中班体育活动：钻洞洞_中班教案【实用3篇】
中班体育活动：钻洞洞_中班教案 篇一
中班体育活动是幼儿园教学中不可或缺的一部分，通过体育活动，可以促进幼儿的身体发展和全面发展。而钻洞洞是一种有趣的体育活动，可以锻炼幼儿的协调能力和灵活性。本篇将介绍钻洞洞的教学内容和活动安排。
一、教学目标：
1.培养幼儿的协调能力和灵活性。
2.提高幼儿的身体控制能力。
3.激发幼儿的兴趣，培养积极参与体育活动的意识。
二、教学准备：
1.准备一些塑料洞洞，可以是不同形状和大小的洞洞。
2.准备一些彩色绳子，用于标记洞洞的位置。
3.准备一些小球，用于幼儿通过洞洞进行投掷。
三、教学过程：
1.导入：与幼儿一起回顾上次的体育活动，引导幼儿回忆钻洞洞的游戏规则和玩法。
2.示范：教师示范如何通过洞洞，引导幼儿观察和模仿。
3.练习：将洞洞分成几个不同的站点，幼儿分成几组，依次进行钻洞洞练习。教师可以用彩色绳子标记每个洞洞的位置，引导幼儿按顺序进行钻洞洞。
4.游戏：幼儿分成两组，进行比赛，看哪一组能够通过洞洞的数量最多。教师可以设立一些障碍物，增加游戏的难度。
5.总结：与幼儿一起总结本次活动的收获和体会，鼓励幼儿积极参与体育活动。
通过钻洞洞的体育活动，幼儿可以锻炼自己的协调能力和灵活性。同时，这个活动也可以培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。教师在教学过程中要注重引导和激发幼儿的兴趣，让幼儿在体育活动中获得乐趣，激发对体育的热爱。
中班体育活动：钻洞洞_中班教案 篇二
中班体育活动是幼儿园教学中的重要组成部分，通过体育活动，可以促进幼儿的身体发展和全面发展。钻洞洞是一种有趣的体育活动，可以锻炼幼儿的协调能力和灵活性。本篇将介绍钻洞洞的教学内容和活动安排。
一、教学目标：
1.培养幼儿的协调能力和灵活性。
2.提高幼儿的身体控制能力。
3.激发幼儿的兴趣，培养积极参与体育活动的意识。
二、教学准备：
1.准备一些塑料洞洞，可以是不同形状和大小的洞洞。
2.准备一些彩色绳子，用于标记洞洞的位置。
3.准备一些小球，用于幼儿通过洞洞进行投掷。
三、教学过程：
1.导入：与幼儿一起回顾上次的体育活动，引导幼儿回忆钻洞洞的游戏规则和玩法。
2.示范：教师示范如何通过洞洞，引导幼儿观察和模仿。
3.练习：将洞洞分成几个不同的站点，幼儿分成几组，依次进行钻洞洞练习。教师可以用彩色绳子标记每个洞洞的位置，引导幼儿按顺序进行钻洞洞。
4.游戏：幼儿分成两组，进行比赛，看哪一组能够通过洞洞的数量最多。教师可以设立一些障碍物，增加游戏的难度。
5.总结：与幼儿一起总结本次活动的收获和体会，鼓励幼儿积极参与体育活动。
通过钻洞洞的体育活动，幼儿可以锻炼自己的协调能力和灵活性。同时，这个活动也可以培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。教师在教学过程中要注重引导和激发幼儿的兴趣，让幼儿在体育活动中获得乐趣，激发对体育的热爱。
中班体育活动：钻洞洞_中班教案 篇三
中班体育活动：钻洞洞_中班教案
作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的中班体育活动：钻洞洞_中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、说意图：
《学前教育课程指南》中指出：教师应善于发现孩子感兴趣的事物、游戏及偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。通过学习“身体的秘密”这一主题，我们班幼儿基本了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，对自己的的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在一次户外活动中，我偶然发现几个孩子在用自己的身体摆着各种造型，其他的几个孩子则想着办法从造型中钻过去，他们几个玩得不亦乐乎，还吸引了不少旁观的小朋友。借着这次教育契机，我设计了“钻洞洞”这个体育活动。在活动中，鼓励幼儿不断尝试用身体搭“洞”和钻“洞”，提高肌肉的耐力和身体的协调性，激发幼儿的探索精神，让幼儿愿意探索用多种方法解决问题。通过创设不同的难度，使不同程度的幼儿都体验到成功的喜悦。
二、说目标：
教学活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。新《纲要》中指出：目标要注重全面性，要为幼儿一生发展打好基础，根据我们中班孩子的实际情况和年龄特点，我确立了包含情感、能力、知识、技能等方面的目标。
2．能主动参与游戏，体验与同伴游戏的乐趣。
根据活动目标，我把此次活动的重点定为于引导幼儿尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”。难点是引导幼儿用合适的方法钻爬“洞”。 为了有效地突破重点和难点，我还采用了一定的方法，如让幼儿观察、尝试、探索，在实际操作中解决问题，构建积极有效的师幼互动。总之目标的定位既要遵循幼儿的身心发展规律，也要注重体育活动的游戏性，以游戏活动为基本方式，寓教于乐。
三、说过程：
整个活动过程我设计了四个环节：热身活动——用报纸钻洞——用身体钻洞——放松活动。这四个环节层层递进，相辅相成。
第一环节以热身操开始，活动幼儿的各个部位。
热身活动结束时，以一个造型引出活动第二环节，并激发幼儿用身体搭洞洞的兴趣。第二环节分为两部分。新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。因此，在这一环节，我用了感知体验法，让幼儿自主探索，尝试用身体的不同部位搭“洞”，并想方设法把报纸钻过“洞”。
第三环节在上一环节的基础上加大难度，引导幼儿搭出让小朋友能钻过去的、牢固的洞。这一环节中，幼儿合作搭洞洞，让幼儿体验与同伴游戏的乐趣。
第四环节是总结放松，幼儿在音乐中，一边总结今天游戏的收获，一边放松身体。
活动目标：
1．尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”，用合适的方式钻爬“洞”，提高肌肉的耐力和身体的协调性。
2．能主动参与游戏，体验与同伴游戏的乐趣。
活动准备：
1．幼儿每人一张报纸。
2．音乐：《健康歌》，背景音乐。
活动过程：
一、放音乐《健康歌》，做热身活动。（3分钟）
师：我发现我们班小朋友的身体都很棒，你们是怎么做到的呢？（锻炼身体）那老师也和你们一起锻炼身体吧。
二、合作学习阶段（15分钟）
1．用报纸钻洞。（6分钟）
(1) 教师做出一个造型，引导幼儿发现用身体的不同部位能搭出不同的洞。
师：看刘老师的这个动作里有三个洞洞，你们能找到吗？12
