大班社会活动欢迎新朋友教案【通用3篇】
大班社会活动欢迎新朋友教案 篇一
标题：欢迎新朋友——大班社会活动教案
引言：
在幼儿园大班中，欢迎新朋友是一项非常重要的任务。通过社会活动，可以帮助新朋友融入大班集体，建立友谊，培养他们的社交能力。本教案将介绍一种适合大班的欢迎新朋友的社会活动方案。
一、活动目标：
1. 让新朋友感受到大班集体的温暖和友善；
2. 培养新朋友与老朋友之间的友谊；
3. 培养幼儿的交流和合作能力。
二、活动准备：
1. 准备一张大班集体照片，上面标注每个幼儿的名字；
2. 准备一块大型的彩色海报纸，用于制作欢迎新朋友的海报；
3. 准备一些彩色纸、贴纸和装饰材料；
4. 准备一些小礼物，如贴纸、小玩具等，用于欢迎新朋友。
三、活动步骤：
1. 介绍新朋友：老师向大班介绍新朋友的名字、年龄和一些简单的兴趣爱好，让大班幼儿对新朋友有初步了解。
2. 制作欢迎海报：老师带领大班幼儿一起制作欢迎新朋友的海报。每个幼儿可以在海报上写下自己的名字，并用彩色纸、贴纸等装饰海报，使其更加鲜艳和吸引人。
3. 欢迎仪式：在大班集体活动时间，老师将新朋友请到中间，让大班幼儿围成一圈，进行欢迎仪式。幼儿可以表演一个小节目，唱一首欢迎新朋友的歌曲，或者做一个简单的手工礼物送给新朋友。
4. 交流互动：在欢迎仪式结束后，老师组织大班幼儿与新朋友进行交流互动。可以进行一些小游戏、合作活动或者自由玩耍，让新朋友更快地融入大班集体。
5. 分组合作：将大班幼儿分成几个小组，每个小组由老朋友和新朋友组成。让他们一起完成一项小任务，如拼图、搭积木等。通过合作，培养幼儿的交流能力和团队合作精神。
6. 反思分享：活动结束后，老师组织大班幼儿进行反思分享。每个幼儿可以分享自己对新朋友的第一印象，以及与新朋友的交流体验。
四、活动延伸：
1. 继续进行一系列的欢迎新朋友的活动，如游戏比赛、创意手工等，增进幼儿之间的友谊；
2. 定期组织集体活动，让幼儿有机会参与到更多的社交互动中；
3. 鼓励幼儿互相帮助，培养友善和关爱他人的品质。
通过以上的社会活动方案，可以让新朋友更快地融入大班集体，并与老朋友建立起友谊。这样的活动不仅可以培养幼儿的社交能力，还可以促进集体的团结和凝聚力。
大班社会活动欢迎新朋友教案 篇二
标题：欢迎新朋友——大班社会活动教案
引言：
在幼儿园大班中，欢迎新朋友是一项重要的任务。通过社会活动，可以帮助新朋友融入大班集体，建立友谊，培养他们的社交能力。本教案将介绍一种适合大班的欢迎新朋友的社会活动方案。
一、活动目标：
1. 让新朋友感受到大班集体的温暖和友善；
2. 培养新朋友与老朋友之间的友谊；
3. 培养幼儿的交流和合作能力。
二、活动准备：
1. 准备一张大班集体照片，上面标注每个幼儿的名字；
2. 准备一块大型的彩色海报纸，用于制作欢迎新朋友的海报；
3. 准备一些彩色纸、贴纸和装饰材料；
4. 准备一些小礼物，如贴纸、小玩具等，用于欢迎新朋友。
三、活动步骤：
1. 介绍新朋友：老师向大班介绍新朋友的名字、年龄和一些简单的兴趣爱好，让大班幼儿对新朋友有初步了解。
2. 制作欢迎海报：老师带领大班幼儿一起制作欢迎新朋友的海报。每个幼儿可以在海报上写下自己的名字，并用彩色纸、贴纸等装饰海报，使其更加鲜艳和吸引人。
3. 欢迎仪式：在大班集体活动时间，老师将新朋友请到中间，让大班幼儿围成一圈，进行欢迎仪式。幼儿可以表演一个小节目，唱一首欢迎新朋友的歌曲，或者做一个简单的手工礼物送给新朋友。
4. 交流互动：在欢迎仪式结束后，老师组织大班幼儿与新朋友进行交流互动。可以进行一些小游戏、合作活动或者自由玩耍，让新朋友更快地融入大班集体。
5. 分组合作：将大班幼儿分成几个小组，每个小组由老朋友和新朋友组成。让他们一起完成一项小任务，如拼图、搭积木等。通过合作，培养幼儿的交流能力和团队合作精神。
6. 反思分享：活动结束后，老师组织大班幼儿进行反思分享。每个幼儿可以分享自己对新朋友的第一印象，以及与新朋友的交流体验。
四、活动延伸：
1. 继续进行一系列的欢迎新朋友的活动，如游戏比赛、创意手工等，增进幼儿之间的友谊；
2. 定期组织集体活动，让幼儿有机会参与到更多的社交互动中；
3. 鼓励幼儿互相帮助，培养友善和关爱他人的品质。
通过以上的社会活动方案，可以让新朋友更快地融入大班集体，并与老朋友建立起友谊。这样的活动不仅可以培养幼儿的社交能力，还可以促进集体的团结和凝聚力。
大班社会活动欢迎新朋友教案 篇三
大班社会活动欢迎新朋友教案
活动目标
1、主动与新朋友交往，大胆地 进行交流。
2、礼貌待人，学习使用礼貌用语。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
请幼儿设计欢迎新朋友的方法， 例如唱歌、带玩具、图书到幼儿 园分享等。
活动过程
1. 请新来的小朋友站到
2. 鼓励其他幼儿做小记者，采访新朋友：
请问你今年几岁？
请问你是怎么上幼儿园的'？
每天谁送你上幼儿园？
请问你喜欢什么玩具？
提醒和鼓励幼儿使用礼貌用语。
3. 用小朋友提前准备的方案欢迎新朋友，例如唱歌、跳舞、分享玩具、图书等。
4. 幼儿带新朋友参观幼儿园，介绍幼儿园的主要场所和用途；介绍班里各个区角的名称和用途。
5. 请新朋友也说说自己的感受。
活动评价
乐于亲近新认识的朋友。
懂得使用礼貌用语“请问”。
活动建议
请家长选择适当的时候带孩子去邻居家或亲戚家串门，鼓励孩子和同龄的小伙伴玩耍，让孩子了解一些基本的交往礼节，这样能更好地促进孩子社会性的发展。
活动反思
在活动中，我结合学期刚开学的存在的现象展开本次活动，孩子们乐于分享过年的快乐，大方介绍自己，乐于与新朋友交往，并制定小目标，活动开展得很成功!孩子们在语言的表述中，用词存在一定的难度，今后须多加强孩子们的语言表达的锻炼!
