一年级上册语文自己去吧教案【经典3篇】
一年级上册语文自己去吧教案 篇一
教案名称：小鸡找妈妈
教学目标：
1. 学生能够认识并正确书写字母“鸡”和“妈”。
2. 学生能够理解并朗读故事《小鸡找妈妈》。
3. 学生能够通过绘画表达自己对故事的理解。
教学准备：
1. 教师准备一些与故事相关的图片和小鸡毛绒玩具。
2. 教师准备一些字母卡片和纸张。
3. 学生准备铅笔和彩色笔。
教学过程：
Step 1：导入新知
1. 教师出示字母卡片，引导学生认识字母“鸡”和“妈”，并教授正确的书写方法。
2. 教师播放故事《小鸡找妈妈》的动画片段，激发学生的兴趣和好奇心。
Step 2：讲解故事
1. 教师朗读故事《小鸡找妈妈》，让学生跟读并理解故事内容。
2. 教师用图片或小鸡毛绒玩具模拟故事情节，帮助学生更好地理解故事。
Step 3：学习识字
1. 教师将字母“鸡”和“妈”写在黑板上，让学生模仿书写，并帮助学生纠正写字姿势和笔画顺序。
2. 学生用铅笔在纸上多次书写字母“鸡”和“妈”，直到熟练为止。
Step 4：绘画表达
1. 学生用彩色笔在纸上绘制自己对故事的理解和想象，可以画出小鸡和妈妈的形象，也可以画出故事中的场景。
2. 学生可以互相展示和分享自己的绘画作品，让其他同学猜测他们画的是什么。
Step 5：巩固和评价
1. 教师和学生一起回顾学习的内容，确认学生对字母“鸡”和“妈”的掌握情况。
2. 教师可以提问学生关于故事的问题，检查学生对故事情节的理解程度。
教学延伸：
1. 学生可以通过角色扮演的形式，模拟故事中的场景和对话。
2. 学生可以编写自己的小故事，以小鸡和妈妈为主角，展示自己对语言的运用能力。
一年级上册语文自己去吧教案 篇二
教案名称：小小作文家
教学目标：
1. 学生能够正确书写基本的汉字。
2. 学生能够运用所学的汉字进行简单的写作。
3. 学生能够通过写作表达自己的思想和感受。
教学准备：
1. 教师准备一些常见的汉字卡片和纸张。
2. 学生准备铅笔和彩色笔。
教学过程：
Step 1：导入新知
1. 教师出示汉字卡片，引导学生认识和书写常见的汉字，如“爸爸”、“妈妈”、“小鸟”等。
2. 教师与学生一起讨论汉字的意义和用法，激发学生的写作兴趣。
Step 2：写作练习
1. 教师给学生提供一个简单的题目，如“我最喜欢的动物”、“我的家人”等，让学生根据题目进行写作。
2. 学生用铅笔在纸上写下自己的作文，可以适当使用所学的汉字，也可以结合自己的想象进行创作。
Step 3：互评和修改
1. 学生可以互相交换作文进行评价，可以提出建议和修改意见。
2. 学生可以根据互评和修改意见，对自己的作文进行修改和完善。
Step 4：展示和分享
1. 学生可以选择自己认为最好的作文进行展示和分享，让其他同学欣赏和评价。
2. 教师可以选择一些优秀的作文进行集体欣赏和评价，鼓励学生的努力和进步。
Step 5：巩固和评价
1. 教师和学生一起回顾学习的内容，确认学生对汉字的掌握情况。
2. 教师可以提问学生关于写作的问题，检查学生对写作技巧的理解程度。
教学延伸：
1. 学生可以通过口头表达的形式，将自己的作文读给其他同学听，培养语言表达能力。
2. 学生可以通过合作写作的形式，共同创作一个故事或文章，培养团队合作能力。
一年级上册语文自己去吧教案 篇三
人教版一年级上册语文自己去吧教案
预设目标：
1、理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。
2、认识12个生字，会写自、己、东、西4个字，认识新偏旁。
3、能正确、流利地朗读和背诵课文。
课前准备：
制作课件、准备头饰
教学重点：
能有感情地朗读、背诵课文，在学习中领悟要自己学会生活的本领。
教学难点：
懂得妈妈为什么要让小鸭、小鹰自己学习本领的道理。
第一教时
一、导入
小朋友，我们都已经长大了，一定能做许多力所能及的事，谁来说说你们最近学会做哪些事情了?你是怎么学会的?在学的过程中，有没有遇到困难?你是怎样解决的'?
二、今天，我们来认识两位朋友，他们也想学本领。(课件演示：小鸭、小鹰)想不想知道他们想学什么本领?(课件动画，并出示部分课文内容：小鸭说：妈妈，您带我去游泳好吗?妈妈说：小溪的水不深，自己去游吧。小鹰说：妈妈，我想去山那边看看，您带我去好吗?妈妈说：山那边风景很美，自己去看吧。)
三、自学这两句话
1、自由朗读，要求：读通
2、和小伙伴交流。
四、检查自学情况
1、指名朗读课文(随机指导生字：正音、记形)适时评议，指导朗读。
2、书写生字。
五、用自己喜欢的方式感受这两句话。(任选一项)
1、选择自己喜欢的一句话有感情地读一读。
2、找学习小伙伴合作朗读。
3、和小伙伴一起演一演。
六、汇报朗读、表演。
第二教时
一、导入：上节课，我们认识了两个朋友，他们要学本领，还记得吗?(课件演示)
二、出示课文中的前两句话。自由朗读、分角色朗读
三、学习新课
1、提问：那么小鸭、小鹰有没有学会呢?
2、出示课文句子，读一读。
3、提问：
1)妈妈为什么要他们自己去?
2)你想象一下，他们会怎样学?会遇到什么困难?(任选一个说一说)交流。
4、指导朗读。
5、你们为什么读得那么高兴?
6、他们学会了本领为什么会这么高兴?它们回怎么想?怎么说呢?妈妈又会怎么说呢?
7、了小鸭、小鹰你会对他们说什么?
四、拓展(准备头饰)
1、选择一段课文进行背诵。
2、选择一段课文用讲故事的形式讲一讲。
3、小伙伴合作，把故事演一演。
五、交流，评议。
