《4以内的按数取物》小班数学教案(精选3篇)

《4以内的按数取物》小班数学教案 篇一

第一篇内容

教案标题：认识数字和数量的对应关系

教学目标：

1. 让学生认识数字1、2、3、4，并能够正确地按数取物。

2. 培养学生的观察能力和动手能力。

3. 提高学生对数量的敏感度和理解能力。

教学准备：

1. 数字卡片：1、2、3、4各一个。

2. 小玩具或图片：与数字1、2、3、4对应的数量。

教学过程：

1. 导入活动

通过展示数字卡片1，引导学生认识数字1，然后拿出与数字1对应的小玩具或图片，让学生观察并说出数量。接着，重复这个过程，让学生认识数字2、3、4。

2. 认识数字和数量的对应关系

在黑板上画出4个圆圈，分别标上数字1、2、3、4。然后，通过展示与数字相对应的小玩具或图片，让学生按数取物，将相应数量的小玩具放到对应的圆圈里。

3. 拓展活动

将小玩具或图片混在一起，让学生闭上眼睛，然后从中抽出一个，学生根据抽出的物品的数量，说出相应的数字。

4. 总结归纳

与学生一起回顾学习的内容，强化数字和数量的对应关系。

5. 巩固练习

布置作业：让学生回家找出一些与数字1、2、3、4对应的物品，并在下节课上展示。

教学延伸：

1. 可以通过游戏的形式，让学生在小组内互相取物，巩固数字和数量的对应关系。

2. 可以让学生自己设计一些与数字1、2、3、4对应的小玩具或图片，并与同学们分享。

评估方法：

观察学生在课堂上的表现，包括是否能正确地按数取物，是否能正确说出相应的数字。

教学反思：

通过本节课的教学，学生对数字和数量的对应关系有了初步的认识，同时也培养了他们的观察能力和动手能力。在后续的教学中，可以进一步拓展学生的思维，让他们能够灵活运用数字和数量的对应关系。

《4以内的按数取物》小班数学教案 篇三

《4以内的按数取物》小班数学教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的《4以内的按数取物》小班数学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿正确感知4以内的数量，初步理解4以内数的实际意义。

　　2、能进行4以内的按数取物或按物取数。

　　3、提高逻辑推理能力，养成有序做事的`好习惯。

　　4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

　　活动准备：

　　1、一个数字转盘、大鼓一个、1—4的数字卡若干

　　2、"数、物拼板"、印章若干、雪花片若干

　　活动过程：

　　一、预备活动：

　　教师带幼儿边念手

　　二、集体活动：

　　1、引起幼儿活动兴趣

　　师：可怜的小猴们在钓鱼的时候都被坏鳄鱼给吃光了，猴妈妈可伤心了，为了保护其他的小猴，猴妈妈他打算搬家，离开这个坏鳄鱼，你们说这个主意好不好呀？但是，坏鳄鱼在小猴家旁边出了许多难题，猴妈妈和猴宝宝他们搬不出去呀。小朋友们，小猴他们这么可怜，我们帮他们解决难题，好不好？我昨天呀，乘鳄鱼不在，偷偷的到小猴家旁边看了看，我发现了四个难题，我们就先来解决这四个难题吧。

　　2、复习4以内的数字

　　师：我们现在就来解决第一难题——数字大转盘。

　　在这个转盘上有数字和指针，教师来转动指针，当指针停止指向数字几，就请幼儿大声地说出这个数字。

　　3、记忆4以内的数字

　　师：小朋友们真棒，一下子就解决乐第一个难题，现在我们来解决第二题——"谁不见了"

　　教师出示1———4的大数字卡，拿掉其中一个数字，请幼儿说出是哪个数字不见了。

　　4、4以内的按数取物

　　听鼓说数

　　师：第二题我们也顺利解决拉，我们每个人都表扬一下自己，真棒。接下来我们做一个游戏

　　我这有一个鼓，请小朋友们根据鼓声来说数字，告诉我我敲了几下。

　　按数取物

　　师：现在，我们第三个难题来啦，准备好了没有？

　　4套1—4的物卡，请幼儿根据教师说的数找出相应的物卡。

　　三、分组活动：

　　师：小朋友们，你们太棒拉，这么快就解决了第三个难题。现在我们就要向第四题出发拉，刚才前几题都是小朋友们在一起通过的，第四关呀坏鳄鱼要把小朋友们分开了，要分组考你们。

　　教师一一介绍每组的活动

　　第一组：盖印章

　　第二组：数、物拼板

　　第三组：数、物对应

　　幼儿活动时，教师巡回指导

　　 教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。