《创意美术点线之舞》小班教案(推荐3篇)
《创意美术点线之舞》小班教案 篇一
在小班教育中，创意美术教育是非常重要的一环。通过创意美术的学习，可以培养孩子们的创造力、想象力和艺术表达能力。本教案以点线为主题，结合舞蹈元素，设计了一堂富有创意和趣味的美术课。以下是教案的具体内容。
一、教学目标
1. 培养孩子的观察力和绘画技巧，通过观察和模仿点线的形状，提高孩子的绘画能力。
2. 培养孩子的想象力和创造力，通过运用点线元素，激发孩子的艺术表达能力。
3. 培养孩子的舞蹈感知和动作协调能力，通过舞蹈动作与点线相结合，提高孩子的身体协调性。
二、教学准备
1. 绘画工具：彩色铅笔、颜料、画笔等。
2. 舞蹈道具：彩色丝带、舞蹈音乐等。
3. 美术作品展示：点线作品的实例。
三、教学过程
1. 点线观察与模仿
首先，老师向孩子们展示各种点线的形状，如直线、曲线、斜线、点等，并让孩子们观察并模仿这些形状。然后，孩子们使用绘画工具，尝试在纸上画出这些点线形状。
2. 点线创意绘画
接下来，老师让孩子们自由发挥，运用点线元素进行创意绘画。可以引导孩子们想象一个主题或故事，然后运用点线画出相关的形状和图案。例如，孩子们可以画出一个点线组成的花朵，或者画出一个点线组成的动物形象。
3. 点线之舞
为了将点线元素与舞蹈结合起来，老师带领孩子们进行点线之舞的活动。首先，老师准备彩色丝带，让孩子们手持丝带，根据音乐的节奏进行舞蹈动作。同时，孩子们可以模仿点线的形状，通过手臂和身体的动作来表达点线的形态。例如，可以通过舞蹈动作画出一个弯曲的曲线，或者画出一个直线的形状。
四、教学总结
通过点线与舞蹈的结合，本教案既培养了孩子们的绘画技巧和创造力，又提高了孩子们的舞蹈感知和动作协调能力。同时，通过点线的观察和模仿，孩子们也提高了他们的观察力和绘画技巧。这样的创意美术教育，不仅丰富了孩子们的课程内容，也培养了他们的艺术修养和综合能力。
《创意美术点线之舞》小班教案 篇二
在小班教育中，创意美术教育是非常重要的一环。通过创意美术的学习，可以培养孩子们的创造力、想象力和艺术表达能力。本教案以点线为主题，结合舞蹈元素，设计了一堂富有创意和趣味的美术课。以下是教案的具体内容。
一、教学目标
1. 培养孩子的观察力和绘画技巧，通过观察和模仿点线的形状，提高孩子的绘画能力。
2. 培养孩子的想象力和创造力，通过运用点线元素，激发孩子的艺术表达能力。
3. 培养孩子的舞蹈感知和动作协调能力，通过舞蹈动作与点线相结合，提高孩子的身体协调性。
二、教学准备
1. 绘画工具：彩色铅笔、颜料、画笔等。
2. 舞蹈道具：彩色丝带、舞蹈音乐等。
3. 美术作品展示：点线作品的实例。
三、教学过程
1. 点线观察与模仿
首先，老师向孩子们展示各种点线的形状，如直线、曲线、斜线、点等，并让孩子们观察并模仿这些形状。然后，孩子们使用绘画工具，尝试在纸上画出这些点线形状。
2. 点线创意绘画
接下来，老师让孩子们自由发挥，运用点线元素进行创意绘画。可以引导孩子们想象一个主题或故事，然后运用点线画出相关的形状和图案。例如，孩子们可以画出一个点线组成的花朵，或者画出一个点线组成的动物形象。
3. 点线之舞
为了将点线元素与舞蹈结合起来，老师带领孩子们进行点线之舞的活动。首先，老师准备彩色丝带，让孩子们手持丝带，根据音乐的节奏进行舞蹈动作。同时，孩子们可以模仿点线的形状，通过手臂和身体的动作来表达点线的形态。例如，可以通过舞蹈动作画出一个弯曲的曲线，或者画出一个直线的形状。
四、教学总结
通过点线与舞蹈的结合，本教案既培养了孩子们的绘画技巧和创造力，又提高了孩子们的舞蹈感知和动作协调能力。同时，通过点线的观察和模仿，孩子们也提高了他们的观察力和绘画技巧。这样的创意美术教育，不仅丰富了孩子们的课程内容，也培养了他们的艺术修养和综合能力。
《创意美术点线之舞》小班教案 篇三
《创意美术点线之舞》小班教案
作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的《创意美术点线之舞》小班教案，欢迎大家分享。
活动目的：
1、知道粗线与细线，感受线条的流动与多变。
2、会大胆画出不同的线条，感受线与点的对比效果。
3、感受黑、白、红色彩搭配的简约美，体验自由作画的乐趣。
5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
活动准备：
白、红方形、长方形的画纸若干、粗细黑色记号笔、水彩笔、每人一段毛线、优美的音乐
活动过程：
（一）引入活动师：瞧，这是什么？这是一根细细的线，这是一根粗粗的线。线宝宝会跳好看的线条舞。
播放音乐，老师舞动手中的线，让幼儿感受线条的变化。
师：看，线宝宝会跳圆圈舞、波浪舞、横线舞、竖线舞……（创意体现：线条跳舞的形式新颖特别，能抓住幼儿注意力，用一种特别的方式让幼儿观察线。）
师：线宝宝跳的.舞好看吗？它会跳什么舞？（幼儿回答）教师带领幼儿回忆各种线条。
（二）幼儿第一次作画
1、示范新授师：线宝宝跳舞这么好看，小朋友想不想把线宝宝跳的舞留在画纸上？我们一起来看看有什么好办法可以把线宝宝的舞留在画纸上。
教师播放操作视频。（创意体现：将演示过程制作成视频避免了线条无法在黑板上演示的弊端。）指导语：把线宝宝在调色盘里蘸上颜料，让线宝宝吸足颜料，接着就让线宝宝在画纸上随意地跳舞，跳长长的直线舞、弯弯的弧线舞、大大的圆圈舞……请细细的线宝宝跳一跳，再请粗粗的线宝宝跳一跳，跳完红色的，再个黑色的，小朋友你看清楚了吗？赶紧邀请你的线宝宝去跳舞吧。
2、幼儿作画，教师巡回指导提醒幼儿：要邀请不同粗细的线宝宝，每种舞都要跳一跳，多跳几次。保持画面的整洁。
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
