幼儿园音乐教案中班【优选4篇】

幼儿园音乐教案中班 篇一：培养幼儿音乐兴趣，开发他们的音乐潜能

在幼儿园中班音乐教学中，如何培养幼儿对音乐的兴趣，开发他们的音乐潜能是非常重要的。音乐是一门艺术，通过音乐教学可以促进幼儿的全面发展，培养他们的审美能力和创造力。在这篇文章中，我将介绍一些在中班音乐教学中的有效方法，帮助幼儿培养音乐兴趣，开发他们的音乐潜能。

首先，我们可以通过游戏的方式来引发幼儿对音乐的兴趣。比如，可以邀请幼儿围成一个圈，一边唱歌，一边手拉手转圈。这样的游戏既可以锻炼幼儿的大肌肉运动，又可以培养他们对音乐的感知能力。在游戏中，我们可以选择一些简单的儿歌或童谣，通过唱歌的方式让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。同时，我们还可以加入一些简单的舞蹈动作，让幼儿在游戏中感受到音乐的美妙。

其次，我们可以通过音乐欣赏的方式培养幼儿的音乐兴趣。我们可以选择一些适合幼儿的音乐作品，如经典的儿童歌曲、乐器演奏等，让幼儿在欣赏中感受音乐的魅力。在欣赏过程中，我们可以引导幼儿聆听音乐中的不同乐器声音，让他们体会到音乐的多样性。同时，我们也可以通过观看音乐表演的视频，让幼儿了解到音乐不仅可以通过声音传达情感，还可以通过舞蹈、视觉效果等方式表达。

另外，我们还可以通过音乐创造的方式激发幼儿的音乐兴趣。我们可以给幼儿提供一些简单的乐器，如小鼓、铃铛等，让他们自由地演奏。我们也可以给幼儿一些简单的乐谱，让他们尝试弹奏。在创造的过程中，我们要鼓励幼儿展示自己的想法和创意，让他们感受到音乐创作的乐趣。同时，我们还可以组织一些小型的音乐表演活动，让幼儿有机会展示自己的才艺，增强他们对音乐的自信心。

综上所述，在幼儿园中班音乐教学中，我们可以通过游戏、音乐欣赏和音乐创造等方式培养幼儿对音乐的兴趣，开发他们的音乐潜能。通过这些有效的方法，我们可以帮助幼儿建立起对音乐的喜爱，培养他们的音乐才能，为他们未来的音乐发展打下坚实的基础。

幼儿园音乐教案中班 篇二：音乐教学中班的教学目标和教学内容安排

音乐教学是幼儿园教育中非常重要的一环，通过音乐教学可以促进幼儿的全面发展，培养他们的审美能力和创造力。在中班音乐教学中，我们要明确教学目标，合理安排教学内容，以达到最佳教学效果。在这篇文章中，我将介绍中班音乐教学的教学目标和教学内容安排。

首先，中班音乐教学的教学目标是培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表达能力。在音乐欣赏方面，我们要让幼儿能够听辨不同的音乐风格和乐器声音，培养他们对音乐的感知能力。在音乐表达方面，我们要让幼儿能够通过声音、舞蹈和乐器演奏等方式表达自己的情感和创意。通过音乐欣赏和音乐表达的训练，我们可以培养幼儿的音乐素养，提高他们的审美水平。

其次，中班音乐教学的教学内容安排应该注重培养幼儿的基本音乐技能和音乐知识。在基本音乐技能方面，我们可以教授幼儿一些简单的音乐节奏，让他们能够模仿和演唱简单的歌曲。同时，我们还可以教授幼儿一些简单的舞蹈动作，让他们能够通过舞蹈来表达音乐的情感。在音乐知识方面，我们可以介绍一些基本的乐器和音乐符号，让幼儿了解音乐的构成和表达方式。通过这些教学内容的安排，我们可以提高幼儿的音乐技能和音乐知识水平。

另外，中班音乐教学的教学内容还应该注重培养幼儿的创造力和合作能力。我们可以组织一些音乐创作的活动，让幼儿有机会自由地演奏乐器，尝试创作自己的音乐作品。在合作能力方面，我们可以组织一些合唱和合奏的活动，让幼儿学会与他人合作，共同完成音乐表演。通过这些活动的组织，我们可以培养幼儿的创造力和合作能力，提高他们的综合素质。

综上所述，在中班音乐教学中，我们要明确教学目标，合理安排教学内容，以达到最佳教学效果。通过培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表达能力，提高他们的基本音乐技能和音乐知识水平，培养他们的创造力和合作能力，我们可以为幼儿的音乐发展打下坚实的基础，并促进他们的全面发展。

