《运南瓜》的大班优秀语言教案(优选3篇)

《运南瓜》的大班优秀语言教案 篇一

第一篇内容

教案名称：探索南瓜的奥秘

教案目标：

1. 培养幼儿对南瓜的兴趣，激发他们的探索欲望。

2. 帮助幼儿通过观察和描述，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿的合作精神，提高团队合作能力。

教学准备：

1. 一颗大南瓜

2. 刀和勺子

3. 纸板和彩色笔

4. 毛笔和颜料

5. 瓜子和南瓜蒂

教学步骤：

1. 导入：给幼儿展示一颗大南瓜，引起他们的兴趣。问幼儿们认为南瓜是用来做什么的，引导他们开始思考。

2. 观察：请幼儿们围绕南瓜一起观察，观察南瓜的形状、颜色、大小等特点。鼓励幼儿们用语言描述他们观察到的内容。

3. 探索：用刀和勺子帮助幼儿们打开南瓜，让他们观察南瓜内部的果肉、籽和纤维。让幼儿们用手感受南瓜的质地，用语言描述他们的感受。

4. 创作：给每个幼儿发放纸板和彩色笔，让他们画出自己心目中的南瓜。鼓励他们用语言描述自己的绘画作品。

5. 游戏：将瓜子和南瓜蒂放在一个大碗中，让幼儿们分成小组，比赛看谁能准确地投掷南瓜蒂进碗中。在游戏过程中鼓励幼儿们用语言交流和合作。

6. 总结：引导幼儿们回顾整个活动，让他们用语言总结自己的收获和体会。

教学反思：

通过本次活动，幼儿们对南瓜的认识得到了拓展。他们通过观察和描述，提高了语言表达能力。同时，在游戏中，幼儿们也体会到了团队合作的重要性。整个教案设计旨在培养幼儿的兴趣和探索欲望，提高他们的语言表达能力和团队合作能力。

《运南瓜》的大班优秀语言教案 篇二

第二篇内容

教案名称：南瓜的多样性

教案目标：

1. 培养幼儿对南瓜的兴趣，了解南瓜的多样性。

2. 帮助幼儿通过比较和分类，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿的观察能力，提高他们对细节的注意力。

教学准备：

1. 不同种类的南瓜

2. 图片和海报纸

3. 彩色纸和剪刀

4. 彩色笔和毛笔

教学步骤：

1. 导入：给幼儿展示不同种类的南瓜图片，引发他们的兴趣。问幼儿们认为这些南瓜有什么不同，引导他们开始思考。

2. 探索：将不同种类的南瓜放在一起，让幼儿们观察它们的外形、颜色、大小等特点。鼓励幼儿们用语言描述他们观察到的不同之处。

3. 比较：将南瓜分成几个组，让幼儿们根据相似的特点将南瓜分组。鼓励幼儿们用语言解释他们的分类标准。

4. 创作：给每个幼儿发放彩色纸和剪刀，让他们根据自己喜欢的南瓜形状剪出南瓜的模样。鼓励他们用彩色笔和毛笔给南瓜涂上喜欢的颜色。

5. 展示：将幼儿们的作品展示在海报纸上，让他们用语言介绍自己的创作。

6. 总结：引导幼儿们回顾整个活动，让他们用语言总结自己对南瓜多样性的理解。

教学反思：

通过本次活动，幼儿们对南瓜的多样性有了更深入的了解。他们通过观察、比较和分类，提高了语言表达能力和观察能力。同时，通过创作和展示，幼儿们也得到了展示自己的机会，培养了自信心。整个教案设计旨在培养幼儿的兴趣和观察能力，提高他们的语言表达能力和创作能力。

《运南瓜》的大班优秀语言教案 篇三

《运南瓜》的大班优秀语言教案

　　活动目标：

　　1、不怕困难，有客服困难的勇气。

　　2、学习续编故事。

　　3、能在同伴面前大胆表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、《运南瓜》的.图片一幅。

　　2、磁带、录音机等。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观察图

　　提问：这是什么地方？小兔在干什么？（学习词语：茂盛、发愁）谁来了，它们在说什么？

　　二、引导幼儿观察图

　　提问：画面上有谁？它们在说什么

　　三、交代任务：

　　这两幅图说的是小白兔和南瓜的故事，故事的开头我们知道了，小白兔的大南瓜该怎样运回家呢？请你们仔细想一想，把这个故事的结尾部分画出来。

　　四、让幼儿把自己的想法画在纸上，作为第三幅图。画好后独自练习讲述。教师巡回观察指导，了解幼儿构思。

　　五、选择画面清晰、情节设计比较合理新奇的作品让作画人向全体幼儿讲述。

　　六、启发幼儿给故事取名字。

　　七、教师完整讲述《运南瓜》的故事。

　　八、引导幼儿讨论：从小白兔运南瓜的故事中我们懂得了一个什么道理？