大班音乐教案大雨小雨(推荐3篇)
大班音乐教案大雨小雨 篇一
大班音乐教案《大雨小雨》
教学目标：
1. 能够理解和运用单词“大雨”和“小雨”；
2. 能够模仿和表演相关动作和表情；
3. 能够通过音乐和舞蹈表达情感。
教学准备：
1. 音乐：《大雨小雨》；
2. 图片或实物：大雨和小雨的图片或实物。
教学过程：
1. 入门活动
教师播放音乐《大雨小雨》，让学生跟随音乐做下雨的动作，如抖动手指、拍打桌面等。然后教师出示大雨和小雨的图片或实物，鼓励学生模仿雨滴落下的动作。
2. 歌曲欣赏
教师再次播放音乐《大雨小雨》，让学生静静地欣赏音乐。教师引导学生观察音乐中的节奏和情感表达。然后，教师用简单的语言向学生解释歌曲的主题和情感。
3. 歌曲学唱
教师逐句教学歌曲的歌词，让学生跟随教师一起学唱。教师可以先教学歌曲的第一段，然后再逐渐教学后面的部分。教师可以使用手势和肢体语言辅助学生理解和记忆歌词。
4. 舞蹈编排
教师根据歌曲的节奏和情感，编排简单的舞蹈动作。教师可以让学生分成小组，每个小组表演一段舞蹈。教师可以鼓励学生自由发挥，展示他们对歌曲的理解和表达。
5. 小结活动
教师再次播放音乐《大雨小雨》，让学生跟随音乐做下雨的动作。然后，教师出示大雨和小雨的图片或实物，让学生模仿雨滴落下的动作，并说出相应的单词“大雨”和“小雨”。
6. 结束语
教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生继续通过音乐和舞蹈表达情感。
大班音乐教案大雨小雨 篇二
大班音乐教案《大雨小雨》
教学目标：
1. 能够理解和运用单词“大雨”和“小雨”；
2. 能够模仿和表演相关动作和表情；
3. 能够通过音乐和舞蹈表达情感。
教学准备：
1. 音乐：《大雨小雨》；
2. 图片或实物：大雨和小雨的图片或实物。
教学过程：
1. 入门活动
教师播放音乐《大雨小雨》并引导学生跟随音乐做下雨的动作，如抖动手指、拍打桌面等。然后，教师出示大雨和小雨的图片或实物，学生模仿雨滴落下的动作。
2. 歌曲欣赏
教师再次播放音乐《大雨小雨》，让学生静静地欣赏音乐。教师引导学生观察音乐中的节奏和情感表达。然后，教师用简单的语言向学生解释歌曲的主题和情感。
3. 歌曲学唱
教师逐句教学歌曲的歌词，让学生跟随教师一起学唱。教师可以先教学歌曲的第一段，然后再逐渐教学后面的部分。教师可以使用手势和肢体语言辅助学生理解和记忆歌词。
4. 舞蹈编排
根据歌曲的节奏和情感，教师编排简单的舞蹈动作。教师可以让学生分成小组，每个小组表演一段舞蹈。教师鼓励学生自由发挥，展示他们对歌曲的理解和表达。
5. 小结活动
教师再次播放音乐《大雨小雨》，让学生跟随音乐做下雨的动作。然后，教师出示大雨和小雨的图片或实物，让学生模仿雨滴落下的动作，并说出相应的单词“大雨”和“小雨”。
6. 结束语
教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生继续通过音乐和舞蹈表达情感。
大班音乐教案大雨小雨 篇三
大班音乐教案大雨小雨
下面是小编带来的一篇大班的音乐教案大雨小雨，有需要的朋友不妨看一下，希望对你有所帮助，内容如下：
活动目标：
1．感受和表现声音的大、小。学习用力摇和轻摇沙筒的方法，表现大雨和小雨的不同的节奏和音色。
2．根据大雨和小雨的不同音色和节奏，探索沙筒的'不同演奏方法。
3．在教师的眼神和动作的帮助下，不演奏时能控制住沙筒，使其不发出声音。
活动准备：
1．每人两个自制沙筒。
2．节奏图谱一张。
活动过程：
（一）教师引导幼儿回忆有关下雨的经验。
1．教师：你们见过下雨吗？大雨的声音听起来是什么样的？（引导幼儿说出下大雨的声音是大大的，并用动作来表现。）（哗啦——哗——啦——）2．教师：小雨又是怎样的呢？它和大雨的声音一样吗？（引导幼儿用声音和手部动作来表现。）（滴——滴——嗒——嗒——滴——滴——嗒——嗒）（二）幼儿欣赏教师演唱《大雨小雨》。
1．教师用较慢的速度清唱歌曲，引起幼儿对歌曲的兴趣。
2．教师：大雨的声音是怎样的呢？小雨的声音又是怎样的呢？
4．教师再次清唱歌曲，幼儿用动作表现下大雨、小雨的节奏。
（三）教师出示沙筒，让幼儿回忆并模仿其音色。
1．教师：这是什么？
教师出示沙筒，全体幼儿讲述名称。
2．教师：怎样演奏它？发出的声音像下大雨呢？怎样演奏它？发出的声音像小雨呢？
教师带领幼儿一起空手练习摇动沙筒。
3．教师交代要求：开始四个小节和最后两小节是不演奏的，只有在“哗啦哗啦”时才演奏。
4．教师演唱带领幼儿练习在“哗啦哗啦”处演奏沙筒。
5．同样方法学习小雨的演奏。
教师交代要求：开始四个小节和最后两个小节不演奏，只有在 “滴滴嗒嗒，滴滴嗒嗒”处轻摇沙筒。
（四）教师和幼儿一起边唱歌曲边用乐器演奏。
（五）分组演奏。
将幼儿分成大雨组和小雨组。在教师动作的暗示下，幼儿学习准确地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。
活动延伸：
1．将沙筒等放在音乐角里，并提供音乐磁带，满足幼儿听音乐演奏的需要。
2．开展语言活动或戏剧表演，讲述《大雨小雨》的故事，并用动作表演这个故事。