幼儿园音乐教案中班 篇三

　　教学目标：

　　1、幼儿随着音乐的旋律和歌词，展开关于“月亮船”的积极想象。

　　2、幼儿学唱和演

奏时，能将内心的感受和想象表现出来。

　　教学准备：

　　1、钢琴伴奏

　　2、录音机、录音磁带

　　3、乐曲图谱

　　4、小乐器：碰铃、串铃和铃鼓若干

　　教学过程：

　　一、欣赏乐曲

　　1、请幼儿欣赏乐曲，并跟随音乐的旋律，两两相对，手牵手，好似乘着小船一般轻轻地摇动。

　　2、教师说：“夜晚真安静呀，我们坐在月亮船上看看闪闪的星星、蓝蓝的天吧。”

　　请幼儿再次完整地欣赏乐曲一遍。

　　3、教师提问：听着这段音乐你想到了些什么？这段音乐给你的感觉是怎么样的？（幼儿思考讨论后回答）

　　教师总结:这段音乐给我们的感觉是安静、优美的，好像坐在两头翘起的小船上，听闪闪的星星给我们讲述好听的故事。

　　二、学唱歌曲

　　1、教师示范演唱歌曲，唱出随波荡漾、遐想绵绵的感觉。

　　2、教师提问：小小船像什么呢？幼儿回答（像月亮弯弯的`）

　　歌曲中唱的小船是怎样的？幼儿回答（小小的船儿两头翘）

　　坐在小小的船里，你看到了什么？幼儿回答（闪闪的星星、蓝蓝的天）

　　3、幼儿学唱歌曲三遍，教师进行指导。

　　4、教师播放录音，边听音乐边用小乐器为乐曲敲打节奏，引起幼儿的学习兴趣。

　　5、幼儿自由选择小乐器，尝试边听音乐边演奏乐曲。

　　教师巡回指导，提醒幼儿轻轻地敲击小乐器，知道听着音乐演奏，知道歌曲是四三拍的，引导幼儿表现出三拍子强弱弱的变化。

　　6、师生一起听音乐演奏乐曲《小小的船》。

　　7、活动结束。严文莹

幼儿园音乐教案中班 篇四

　　活动目标：

　　1、感受稳定的音乐节拍和速度，为歌曲中象声词拍节奏；

　　2、培养幼儿参与音乐活动的兴趣，通过幼儿参与歌表演发展幼儿初步的表演能力；

　　3、鼓励幼儿根据歌曲内容自编动作表演，发展幼儿初步的创编能力。

　　活动准备：

　　铃鼓、花，教师熟悉歌表演动作。

　　活动重点：

　　节奏正确，动作协调地积极参加歌表演。

　　活动难点：

　　能根据歌曲自己创编动作并大胆表演。

　　活动过程：

　　一、活动导入。

　　教师出示双手，提问：这是什么？（双手）小朋友的双手在哪里？请举起来，一起说：这是什么？（我的小手）引出主题，激发幼儿兴趣。

　　二、学唱歌曲：“我的小手”

　　1、教师示范演唱歌曲“我的小手”，并结合动作表演，幼儿欣赏。

　　2、教师提：歌曲唱了些什么？并带领幼儿用手拍歌曲节奏，感受音乐的节拍和速度，根据歌曲节奏拍手学念歌词两遍。

　　3、学唱歌曲：教师采用逐句教唱、跟唱的方式，让幼儿学会演唱歌曲，注意吐字清楚，可根据歌曲内容创编一些动作，帮助幼儿记忆歌词。

　　三、听音乐，让幼儿听音乐中的象声词拍节奏。

　　1、教师提出歌曲中的象声词“拍拍、踏踏”，让幼儿自己拍节奏。

　　2、教师带领幼儿用铃鼓为象声词拍节奏。

　　×× | ×× |

　　拍拍 踏踏

　　3、听音乐拍出全曲节拍×× | ×× |，巩固熟悉歌曲节奏。

　　四、教师示范歌表演，幼儿为老师打节奏、欣赏。

　　1、教师示范歌表演，幼儿为教师打节奏、欣赏。

　　（1）-（2）小节小手拍一拍。（3）-（4）小节小脚跺一跺。（5）-（8）小节两只小手同时或轮流做从下向上爬动作（从小腿到膝盖，到身体腹部，到肩、脸、头顶上）。（9）-（12）小节同（5）-（8）小节。

　　2、幼儿边演唱歌曲边学习歌表演基本动作。

　　3、教师组织幼儿进行歌表演，采取集体、小组、个别的方式进行，教师指导、帮助，鼓励幼儿积极参与，大胆表现自己，教师可拍铃鼓帮助幼儿巩固节奏。

　　4、在幼儿熟悉歌表演的基础上，教师组织幼儿自编动作进行表演，鼓励幼儿大胆创编新动作，教师鼓励帮助个别胆小、能力较弱的幼儿。

　　延伸活动：

　　教师组织幼儿做音乐游戏“击鼓传花”，让幼儿的自我表现欲望得到进一步延伸，给幼儿表现的空间，鼓励幼儿积极参与音乐游戏，用自己创编或学会的歌表演在教师及同伴面前大胆地表现自己。