幼儿园数学教案：认识数字(通用3篇)

幼儿园数学教案：认识数字 篇一

在幼儿园数学教学中，认识数字是一个非常重要的阶段，它是孩子们学习数学的基础。通过认识数字，孩子们可以逐渐建立起对数量和数值的概念，为以后的数学学习打下坚实的基础。本文将介绍一些幼儿园数学教案中的认识数字的教学方法和活动。

首先，教师可以通过一些游戏和活动帮助孩子们认识数字。比如，可以在教室中放置一些数字卡片，让孩子们自由地触摸和拿取，并与相应数量的物品进行匹配。这样的活动可以帮助孩子们直观地感受到数字的含义和作用，同时也可以培养他们的触觉和动手能力。

其次，教师可以设计一些与数字相关的游戏和活动。比如，可以将教室中的角落分成几个小组，每个小组都有一个数字，孩子们需要根据数字找到相应的物品或者进行相应数量的动作。这样的活动可以让孩子们在游戏中学习认识数字，同时也可以锻炼他们的观察力和反应能力。

此外，教师还可以利用幼儿园周围的环境进行数字认识的教学。比如，在操场上画上一些数字，让孩子们根据数字跳相应的步数或者进行相应数量的动作。这样的活动不仅可以让孩子们在自然环境中学习认识数字，还可以让他们感受到数字与现实生活的联系。

最后，教师还可以通过一些数学游戏和玩具帮助孩子们认识数字。比如，可以使用数字积木、数字拼图等教具，让孩子们自主组合和拼凑出不同的数字。这样的活动可以培养孩子们的操作能力和逻辑思维，同时也可以让他们在玩耍中学习认识数字。

综上所述，幼儿园数学教案中的认识数字是一个非常重要的环节。通过一些游戏、活动和教具的运用，教师可以帮助孩子们逐渐认识和理解数字，为他们以后的数学学习打下坚实的基础。同时，这些活动也可以锻炼孩子们的观察力、动手能力和逻辑思维。因此，在幼儿园的数学教学中，我们应该注重认识数字的教学，为孩子们的数学学习奠定良好的基础。

幼儿园数学教案：认识数字 篇二

在幼儿园的数学教学中，认识数字是一个重要的内容。通过认识数字，孩子们可以逐渐建立起对数量和数值的概念，为以后的数学学习打下坚实的基础。本文将介绍一些幼儿园数学教案中的认识数字的教学方法和活动。

首先，教师可以使用一些生动有趣的教具来帮助孩子们认识数字。比如，可以使用数字卡片、数字积木、数字拼图等教具，让孩子们触摸、拼凑和组合数字，通过亲身体验来感受数字的含义和作用。这样的教具可以激发孩子们的兴趣，提高他们的学习积极性。

其次，教师可以设计一些与数字相关的游戏和活动。比如，可以将教室中的角落分成几个小组，每个小组都有一个数字，孩子们需要根据数字找到相应的物品或者进行相应数量的动作。这样的游戏和活动可以让孩子们在玩乐中学习认识数字，培养他们的观察力和反应能力。

另外，教师还可以借助一些数字相关的歌曲和儿歌帮助孩子们认识数字。通过唱歌和跳舞的形式，孩子们可以轻松愉快地学习认识数字，加深对数字的记忆和理解。同时，这样的活动还可以培养孩子们的音乐细胞和节奏感。

最后，教师还可以利用幼儿园周围的环境进行数字认识的教学。比如，在操场上画上一些数字，让孩子们根据数字跳相应的步数或者进行相应数量的动作。这样的活动不仅可以让孩子们在自然环境中学习认识数字，还可以让他们感受到数字与现实生活的联系。

综上所述，幼儿园数学教案中的认识数字是一个重要的环节。通过使用教具、设计游戏和活动、借助歌曲和儿歌以及利用周围环境，教师可以帮助孩子们逐渐认识和理解数字，为他们以后的数学学习打下坚实的基础。同时，这些活动还可以培养孩子们的兴趣和能动性，提高他们的学习积极性。因此，在幼儿园的数学教学中，我们应该注重认识数字的教学，为孩子们的数学学习奠定良好的基础。

幼儿园数学教案：认识数字 篇三

幼儿园数学教案：认识数字

　　导语：为了让幼儿感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。 下面小编为您收集整理了一份教案，希望对您有帮助!

　　活动目标：复习9以内的数字、数数，并区分6与9。

　　活动准备：

　　1、几何图形组合画三幅(还有小动物)。

　　2、幼儿每人一份数字卡片

　　3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。

　　活动过程：

　　一、看图编电话号码。

　　(1) 我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们?(幼儿泛讲)

　　师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢?

　　(2) 打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。

　　教师分别出示图形卡。(小猴、小熊、小兔)

　　师：这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。

　　(3) 引导幼儿看图数数编号码。(三家全部观察后，人人翻译号码)

　　(人手一份操作用具。可以用数字贴号码，也可用笔写号码)

　　请各组派代表在黑板上贴数字

　　集体念号码 583469 583496 582734

　　验证号码的正确性，老师拨打电话。

　　二、感知数字的丰富变化。

　　(1)思考：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的?

　　(数字排列的顺序不同)

　　(2) 观察：在三个电话号码中有哪些是不一样的.?

　　(小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9;小兔家没有这两个数子，有的是2、7)

　　相同的是什么?

　　(三个号码都是六位数，前两位数都有5、8); (3)区分6和9

　　问：老师也常把6和9搞错，请你们帮助我记住它。

　　( 让幼儿说出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面。)

　　根据幼儿的讲述出示数字23456789

　　三、交流所收集的电话号码

　　增强幼儿有关电话方面的知识

　　(1) 请幼儿大声地读自己带来的电话号

　　了解电话号码是多位数的。

　　(2) 你们知道的电话是几位数的? (请幼儿根据自己的生活经验讲述)

　　(上海地区的家庭电话是8位数的，手机是11位数的;常用的较特殊的电话是3位数的。)

　　四、给小动物编电话号码

　　(1)有许多小动物家还没有电话，我们用数字来帮它们编个电话号码吧。

　　提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。

　　有意识地请几个孩子上来念所编的号码。

　　(2)教师巡视后提出新的要求。提示幼儿是否每个数字都用了，数一

　　你编的电话是几位数的。

　　5延伸活动：把小朋友编的电话号码做成电话簿。