中班健康活动小白兔过小桥教案【通用3篇】
中班健康活动小白兔过小桥教案 篇一
教学目标：
1. 让孩子了解小白兔过小桥的游戏规则。
2. 培养孩子的平衡能力和手眼协调能力。
3. 增强孩子对健康生活的意识。
教学准备：
1. 小白兔的图案或道具。
2. 一条小桥。
3. 音乐播放器。
教学过程：
1. 导入：老师向孩子们介绍今天的游戏——小白兔过小桥。告诉孩子们，小白兔要过小桥，但是小桥很窄，需要小白兔的帮助才能过去。
2. 游戏规则：将小桥放在游戏区域中央，让每个孩子轮流扮演小白兔，站在小桥的一端。当音乐响起时，小白兔就开始尽力平衡地走过小桥。如果有孩子失去平衡掉下桥，就需要重新开始。当小白兔成功过桥后，下一个小白兔可以开始尝试。
3. 提醒孩子注意平衡：老师可以提醒孩子们要保持身体平衡，走路时要小心。
4. 终结：当所有的小白兔都成功过桥后，老师可以给孩子们鼓掌，表扬他们的努力和表现。并与孩子们一起总结游戏中的经验和感受，强调健康生活的重要性。
教学延伸：
1. 可以让孩子们自己设计小白兔和小桥的图案，增加他们的参与感和创造力。
2. 在游戏中加入一些障碍物，增加游戏的难度和乐趣。
3. 可以与孩子们一起讨论其他健康活动，如骑自行车、跳绳等，激发孩子们对健康生活的兴趣。
中班健康活动小白兔过小桥教案 篇二
教学目标：
1. 培养孩子的团队合作意识和沟通能力。
2. 提高孩子的身体协调能力和平衡能力。
3. 增强孩子对健康生活的意识。
教学准备：
1. 小白兔的图案或道具。
2. 一条小桥。
3. 音乐播放器。
教学过程：
1. 导入：老师向孩子们介绍今天的游戏——小白兔过小桥。告诉孩子们，他们将分为两个小组，每个小组有一只小白兔，需要通过团队合作来帮助小白兔成功过桥。
2. 游戏规则：将小桥放在游戏区域中央，每个小组的小白兔站在小桥的一端。当音乐响起时，小白兔开始尽力平衡地走过小桥，其他小组成员可以用手或道具来帮助小白兔保持平衡。如果有小白兔失去平衡掉下桥，就需要重新开始。当小白兔成功过桥后，下一个小组的小白兔可以开始尝试。
3. 提醒孩子注意团队合作：老师可以提醒孩子们要相互协作，通过沟通和合作来帮助小白兔顺利过桥。
4. 终结：当所有的小白兔都成功过桥后，老师可以与孩子们一起总结游戏中的合作和沟通经验，强调团队合作的重要性，并提醒孩子们要保持健康的生活方式。
教学延伸：
1. 可以加入更多的小组和小白兔，增加游戏的难度和挑战性。
2. 可以让孩子们自己设计小白兔和小桥的图案，增加他们的参与感和创造力。
3. 在游戏中加入一些障碍物，增加游戏的难度和乐趣。
4. 可以与孩子们一起制定健康生活的规则，如每天吃水果、多喝水等，培养他们的健康意识。
中班健康活动小白兔过小桥教案 篇三
中班健康活动小白兔过小桥教案
活动目标：
1） 提高幼儿练习平衡能力的兴趣，激发幼儿"搭桥"的创造性。
2） 鼓励幼儿自主选择合适的练习方法，以及大胆勇敢，不怕困难。
3） 学习与同伴商量合作的方法。
4） 锻炼平衡能力及快速反应能力。
5） 培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：
1） 供幼儿选择"搭桥"的各种材料：积木、平衡木板、彩色纸绳、小凳子、"小脚丫"高跷、轮胎等。
2） 彩圈
3） 泡沫塑料垫
4） 皮球、扭扭车等
活动重难点：
1） 大胆选择有挑战性的"桥"练习平衡。
2） 在活动中尝试与同伴商量、合作。
活动过程：
一、集体活动：小白兔过小桥
1． 扮演角色，活动身体
1） 幼儿扮演小白兔，要到外婆家去作客。[在操场上四散跳]，跨过小沟（彩绳搭成），跳过草地和大石头（彩圈）。
2） 教师通过儿歌《小白兔过小桥》引起幼儿注意并集中。
2． 选择材料，合作搭桥
1） 教师提示：小白兔来到小河边，过不去了，我们一起来想想办法吧。（这里有那么多可以搭桥的材料，大家一起来动手吧！）
2） 幼儿自由结伴，想出多种办法搭桥后过小桥，练习平衡。
① 用积木搭
② 用彩色纸绳搭
③ 用平衡木搭
④ 用小凳子搭
⑤ 用轮胎搭
⑥ 用"小脚丫"高跷搭
⑦ 也能用体育箱内其它合适的玩具。
搭桥过程中观察、引导幼儿如何协商，共同搭桥。
3） 教师仔细观察，请幼儿展示、介绍自己搭的小桥。
4） 幼儿经启发后继续探索搭桥。如：可以将长绳弯曲，或将积木距离增加以提高难度。
5） 合作练习
① 在自己搭好的小桥上走一走。
② 引导幼儿互相交换，到别人搭好的小桥上去走一走。（鼓励个别幼儿勇敢尝试）
③ 将几种小桥连起来，
3． 游戏结束，放松身体
幼儿用泡沫板拼成弯曲小路，幼儿用各种方法跳过小路到外婆家去。
二、分散活动
教师观察、指导要点：
1） 幼儿用多种办法玩皮球。如：自抛自接球、滚皮球、夹球走等。
2） 幼儿是否能商量结伴、互换玩具。
3） 提醒个别幼儿调整运动量。（鼓励徐逸舟选择较大运动量的内容）
三、操节、律动
活动反思：
在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。
