《小兔豆豆的皮球》小班数学教案【优秀3篇】
《小兔豆豆的皮球》小班数学教案 篇一
教案名称：小兔豆豆的皮球
适用年龄：小班
教学目标：通过游戏与实践，培养幼儿对数字的认知和数数能力，以及对形状和颜色的观察和辨别能力。
教学内容：
1. 数字认知：1-5的数字认知与数数练习。
2. 形状观察：圆形和球形的观察与辨别。
3. 颜色辨别：红色和蓝色的颜色辨别。
教学准备：
1. 小兔豆豆的皮球图片或玩具球5个。
2. 数字卡片1-5。
3. 形状卡片：圆形和球形各1个。
4. 颜色卡片：红色和蓝色各1个。
5. 桌面或地板上的绘画纸。
教学过程：
1. 热身活动：教师与幼儿一起做数数操，数1-5。
2. 数字认知：
- 教师出示数字卡片1，让幼儿数出1个球，然后再出示数字卡片2，让幼儿数出2个球，以此类推，直到5。
- 教师可通过示范和手势引导幼儿数球，同时鼓励幼儿用手指指着球进行数数。
3. 形状观察：
- 教师出示圆形卡片，让幼儿找出桌面上的圆形物品，并指出其中的球形。
- 教师出示球形卡片，让幼儿找出桌面上的球形物品，并指出其中的圆形。
4. 颜色辨别：
- 教师出示红色卡片，让幼儿找出桌面上的红色物品，并指出其中的球形。
- 教师出示蓝色卡片，让幼儿找出桌面上的蓝色物品，并指出其中的球形。
5. 游戏时间：
- 教师给每个幼儿发放一只小兔豆豆的皮球，让他们自由玩耍，并观察球的形状和颜色。
- 教师可以引导幼儿进行球的分类游戏，让他们按照形状或颜色将球分堆。
6. 结束活动：教师与幼儿一起数球，数到5。
教学延伸：
1. 教师可以通过给球贴上数字卡片或颜色卡片，让幼儿进行排序和分类练习。
2. 教师可以引导幼儿进行球的比较活动，比较球的大小、重量等属性。
3. 教师可以引导幼儿进行球的运动游戏，如投掷、滚动等，让幼儿感受球的运动特性。
评估与反思：
1. 教师可以观察幼儿在数球、辨别形状和颜色等方面的表现，并记录下来。
2. 教师可以与幼儿进行一对一的交流，了解他们对教学内容的理解和掌握程度。
3. 教师可以根据幼儿的表现，调整教学策略和内容，以促进他们的学习效果。
通过《小兔豆豆的皮球》这个教案，我们可以通过游戏和实践的方式，培养小班幼儿对数字的认知和数数能力，以及对形状和颜色的观察和辨别能力。同时，通过球的分类、排序和比较等活动，拓展幼儿的思维和动手能力。希望幼儿们在玩耍中能够快乐学习，同时提高他们的数学素养。
《小兔豆豆的皮球》小班数学教案 篇二
教案名称：小兔豆豆的皮球
适用年龄：小班
教学目标：通过游戏与实践，培养幼儿对数字的认知和数数能力，以及对形状和颜色的观察和辨别能力。
教学内容：
1. 数字认知：1-5的数字认知与数数练习。
2. 形状观察：圆形和球形的观察与辨别。
3. 颜色辨别：红色和蓝色的颜色辨别。
教学准备：
1. 小兔豆豆的皮球图片或玩具球5个。
2. 数字卡片1-5。
3. 形状卡片：圆形和球形各1个。
4. 颜色卡片：红色和蓝色各1个。
5. 桌面或地板上的绘画纸。
教学过程：
1. 热身活动：教师与幼儿一起做数数操，数1-5。
2. 数字认知：
- 教师出示数字卡片1，让幼儿数出1个球，然后再出示数字卡片2，让幼儿数出2个球，以此类推，直到5。
- 教师可通过示范和手势引导幼儿数球，同时鼓励幼儿用手指指着球进行数数。
3. 形状观察：
- 教师出示圆形卡片，让幼儿找出桌面上的圆形物品，并指出其中的球形。
- 教师出示球形卡片，让幼儿找出桌面上的球形物品，并指出其中的圆形。
4. 颜色辨别：
- 教师出示红色卡片，让幼儿找出桌面上的红色物品，并指出其中的球形。
- 教师出示蓝色卡片，让幼儿找出桌面上的蓝色物品，并指出其中的球形。
