大班安全《不去这里玩》教案(优质3篇)
大班安全《不去这里玩》教案 篇一
标题：大班安全《不去这里玩》教案
文章内容：
引言：在大班幼儿教育中，安全教育是至关重要的一部分。幼儿正处于探索和好奇心最旺盛的阶段，然而他们对危险的认知能力有限，很容易受到一些危险物品的诱惑。为了帮助幼儿树立正确的安全意识和自我保护能力，我们设计了《不去这里玩》安全教案。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的安全意识，让他们明白哪些地方是危险的。
2. 教育幼儿正确对待危险物品，避免受到伤害。
3. 培养幼儿的自我保护能力，学会寻求帮助。
二、教学准备：
1. 《不去这里玩》故事图片卡片。
2. 安全标志图片卡片。
3. 安全宣传画册。
三、教学步骤：
1. 引入故事：给幼儿看《不去这里玩》故事图片卡片，引导幼儿描述图片中的危险场景。
2. 讨论安全问题：引导幼儿讨论哪些地方是危险的，为什么会危险，以及应该如何避免。
3. 学习安全标志：给幼儿展示安全标志图片卡片，解释每一个标志的含义，并与幼儿一起模仿标志动作。
4. 角色扮演：分成小组进行角色扮演，其中一组模拟危险场景，其他组负责观察并及时提醒。
5. 安全宣传画册制作：让幼儿用彩纸、贴纸等制作安全宣传画册，画出不同地方的安全标志和注意事项。
6. 安全知识小测验：通过幼儿画出安全标志或回答问题来检验他们对安全知识的掌握程度。
7. 教师点评和总结：教师对幼儿的表现进行点评，并总结本次教学内容。提醒幼儿在日常生活中要时刻注意自身安全，避免危险。
结语：通过《不去这里玩》安全教案的教学活动，幼儿能够更加深入地了解危险场所和物品，增强自我保护能力，提高安全意识。同时，也能够培养幼儿的团队合作意识和观察力，为幼儿的安全成长提供有效的保障。
大班安全《不去这里玩》教案 篇二
标题：大班安全《不去这里玩》教案
文章内容：
引言：幼儿期是孩子们成长的关键时期，安全教育尤为重要。为了帮助大班幼儿了解危险场所和物品，提高他们的安全意识和自我保护能力，我们设计了《不去这里玩》安全教案。
一、教学目标：
1. 培养幼儿正确对待危险场所和物品的意识。
2. 提高幼儿的自我保护能力，学会正确的求助方式。
3. 培养幼儿的观察力和团队合作意识。
二、教学准备：
1. 安全故事《不去这里玩》的绘本或图片。
2. 安全标志图片卡片。
3. 安全宣传画册。
4. 安全知识小测验题目。
三、教学步骤：
1. 引入故事：给幼儿看《不去这里玩》故事的绘本或图片，引导幼儿观察和描述故事中的危险场景。
2. 讨论安全问题：引导幼儿讨论危险场所和物品的特点，为什么会危险以及如何避免。
3. 学习安全标志：给幼儿展示安全标志图片卡片，解释每一个标志的含义，并与幼儿一起模仿标志动作。
4. 角色扮演：分成小组进行角色扮演，其中一组模拟危险场景，其他组负责观察并及时提醒。
5. 制作安全宣传画册：让幼儿用彩纸、贴纸等制作安全宣传画册，画出不同地方的安全标志和注意事项。
6. 进行安全知识小测验：通过幼儿画出安全标志或回答问题来检验他们对安全知识的掌握程度。
7. 教师点评和总结：教师对幼儿的表现进行点评，并总结本次教学内容。提醒幼儿在生活中要时刻注意自身安全，避免危险。
结语：通过《不去这里玩》安全教案的教学活动，大班幼儿能够更加深入地了解危险场所和物品，提高自我保护能力和安全意识。同时，也培养了幼儿的观察力和团队合作意识，为幼儿的安全成长提供了有效的保障。
大班安全《不去这里玩》教案 篇三
大班安全《不去这里玩》教案
活动目标
1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
活动准备
1、教学挂图和幼儿用书。
2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。
活动过程
1、活动导入：谈话活动。
（1）教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？
（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。
（3）教师小结幼儿所讲的内容。教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。
2、活动展开：观看教学挂图。
（1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢？
②幼儿观察描述并回答问题。
③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的`材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。（2）教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不能去那里玩儿？
②幼儿观察描述，讨论后回答。
③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。
（3）教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库里有什么危险？为什么不能去那里玩儿？
②幼儿观察描述，讨论后回答。
③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。
（4）教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？这里有什么危险？为什么不能去玩儿？
②幼儿观察描述并回答问题。
③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。
（5）请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不
3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。
（1）教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。
（2）引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全规则图可用于区角张贴。
4、活动延伸：表演小倒霉的故事。
教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编，并分组讲述和表演。
