小班美术活动葡萄教案(精选3篇)
小班美术活动葡萄教案 篇一
标题：用葡萄创作的美丽艺术
引言：葡萄是一种美味的水果，不仅可以食用，还可以用来进行有趣的美术活动。通过这样的活动，小班幼儿不仅能够培养他们的创造力和想象力，还能增强他们的手眼协调能力和细致观察力。以下是一堂以葡萄为主题的小班美术活动教案。
一、教学目标：
1.培养幼儿的创造力和想象力。
2.提高幼儿的手眼协调能力和细致观察力。
3.学会运用葡萄进行美术创作。
二、教学准备：
1.新鲜的葡萄。
2.彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
3.画板或纸张。
三、教学过程：
1.导入：教师引导幼儿观察葡萄，询问他们对葡萄的了解，并激发幼儿对葡萄的创作兴趣。
2.创作活动一：葡萄拓印画
a.教师将葡萄切成两半，让幼儿用画笔蘸取颜料后，在纸上印出葡萄的形状。
b.幼儿可以自由选择颜色和画布的大小，创作出自己喜欢的葡萄拓印画。
c.教师引导幼儿观察葡萄的细节，如颜色、形状和纹理，并鼓励他们尽量还原葡萄的特点。
3.创作活动二：葡萄造型剪纸
a.教师将葡萄的形状画在彩色纸上，并帮助幼儿剪下葡萄的形状。
b.幼儿可以选择不同颜色的纸张，剪出多个葡萄的形状，并在纸上添加细节，如叶子和葡萄藤。
c.教师鼓励幼儿将剪纸葡萄进行组合，创作出自己喜欢的造型。
4.创作活动三：葡萄画
a.教师给每个幼儿分发一张画板或纸张，让他们用画笔和颜料画出自己心目中的葡萄。
b.教师可以提供一些葡萄的图片或模板供幼儿参考，同时鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
c.教师可以给予幼儿一些简单的指导和技巧，如如何混合颜色、如何描绘葡萄的光影效果等。
四、教学总结：
通过这堂以葡萄为主题的美术活动，幼儿们不仅培养了他们的创造力和想象力，还提高了他们的手眼协调能力和细致观察力。同时，通过运用葡萄进行美术创作，幼儿们学会了用画笔和颜料表达自己的想法和感受。这样的美术活动不仅增强了幼儿们的艺术修养，还为他们带来了愉悦和成就感。
小班美术活动葡萄教案 篇二
标题：用葡萄创作的多感官体验
引言：葡萄是一种既美味又有趣的水果，通过用葡萄进行美术创作，可以给小班幼儿们带来丰富的多感官体验。这样的活动不仅可以培养幼儿的创造力和想象力，还能增强他们的触觉和嗅觉等感官能力。以下是一堂以葡萄为主题的小班美术活动教案，通过这样的活动，幼儿们可以用自己的手指和嘴巴感受葡萄的质地和味道，并通过观察和创作表达自己的想法和感受。
一、教学目标：
1.培养幼儿的创造力和想象力。
2.增强幼儿的触觉和嗅觉等感官能力。
3.通过观察和创作表达自己的想法和感受。
二、教学准备：
1.新鲜的葡萄。
2.画板、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
3.触感板、绘画纸、质感纸等。
三、教学过程：
1.导入：教师将新鲜的葡萄分发给每个幼儿，鼓励他们用手指触摸葡萄的表面，感受葡萄的质地和温度，并询问他们对葡萄的感受。
2.创作活动一：触感板葡萄贴画
a.教师将葡萄切成小块，让幼儿用胶水将葡萄贴在触感板上。
b.幼儿可以用手指触摸葡萄的表面，感受葡萄的质地，并将自己的感受用画笔和颜料表达在触感板上。
c.教师鼓励幼儿观察和描绘葡萄的细节，如颜色、形状和纹理，并引导他们用不同的颜色和线条表达葡萄的特点。
3.创作活动二：葡萄的味道绘画
a.教师将葡萄切成小块，让幼儿品尝葡萄的味道，并鼓励他们用画笔和颜料表达自己对葡萄味道的感受。
b.幼儿可以选择不同颜色的颜料，用不同的线条和笔触描绘自己对葡萄味道的感受，如甜、酸、清爽等。
c.教师可以引导幼儿将葡萄的味道与颜色进行联系，让他们通过绘画表达出自己对葡萄味道的感受。
4.创作活动三：葡萄的香味绘画
a.教师将葡萄放在幼儿面前，让他们闻一闻葡萄的香味，并鼓励他们用画笔和颜料表达自己对葡萄香味的感受。
b.幼儿可以选择不同颜色的颜料，用不同的线条和笔触描绘自己对葡萄香味的感受，如清新、芬芳等。
c.教师可以引导幼儿将葡萄的香味与颜色进行联系，让他们通过绘画表达出自己对葡萄香味的感受。
四、教学总结：
通过用葡萄进行美术创作，幼儿们不仅培养了他们的创造力和想象力，还增强了他们的触觉和嗅觉等感官能力。通过观察和创作，幼儿们可以用画笔和颜料表达自己对葡萄的感受，让他们的艺术作品更加丰富多彩。这样的美术活动不仅提升了幼儿们的艺术修养，还为他们带来了愉悦和成就感。同时，通过多感官体验，幼儿们对葡萄的认知和理解也得到了进一步的加深。
小班美术活动葡萄教案 篇三
小班美术活动葡萄教案
活动目标：
1、欣赏葡萄的外形特征，学习观察的方法。
2、运用自己喜欢的方式表现葡萄，提高幼儿的动手操作能力和审美能力。
3、体验成功的喜悦。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
布置葡萄园：红、绿、紫的葡萄及模型、图片、范例；
在走廊布置葡萄架（让幼儿挂葡萄作品）；
油画棒;胶水；绉纹纸;蜡光纸；颜料；棉签；橡皮泥；
活动过程：
1、教师提出参观葡萄园的活动及要求。
师：“小朋友今天我们去参观葡萄园，”“你们注意看看葡萄宝宝有什么不同的颜色、不同的形状，把你发现的秘密告诉身边的小朋友。”
2、幼儿自由欣赏葡萄的外形特征，教师进行观察指导。有意识地引导幼儿了解不同材料制作的葡萄。
3、集中谈话，互相交流自己的发现。
4、让幼儿说说可以用什么方法制作葡萄。
①师提问：“可以用什么方式把葡萄表现出来？”
②师根据幼儿的方法，出示相应的葡萄作品，教师进行简单的讲解。
5、幼儿选择自己喜
A组：蜡光纸条粘贴成一圈圈的进行制作葡萄
B组：绉纹纸团成球，再粘贴在底板上制作葡萄
C组：用手指醮颜料印葡萄
D组：用棉签画葡萄
E组：用橡皮泥团圆制作葡萄
6、将制作好的葡萄分类挂到葡萄架上进行欣赏，体验成就感。
活动反思：
《纲要》中指出：“幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提，避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的`情感体验和态度倾向。教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情绪，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。”根据这些精神，在美术活动中我选择了让幼儿易于表现的棉签画“葡萄”，没有特别难的技能技巧需要掌握，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐，并在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验。
