《离群的小鸡》小班语言教案(精简3篇)
《离群的小鸡》小班语言教案 篇一
第一篇内容
教学目标：
1. 让学生通过故事了解小鸡离群的原因，并培养同情心和关爱小动物的意识；
2. 通过学习故事中的语言表达，提高学生的语言能力和表达能力；
3. 通过角色扮演和小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 幻灯片或图片展示小鸡离群的场景；
2. 故事《离群的小鸡》的图片或绘本；
3. 一些小道具，如鸟巢、小鸡玩具等；
4. 学生的家长通知书，邀请他们参与家庭作业。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 通过展示幻灯片或图片，引发学生对小鸡离群的好奇心。
2. 引导学生讨论小鸡离群的原因，并引导他们思考如何帮助小鸡。
二、讲故事（10分钟）
1. 通过展示故事的图片或绘本，讲述《离群的小鸡》故事。
2. 引导学生观察故事中的细节，如小鸡的表情、小鸡妈妈的担忧等。
三、语言学习（15分钟）
1. 教师引导学生学习故事中的语言表达，如“离群”、“担心”等。
2. 引导学生模仿老师的语音语调，朗读故事中的句子，培养语言表达能力。
四、角色扮演（20分钟）
1. 将学生分为小组，每个小组扮演故事中的一个角色，如小鸡、小鸡妈妈等。
2. 学生在小组内练习对话，并尝试表达角色的情感和意愿。
3. 邀请学生在课堂上表演他们的角色扮演，展示他们的表达能力和创造力。
五、合作游戏（10分钟）
1. 将学生分为小组，每个小组合作完成一个任务，如用纸板和彩色纸制作一个鸟巢。
2. 鼓励学生在小组内充分发挥想象力和创造力，共同完成任务。
六、课堂总结（5分钟）
1. 回顾学习内容，让学生分享他们的学习体会和感受。
2. 引导学生总结故事中的教育意义，如关爱小动物、帮助他人等。
七、布置家庭作业（5分钟）
1. 将学生的家长通知书发给学生，邀请他们和家长一起讨论如何关爱小动物。
2. 鼓励学生在家里观察小动物的生活，并写下自己的观察心得。
《离群的小鸡》小班语言教案 篇二
第二篇内容
教学目标：
1. 通过学习故事《离群的小鸡》，培养学生的情感意识和社交意识；
2. 提高学生的口语表达能力，培养他们的语言交流能力；
3. 通过小组合作和角色扮演，培养学生的团队合作精神和创造力。
教学准备：
1. 幻灯片或图片展示小鸡离群的场景；
2. 故事《离群的小鸡》的图片或绘本；
3. 一些小道具，如鸟巢、小鸡玩具等；
4. 学生的家长通知书，邀请他们参与家庭作业。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 通过展示幻灯片或图片，引发学生对小鸡离群的好奇心。
2. 引导学生讨论小鸡离群的原因，并引导他们思考如何帮助小鸡。
二、讲故事（10分钟）
1. 通过展示故事的图片或绘本，讲述《离群的小鸡》故事。
2. 引导学生观察故事中的细节，如小鸡的表情、小鸡妈妈的担忧等。
三、语言学习（15分钟）
1. 教师引导学生学习故事中的语言表达，如“离群”、“担心”等。
2. 引导学生模仿老师的语音语调，朗读故事中的句子，培养语言表达能力。
四、角色扮演（20分钟）
1. 将学生分为小组，每个小组扮演故事中的一个角色，如小鸡、小鸡妈妈等。
2. 学生在小组内练习对话，并尝试表达角色的情感和意愿。
3. 邀请学生在课堂上表演他们的角色扮演，展示他们的表达能力和创造力。
五、合作游戏（10分钟）
1. 将学生分为小组，每个小组合作完成一个任务，如用纸板和彩色纸制作一个鸟巢。
2. 鼓励学生在小组内充分发挥想象力和创造力，共同完成任务。
六、课堂总结（5分钟）
1. 回顾学习内容，让学生分享他们的学习体会和感受。
2. 引导学生总结故事中的教育意义，如关爱小动物、帮助他人等。
七、布置家庭作业（5分钟）
1. 将学生的家长通知书发给学生，邀请他们和家长一起讨论如何关爱小动物。
2. 鼓励学生在家里观察小动物的生活，并写下自己的观察心得。
《离群的小鸡》小班语言教案 篇三
《离群的小鸡》小班语言教案
作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的《离群的小鸡》小班语言教案，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
1、观察图片，理解图片的.内容，能大胆地表述自己的想法。
2、懂得不能随便离开大人或集体。
活动准备：
四幅图片，母鸡头饰一个，小鸡头饰若干。
活动过程：
一、引出课题教师学鸡叫以引起幼儿的注意，并提出看图讲述的名称。
1、小朋友，今天，老师给你们请来了几位客人，想不想知道它们是谁？
2、教师学（母鸡、小鸡）的叫声，让小朋友猜。
“咯咯咯”听是谁在说话？
“叽叽叽”听现在唱歌的又是谁？
3、引出看图讲述的名称。
今天，老师请小朋友一起来讲看图讲述《离群的小鸡》。
二、引导幼儿观察图片，边提问边讲述。
（一）出示图片一
1、图片上有谁？
2、鸡妈妈和小鸡在什么地方？做什么？
3、鸡妈妈对小鸡们怎么说?
4、小鸡们跟着鸡妈妈，小黄鸡又是怎么做的呢？
(二）出示图二
1、小黄鸡来到了什么地方？突然谁来了？
2、大野猫想干什么？
3、小黄鸡心里怎么想？它是怎么做的？
（三）出示图三
1、谁赶来救小黄鸡？
2、鸡妈妈是怎样救小黄鸡的？
（四）出示图四
1、鸡妈妈对小黄鸡说了什么？
2、小黄鸡怎么说?
三、结合图片，跟述图片内容。
小朋友，根据出示的图片，同老师一起讲述图片内容。
四、分角色游戏五游戏：“母鸡和小鸡”
教师当母鸡，幼儿当小鸡，“母鸡”带着“小鸡”到草地上捉虫吃，请幼儿主动跟随，并