5. 游戏时间：
- 教师给每个幼儿发放一只小兔豆豆的皮球，让他们自由玩耍，并观察球的形状和颜色。
- 教师可以引导幼儿进行球的分类游戏，让他们按照形状或颜色将球分堆。
6. 结束活动：教师与幼儿一起数球，数到5。
教学延伸：
1. 教师可以通过给球贴上数字卡片或颜色卡片，让幼儿进行排序和分类练习。
2. 教师可以引导幼儿进行球的比较活动，比较球的大小、重量等属性。
3. 教师可以引导幼儿进行球的运动游戏，如投掷、滚动等，让幼儿感受球的运动特性。
评估与反思：
1. 教师可以观察幼儿在数球、辨别形状和颜色等方面的表现，并记录下来。
2. 教师可以与幼儿进行一对一的交流，了解他们对教学内容的理解和掌握程度。
3. 教师可以根据幼儿的表现，调整教学策略和内容，以促进他们的学习效果。
通过《小兔豆豆的皮球》这个教案，我们可以通过游戏和实践的方式，培养小班幼儿对数字的认知和数数能力，以及对形状和颜色的观察和辨别能力。同时，通过球的分类、排序和比较等活动，拓展幼儿的思维和动手能力。希望幼儿们在玩耍中能够快乐学习，同时提高他们的数学素养。
《小兔豆豆的皮球》小班数学教案 篇三
《小兔豆豆的皮球》小班数学教案
作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的《小兔豆豆的皮球》小班数学教案，希望能够帮助到大家。
【活动目标】
1、能认真观察物体并比较物体的大和小。
2、了解物体的大小是相对的。
3、激发幼儿对数学活动的兴趣。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
【活动准备】
1、大大小小的皮球若干。
2、大小不同的球形操作图卡。
3、小兔的头饰。
4、记号笔一只。
【活动过程】
一、教师戴头饰展示皮球宝宝，引发幼儿参与活动的兴趣。
1、师：今天，小兔豆豆给小朋友们送来了很多很多的皮球宝宝，你们开心吗？我们快一起看一看吧！
2、教师带领幼儿玩皮球，鼓励幼儿尝试不同
二、引导幼儿观察、比较皮球的大小。
1、师：这些皮球宝宝一样大吗？我们来做一个“我举你说”的游戏，我拿两个皮球，小朋友们告诉我哪个大（小）！
2、教师与幼儿做若干组“我举你说”的游戏，让幼儿能正确的比较大小。
三、引导幼儿发现物体的大小是相对的。
1、教师准备大、中、小三个皮球宝宝，先让幼儿比较大、中两个皮球宝宝的大小。
2、师：请你告诉我，这两个皮球宝宝哪个大？哪个小？让我们在小的.皮球宝宝身上做上标记吧。
3、教师展示中、小皮球宝宝：请你看看这两个皮球宝宝哪个大？哪个小？
4、师：为什么同一个皮球宝宝一会儿变大一会儿又变小了呢？（幼儿自由回答）。
5、教师小结：物体的大小是相对的，当一个物体与比它大的物体比较时，它就显得小；当这个物体又与比它小的物体比较时，它又显得大了。
四、游戏《举皮球》。
1、师：今天我们请皮球宝宝来做游戏，现在请你在操作盘中选两个皮球宝宝卡片。
2、师：和身边的小朋友说一说，你手中的皮球宝宝，哪个大？哪个小？
3、师：请小朋友听口令选皮球宝宝，请把大（小）皮球宝宝举起来！
活动建议：
活动延展：教师准备两个颜色不一样的筐，一个用来盛放大皮球宝宝，一个用来盛放小皮球宝宝，让幼儿把自己手中的皮球宝宝按大小放入不同的框里。
家园共育：请家长引导幼儿观察生活中大大小小的物品，如路上有大汽车和小汽车、有大树和小树、有大人和小孩，家里有大桌子和小桌子、有大碗和小碗等等。在让幼儿比一比、说一说的过程中，家长有意识的向幼儿渗透大小的相对性观念。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
