，鼓励学生们积极参与到保护水资源的行动中。

结束：通过提问对学生们进行一次简单的检测，检查他们对水资源的理解程度。然后鼓励学生们在日常生活中节约用水，保护水资源。

大班社会教案详案：水资源 篇二

标题：我们如何保护水资源

导入：通过展示一些水污染的图片，引导学生们思考水污染对我们生活的影响，并提问：“我们如何保护水资源呢？”

教学内容：保护水资源的方法

1. 节约用水：教育学生们养成良好的节约用水习惯，例如洗手时关掉水龙头，洗菜时用盆接水等。通过展示一些生动的图片和实际操作，让学生们亲身体验节约用水的重要性。

2. 防止水污染：教育学生们不乱扔垃圾，不往河流和湖泊里倒废弃物。通过展示一些水污染案例和实际操作，让学生们了解到水污染的危害，并明白自己的行为对水质的重要影响。

3. 种植绿化：教育学生们种植绿化植物，例如草坪、树木等，可以起到保护水源地和水生态系统的作用。通过实地参观或展示一些绿化项目，让学生们亲身体验绿化的重要性。

4. 推广水资源利用的科技设备：引导学生们了解一些节水设备的原理和使用方法，例如节水龙头、节水淋浴器等。可以通过展示和实际操作，让学生们亲身体验科技设备对节约用水的重要作用。

5. 参与社区活动：鼓励学生们参与社区举办的水资源保护活动，例如清理河道、植树造林等。通过展示一些社区活动的照片和案例，让学生们了解到自己可以为保护水资源做出贡献。

结束：通过提问对学生们进行一次简单的复习，检查他们对保护水资源的掌握程度。然后鼓励学生们在日常生活中积极参与到保护水资源的行动中，传递保护水资源的重要信息给家人和朋友。

大班社会教案详案：水资源 篇三

大班社会教案详案：水资源

　　活动意图：

　　美好的环境造就美好的心灵，不良的环境造就不健康的心理，在进入二十一世纪的今天，环境问题已成为全球普遍的热门话题，儿童是祖国的未来和希望，加强对他们的环保教育，意义重大而深远。

　　活动目标：

　　1、关注目标：关注地球上水的分布, 了解我国水资源的现状, 初步形成节约用水意识。

　　2、知识目标：初步了解地球水资源的现状, 分清淡水和咸水, 懂得水对人类及动植物的重要意义。

　　3、技能目标：初步掌握一些节约用水的简单方法。

　　4、态度目标：爱护珍惜水资源, 敢于指出并阻止生活中浪费水资源的行为。

　　5、参与目标：在日常生活中养成节约用水的良好习惯, 并能劝说别人节约用水。

　　活动方法：

　　模块图分析、讨论、实验。

　　活动准备：

　　地球仪若干个、咸水(盐水)、淡水各1杯、盆栽绿叶草本植物4盆。

　　活动过程：

　　活动一 ：了解水分布情况

　　(一)水是取之不尽, 用之不完的吗?

　　(二)通过观察地球仪, 了解地球水资源的现状, 分清淡水、咸水, 明白淡水资源的珍贵, 形成爱护珍惜水资源。

　　活动二：了解水的作用

　　(一)哪些地方有水? 水有哪些用处?

　　懂得淡水对人类以及有生命体的重要意义。

　　(二)在日常生活中哪些活动需要用水?

　　(洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮饭、浇花菜)

　　(三)观看实验录像:

　　取4盆生长良好的温生草本植物, 老师和小朋友分别用咸水、污水、淡水浇灌, 然后分别放在阳光下, 两天后, 可见叶片日渐枯萎, 从而使幼儿明白植物和人一样需要喝淡水。

　　活动三：能用的水只有这么点儿

　　分析模块图：

　　(一)地球上淡水数量是非常有限的(资料), 尽管地球表面积的77%是水, 并因此被称为“水球”, 但可供人类使用的淡水却很少, 地球上97%的水是海洋中的咸水, 剩下3%的淡水中, 有3/4存在冰川和极地冰帽中, 因此, 地球的总水量中只有0.6%是液态淡水, 而且这部分淡水中有78%是地下或土壤中。

　　人们需要的淡水就取自这有限的地下水和地表水, 有的区域

　　(二)讨论:1.能用的水只有这点儿?

　　2.我们应该怎样节约用水?

　　(1)节约用水的'重要性?

　　(2)怎样节约用水?

　　3.为什么要节约用水?

　　资料：

　　节约用水是解决地球水资源私有制的一个有效措施, 每人节约1滴水, 就会少耗费许多能源, 减少许多污水量。

　　地球上水很多, 但人类可以利用的水却是其中极少一部分, 我国水源总量是丰富的, 但人均占有量却相当少, 加上开发治理和污染, 水危机迫在眉捷。因此, 节约用水就成为保护水资源、减少污染的一个必要措施, 节约每一滴水都能改善环境, 减轻地球负担, 让我们从现在开始节约用水，保护环境。

　　(三)从我做起, 节约用水

　　1、适度拧开水龙头, 避免造成流量过大的浪费现象, 随时随地关紧水龙头, 不要让清水流失。

　　2、一水可以多用, 洗菜的水可以浇花、洗手, 洗衣服的水可以留着擦地、冲厕所。

　　3、洗澡时采用省水的淋浴, 即冲即用, 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时, 要关上水龙头。

　　4、发现水龙头有滴漏现象时, 用水盆接住滴漏的水, 然后请大人及时维修。

　　5、劝妈妈衣服少的时候尽量用手洗, 这比用洗衣机省水、省电。

　　6、发现有人浪费水, 应及时阻止。

　　活动反思：

　　幼儿环保行为的形成冰冻三尺非一日之寒，也不是一日之功。在对幼儿进行环保教育时，更注意从日常生活中的各个环节入手，对幼儿的环保行为进行环抱教育时，更注意从日常生活中的各个环节入手，对幼儿的环保行为加以强化，幼儿就由不自觉到为转化为自觉的行为。美化环境、保护环境、创设环境成为人们共同的责任。作为一名教师，从小培养幼儿的环境保护意识是义不容辞的责任。保护环境，教育为本，从小树立良好的环境保护意识，我们生存的地球会变得更加美好，让我们一起为保护人类共存的唯一的地球环境而共同努力。