四年级美术《在快乐的节日里》教案【实用3篇】

四年级美术《在快乐的节日里》教案 篇一

标题：欢乐节日的绘画创作

教学目标：

1. 了解不同节日的特点和庆祝方式。

2. 学习运用色彩和线条表达节日的欢乐氛围。

3. 培养学生的观察力和创造力。

教学准备：

1. 色彩纸、彩色铅笔、颜料、画笔等绘画工具。

2. 节日相关的图片、海报和视频资料。

教学过程：

1. 导入（10分钟）

教师通过展示一些节日相关的图片和海报，激发学生对节日的兴趣。引导学生回忆不同节日的庆祝方式，让学生谈论并分享他们在节日中的快乐经历。

2. 知识讲解（15分钟）

教师介绍几个节日的特点和庆祝方式，如春节、元宵节、中秋节等。通过图片和视频资料展示，让学生对节日有更深入的了解。

3. 绘画创作（30分钟）

教师布置绘画任务：让学生选择一个自己喜欢的节日进行创作。学生可以使用色彩纸、彩色铅笔、颜料等自由选择绘画工具。教师提供必要的指导和帮助，鼓励学生发挥他们的观察力和创造力，用色彩和线条表达节日的欢乐氛围。

4. 展示和分享（15分钟）

学生完成绘画后，教师组织学生进行展示和分享。学生可以口头介绍他们的绘画作品，分享他们对节日的理解和表达。

5. 总结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调学生通过绘画创作表达自己对节日的感受和理解。鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，用美术的方式记录和表达自己的情感和思想。

四年级美术《在快乐的节日里》教案 篇二

标题：欢乐节日的手工制作

教学目标：

1. 了解不同节日的特点和庆祝方式。

2. 学习使用简单的手工材料制作节日装饰品。

3. 培养学生的动手能力和创造力。

教学准备：

1. 彩纸、剪刀、胶水、彩色细线等手工材料。

2. 节日相关的图片、海报和视频资料。

教学过程：

1. 导入（10分钟）

教师通过展示一些节日相关的图片和海报，激发学生对节日的兴趣。引导学生回忆不同节日的庆祝方式，让学生谈论并分享他们在节日中的快乐经历。

2. 知识讲解（15分钟）

教师介绍几个节日的特点和庆祝方式，如春节、元宵节、中秋节等。通过图片和视频资料展示，让学生对节日有更深入的了解。

3. 手工制作（30分钟）

教师布置手工制作任务：让学生选择一个自己喜欢的节日进行手工制作。学生可以使用彩纸、剪刀、胶水、彩色细线等手工材料制作节日装饰品，如纸质灯笼、纸花等。教师提供必要的指导和帮助，鼓励学生发挥他们的动手能力和创造力，制作出独特的节日装饰品。

4. 展示和分享（15分钟）

学生完成手工制作后，教师组织学生进行展示和分享。学生可以口头介绍他们的手工作品，分享他们对节日的理解和表达。

5. 总结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调学生通过手工制作表达自己对节日的感受和理解。鼓励学生在日常生活中多动手、多创造，用手工制作的方式记录和表达自己的情感和思想。

四年级美术《在快乐的节日里》教案 篇三

四年级美术《在快乐的节日里》教案

　　教学目标：

　　1、通过观察、回忆、交流等方式了解传统节日中人们的服装、活动和环境特点，

　　构思并表现自己印象最深刻的场景。

　　2、通过欣赏作品、教师演示、探究尝试、研究讨论等形式，研究刮画纸的创作

　　方法，用多种刮刻方法丰富画面。刻画人们的表情、动作和环境，表现出欢乐有趣的节日场面。

　　教学重点：

　　运用刮蜡画的形式表现节日喜庆和人们庆祝的场景。

　　教学难点：

　　1、表现节日中人们的活动和表情。

　　2、能运用比较丰富的刮蜡画艺术语言和创作手法进行创作。

　　教学过程：

　　播放《春节序曲》，学生说说这段乐曲给人什么感受，表现了什么日子。

　　出示课题：在快乐的节日里。

　　学生感受音乐情绪，明确今天的学习任务。

　　营造气氛，引出课题，帮助学生感受音乐与美术在表达欢快情绪的形式特点。

　　交流探讨

　　问题1：欣赏课件，猜猜这些是什么节日？你是从哪里看出来的？

　　学生欣赏课件，回答问题：1、春节：贴春联、逛庙会、放鞭炮。2、端午节：吃粽子、赛龙舟。3、元宵节：吃元宵、闹花灯、猜灯谜。4、圣诞节：平安夜、收礼

　　感受不同国家人们过节时的快乐情绪，并了解通过人物动作、表情、服饰和背景可以表现节日特征。

　　问题2:你还知道哪些节日？跟同学说说节日的习俗。

　　学生思考：劳动节、植树节、儿童节、泼水节等。

　　问题3：从画面中哪些地方能看出喜庆的节日气氛和人们愉快的心情？

　　环境、活动、表情、服饰、色彩。

　　分析探究

　　1、课件展示图片，引导学生思考问题：

　　这两幅作品在表现方法上有什么不同？

　　2、探究体验：

　　（1）试试能用哪些工具在刮蜡纸上刮刻出清晰、流畅的痕迹？

　　（2）你能用不同的方法刮出点、线、面吗？看谁刮出的痕迹最丰富。

　　（3）两幅作品对比（第一幅作品只用线条刮刻，第二幅作品运用点线面各种痕迹进行刮刻）：比一比哪幅画的刮刻方法更加丰富、美观？

　　第一幅是水彩笔画，第二幅是刮蜡画。

　　学生在一张刮画纸上实践体验。

　　尝试用各种方法在刮画纸上刮画出点、线、面。

　　学生比较两端作品，发现第一幅作品表现手法第一，第二幅作品表现手法丰富，画面表现力更强，更有趣味。

　　感受刮画纸的独特魅力。

　　探究、尝试各种刮刻工具的不同表现方法。

　　感受不同工具刮刻出不同的点和线。

　　观察比较，感受运用多种刮刻手法创作的.刮蜡画具有丰富的效果和趣味。

　　教师演示

　　教师演示刮画方法与技巧：

　　1、 构图饱满。

　　2、 先画近景后画远景，处

　　理好遮挡关系。

　　3、 用不同的方法刮画出

　　点、线、面。

　　学生观看并提出质疑。

　　通过教师演示刮画方法，直观的教学帮助学生解疑答惑，解决难点。

　　作品欣赏

　　组织学生欣赏课件中的刮画作品，提出问题：

　　学生欣赏作品并回答问题。

　　通过欣赏提高学生的鉴赏能力，拓展创作思维。

　　创作实践

　　1、 布置作业：

　　运用刮画纸和各种工具，表现人们在节日里快乐的场景。

　　2、作业提示“

　　（1）抓住人物的活动、表情、服装和节日背景来烘托喜庆气氛。

　　（2）刮刻痕迹要清晰、流畅。刮刻手法、表现形式要丰富多样。

　　学生明确作业要求，进行艺术实践。

　　明确作业要求，鼓励学生大胆创作实践，培养学生的想象力与动手实践能力。

　　作品展评

　　组织学生展示、评价作品：

　　1、说一说自己画的是什么节日，画了哪些节日的活动？

　　2、哪幅作品内容最有节日气氛？

　　3、哪幅作品的刮刻手法、表现形式最丰富有趣？